FP d'ÉtatEmploi ouvert uniquement aux contractuelsEducation & FormationIl y a 4 mois

AESH - Accompagnant des élèves en situation de handicap (H/F) PIAL Varennes-Vauz

Rectorat de Dijon (ouvre un nouvel onglet) — Rectorat de Dijon

Localisation

Varennes-Vauzelles Varennes-Vauzelles Varennes-Vauzelles (58)

Temps de travail

Partiel

Contrat

CDD de 3 ans

Télétravail

Non

Management

Non

Niveau d'études

Niveau 4 Baccalauréat

Expérience

Débutant

Publication

3 mars 2026

Secteur

Education & Formation

Missions principales

L’accompagnant d’élèves en situation de handicap peut être amené à effectuer trois types d’activités : - Les actes de la vie quotidienne - L’accès aux activités d’apprentissage (éducatives, culturelles, sportives, artistiques ou professionnelles) - Les activités de la vie sociale et relationnelle Permis de conduire et véhicule indispensables (possibilité d’affectation sur différents établissements ou écoles au sein du Pôle Inclusif d’Accompagnement Localisé (PIAL)) Accompagnement d'élèves en situation de handicap de la maternelle au lycée.

Profil attendu

Conditions requises : - être titulaire du BAC (ou diplôme de niveau IV) - ou être titulaire d'un diplôme dans le domaine de l'aide à la personne (DEAES, DEAVS, DEAMP, ...) - ou justifier d’une expérience professionnelle d’au moins neuf mois dans les domaines de l’accompagnement des personnes en situation de handicap, des élèves en situation de handicap ou des étudiants en situation de handicap Capacités et compétences attendues : Savoirs : Capacité à connaître les principales étapes du développement de l’enfant et de l’adolescent (social, cognitif, moteur, psychologique) Capacité à maîtriser les protocoles d’hygiène et de sécurité Savoir-faire : Capacité à contribuer à l’adaptation des démarches et des outils aux besoins des élèves Capacité à comprendre et relayer l’intention pédagogique de l’enseignant auprès de l’élève Capacité à respecter l’intégrité, l’intimité et les possibilités de l’élève Capacité à adapter sa communication dans les dimensions verbales et non verbales Capacité à repérer, analyser et réguler les interactions à l’intérieur d’un groupe Capacité à contribuer au développement de l’autonomie et de la socialisation de l’élève Capacité à se situer dans les dispositifs de scolarisation des élèves en situation de handicap en milieu ordinaire ou adapté Savoir-être : Capacité de travail en équipe Discrétion, confidentialité et devoir de réserve Capacité à réagir de façon adaptée en situation sensible et en situation d’urgence Disponibilité, dynamisme Capacité à analyser sa pratique et la faire évoluer

Conditions d'exercice

Le contrat concerne le secteur du PIAL de Cosne-Cours-sur-Loire. Ce PIAL regroupe l'ensemble des établissements scolaires des communes suivantes : - Varennes-Vauzelles - Pougues les Eaux

Langues

Français — Niveau : Autonome

Pièces à fournir

L'envoi du CV et d'une lettre de motivation est obligatoire

Informations complémentaires

- Intérêt pour le travail avec les enfants et les adolescents dans le cadre d’un contrat de 3 ans, à raison de 24h hebdomadaires sur 41 semaines - La première année d'exercice, des formations seront organisées durant une partie des vacances scolaires d’automne, d’hiver et de printemps - L’AESH peut être affecté(e) en école, collège ou lycée.

Métier de référence

Accompagnante / Accompagnant d'élèves en situation de handicap

Comprendre ce poste

L'AESH joue un rôle central dans l'inclusion scolaire : il permet à des élèves en situation de handicap d'accéder pleinement à la scolarité et à la vie collective. Au quotidien, ce professionnel combine des interventions très variées—aide à la toilette ou à la mobilité, accompagnement pédagogique adapté, facilitation des interactions sociales—auprès d'enfants et d'adolescents du primaire au secondaire. Au sein du PIAL (Pôle Inclusif d'Accompagnement Localisé), il s'inscrit dans une logique de coordination entre établissements pour garantir une continuité du suivi.

Le recrutement dans ce cadre

Ce CDD de 3 ans relève de la FPE et s'adresse exclusivement à des contractuels possédant déjà une expérience ou une formation dans l'accompagnement. Bien que contractuel, ce type de poste offre une certaine stabilité et permet d'accumuler de l'expérience en vue d'une possible intégration ultérieure. Les perspectives d'évolution restent limitées au corps des AESH, mais constituent une porte d'entrée légitime dans le service public.

Conseils pour candidater

**Justifier une légitimité dans le secteur du handicap** : au-delà du diplôme, détailler les expériences antérieures en structure médico-sociale, classe ULIS ou accompagnement individuel ; cela rassure sur la connaissance des gestes et des enjeux psychologiques.

**Démontrer la mobilité et l'organisation pratique** : le permis de conduire et la disposition à intervenir sur plusieurs sites ne sont pas optionnels ; les mentionner explicitement, avec la mention de disponibilités géographiques flexibles.

**Valoriser l'adaptabilité** : citer des exemples concrets montrant la capacité à travailler auprès d'enfants d'âges différents et de handicaps variés, ainsi qu'à collaborer avec des enseignants et des équipes médico-sociales.

Éclairage rédigé par PostePublic pour contextualiser cette offre.

Réf. MENJ-07-2026-37082Fonction publique d'État