Enseignant en éducation musicale (H/F) Collège M.AYME (89)
Rectorat de Dijon (ouvre un nouvel onglet) — Rectorat de Dijon
Localisation
rue Pierre Coudry 89100 Saint -Florentin (89)
Temps de travail
Partiel
Contrat
CDD de 6 mois
Télétravail
Non
Management
Non
Niveau d'études
Niveau 6 Licence/diplômes équivalents
Expérience
Débutant
Publication
4 mars 2026
Secteur
Education & Formation
Missions principales
Et si vous transmettiez votre passion pour la musique aux collégiens de Saint Florentin ? Rejoignez nous en qualité d'enseignant(e) d’éducation musicale au collège Marcel AYME !
Il s’agit d’un contrat à durée déterminée de 5h à pourvoir dès que possible jusqu'au 31 août 2026.
Acteur du système éducatif, le/la professeur(e) de lycée est un véritable professionnel de la pédagogie. Sa mission principale consiste à assurer l’enseignement de la discipline dont il a la charge et à accompagner les élèves dans leur parcours scolaire et personnel. Il est aussi un membre actif de la communauté éducative et contribue pleinement au service public de l’Éducation nationale.
L’éducation musicale et le chant choral occupent une place essentielle dans la formation des élèves. Comme toutes les disciplines, cet enseignement participe au développement de compétences transversales indispensables à la construction du futur citoyen :
- capacités d’expression orale,
- aptitude à argumenter un point de vue,
- sens de l’écoute et respect de l’autre.
Plus spécifiquement, l’éducation musicale développe :
- des capacités d’écoute (analyser, commenter, situer les œuvres dans un réseau de références musicales et artistiques variées),
- des compétences expressives et créatives liées à la pratique musicale, notamment vocale (interprétation, création collective ou individuelle).
Au-delà de l’acquisition de savoirs et savoir-faire, cet enseignement contribue à l’épanouissement des élèves : il favorise la confiance en soi, l’expression personnelle et le travail collectif.
Il est important de souligner que l’enseignement de l’éducation musicale et du chant choral au collège et au lycée n’est pas un enseignement « technique » de la musique (solfège, apprentissage instrumental), mais bien un enseignement artistique et culturel, qui met en avant la pratique, l’écoute, la création et la réflexion.
Profil attendu
Vous êtes titulaire d’un diplôme de niveau licence minimum dans le champ musical et vous possédez une expérience professionnelle significative dans ce domaine.
Savoirs et connaissances :
o Connaissance du système éducatif et de son organisation,
o Maîtrise de la langue française dans le cadre de l’enseignement,
o Connaissance en ingénierie pédagogique, des modes d’évaluation des élèves, des processus et mécanismes d’apprentissages, des techniques pédagogiques et des modes de transmission des savoirs.
o Avoir pris connaissance dans les grandes lignes des programmes d’enseignement afin d’évaluer son potentiel (bagage musical, compétences professionnelles) pour les mettre en œuvre,
o Disposer d’une culture musicale solide, large et développée (bonnes connaissances musicologiques couvrant un spectre large d’un point de vue stylistique, esthétique, historique : langages, répertoires…) ainsi qu’une ouverture à d’autres arts (capacité à mettre en perspective des œuvres de domaines artistiques variés),
o Disposer de compétences musicales techniques maîtrisées :
- Maîtrise de la voix chantée : capacité à interpréter des répertoires variés (qualité de l’interprétation et de l’expression vocale)
- Maîtrise d’un instrument polyphonique : capacité à s’accompagner avec aisance et sensibilité musicale (soutien harmonique de qualité)
- Maîtrise de la direction de chœur : qualité du geste musical, maîtrise des techniques d’apprentissage,
- Capacité à analyser une production vocale (collective ou individuelle) et à l’améliorer
Savoir-faire pédagogiques :
- Concevoir et animer des séances variées, accessibles et concrètes ;
- Évaluer les acquis, assurer un suivi individualisé et accompagner l’orientation ;
- S’adapter à la diversité des profils et valoriser les parcours des élèves ;
- Intégrer les outils numériques et les ressources professionnelles du secteur dans votre enseignement ;
- Collaborer avec l’équipe éducative et participer aux projets de l’établissement.
Savoir être professionnels :
- Être à l’écoute et instaurer un climat de confiance en classe ;
- Encourager la motivation, l’estime de soi et le plaisir d’apprendre ;
- Adopter une posture bienveillante, exigeante et respectueuse ;
- Incarner les valeurs de l’École : égalité, laïcité, inclusion et respect des différences.
Conditions d'exercice
Vous souhaitez en savoir davantage sur le métier et les conditions d’exercice ? Ces ressources officielles vous permettront de mieux comprendre le rôle et les spécificités du poste :
- Devenir enseignant au collège : https://www.devenirenseignant.gouv.fr/etre-professeur-au-college-94
- Devenir enseignant contractuel : https://www.devenirenseignant.gouv.fr/le-recrutement-contractuel-1118
Langues
Français — Niveau : Autonome
Pièces à fournir
L'envoi du CV et d'une lettre de motivation est obligatoire
Métier de référence
Enseignante / Enseignant
Comprendre ce poste
L'enseignant d'éducation musicale au collège est porteur d'une discipline formative essentielle : au-delà de l'apprentissage musical proprement dit, il développe chez les élèves des compétences transversales (expression, argumentation, écoute active) indispensables à leur construction civique et personnelle. Il intervient dans le cadre du service public éducatif, en tant que membre à part entière de la communauté éducative, et participe à l'accompagnement global des collégiens dans leur parcours.
Le recrutement dans ce cadre
Ce poste en CDD de 6 mois relève d'un recrutement ouvert uniquement aux contractuels : il s'agit donc d'une voie d'accès directe, sans concours, pour les professionnels expérimentés du domaine musical. La catégorie A place ce poste au cœur du système éducatif avec des responsabilités pédagogiques et une autonomie de classe. Une telle expérience contractuelle peut constituer un tremplin vers une stabilisation ou une titularisation ultérieure.
Conseils pour candidater
- Mettez l'accent sur votre expérience professionnelle musicale (formation musicale reçue, pratiques instrumentales ou vocales, projets menés) en montrant comment elle peut se transférer à un public collégien hétérogène, notamment via le chant choral.
- Documentez votre connaissance des programmes et enjeux pédagogiques de l'éducation musicale au collège ; consultez les ressources Eduscol et les critères d'évaluation officiels pour démontrer votre alignement avec les objectifs de l'Éducation nationale.
- Préparez des exemples concrets de stratégies pédagogiques (différenciation, évaluation formative, création de projets musicaux participatifs) susceptibles de motiver des adolescents dans une discipline souvent perçue comme secondaire.
Éclairage rédigé par PostePublic pour contextualiser cette offre.
Réf. MENJ-07-2026-37197Fonction publique d'État