CONSEILLER PEDAGOGIQUE et ENSEIGNANT SPECIALISÉ en ALLEMAGNE H/F

En qualité de conseiller pédagogique : Collaborateur en lien direct avec le Service de l’Enseignement des F.F.E.C.S.A. et de l’lnspection de l’Education Nationale (circonscription d’Ingersheim) il assure un rôle pédagogique de conseil, de coordination pédagogique et de formation auprès des enseignants rattachés au S.E.F.F.E.C.S.A. Il est conseiller technique auprès du Chef du Service de l’Enseignement des Forces Françaises et de l’Elément Civil Stationnés en Allemagne. Il participe aux travaux de groupe départemental des conseillers pédagogiques du département du Haut-Rhin, ainsi qu’à des groupes de travail au sein du service de l’enseignement, des écoles des F.F.E.C.S.A, éventuellement de la circonscription de l’Inspection de l’Education Nationale (Ingersheim) Il apporte son concours à l’élaboration, à la promotion et au suivi des projets d’école et du projet S.E.F.F.E.C.S.A. dans toutes les disciplines et plus particulièrement pour la mise en œuvre d’adaptations pédagogiques nécessaires pour les élèves présentant des besoins particuliers. Il participe à la réflexion et à la mise en œuvre des actions de formation des personnels enseignants rattachés au S.E.F.F.E.C.S.A. F.F.E.C.S.A, éventuellement de la circonscription d’Ingersheim. Il peut représenter le chef service de l’enseignement des F.F.E.C.S.A. par suppléance (sur le plan scolaire et pédagogique) dans différentes instances. Il participe au recrutement et à la formation des accompagnants d’élèves en situation de handicap. En qualité d’enseignant spécialisé : Il apporte son aide aux enseignants pour l’observation et l’analyse des besoins particuliers des élèves repérés en grande difficulté scolaire et participe à l’évaluation des besoins particuliers des élèves en difficultés, en situation de handicap. Il identifie et analyse les besoins éducatifs particuliers de chacun des élèves et leurs répercussions sur les apprentissages et présente des suggestions et des propositions d’aide. Il participe à l’élaboration des projets personnalisés: Programme Personnalisé de Réussite Educative (PPRE), PaP... Il participe aux équipes éducatives, aux conseils des maîtres, de cycle et conseils d’école et peut participer aux rencontres parents/enseignants. Il accompagne les équipes pédagogiques et les familles dans les démarches et les demandes en direction de la psychologue scolaire et de la M.D.P.H. Il agit en cohérence avec l’ensemble de l’équipe éducative et sait s’insérer dans une équipe pluri-catégorielle. Il assure une aide à dominante pédagogique et/ou rééducative auprès des élèves en grandes difficulté et/ou en situation de handicap. Son temps d’intervention face à élève ne pourra dépasser 50 % du temps d’enseignement d’un professeur des Ecoles à temps plein soit 12 heures par semaine, ces heures étant comptabilisées de façon annualisée. Il n’est pas tenu de participer aux APC.