Accompagnant(e) des élèves en situation de handicap
Rectorat de Strasbourg (ouvre un nouvel onglet) — Rectorat de Strasbourg
Localisation
Secteur de HEGENHEIM (PIAL Hegenheim) 68220 HEGENHEIM ET ENVIRONS (68)
Temps de travail
Partiel
Contrat
CDD de 3 ans
Télétravail
Non
Management
Non
Niveau d'études
Niveau 4 Baccalauréat
Publication
12 mars 2026
Secteur
Education & Formation
Missions principales
Missions de l’AESH
Les AESH accompagnent des élèves en situation de handicap en apportant différents types d’aides à l’inclusion selon la prescription de la commission des droits et de l’autonomie des personnes handicapées (CDAPH) et sous la responsabilité pédagogique de l’enseignant.
Les AESH sont recrutés pour exercer les missions suivantes :
- aide individuelle auprès d’un ou plusieurs élèves
- aide mutualisée (plusieurs élèves en même temps)
- appui à un dispositif collectif de scolarisation (ex : ULIS) dans les écoles et établissements du second degré (collèges et lycées)
Activités principales :
Selon les besoins identifiés pour chaque élève, les accompagnants des élèves en situation de handicap peuvent exercer les fonctions suivantes en veillant à développer progressivement son autonomie :
-aide à la vie quotidienne : aide aux déplacements et à l’installation matérielle de l’élève dans la classe, aide aux gestes d’hygiène, participation aux sorties de classes, accomplissement de gestes techniques ne requérant pas une qualification médicale ou paramédicale particulière,
-aide aux apprentissages : interventions dans la classe définie en concertation avec l’enseignant : faciliter l’accès aux situations d’apprentissage et amener l’élève à être acteur de ses apprentissages (assistant re-formulateur, assistant lecteur, assistant scripteur, favoriser la mise en œuvre d’outils adaptés (ex matériel pédagogique adapté…)
- aide à la socialisation : facilitation et stimulation de la communication entre le jeune en situation de handicap et son environnement, aide à la mise en œuvre de moyens de communication facilités, favoriser le bien-être de l’élève
Profil attendu
Compétences et connaissances requises :
-Compétences liées aux gestes et postures permettant d'établir, avec l’élève, une relation de confiance et favorisant son autonomie progressive,
-Compétences facilitant l'accès aux apprentissages et à la participation sociale,
-Compétences permettant la réalisation des gestes et des actes de la vie quotidienne.
-Connaissances du système éducatif, de la prise en charge du handicap.
Profil pour devenir accompagnant :
-Ecoute, bienveillance, patience, aisance relationnelle et communicationnelle.
-Aptitude à travailler en équipe ; juste positionnement professionnel, respect du cadre d’intervention.
-Capacité d’analyse et de prise de recul.
-Grande discrétion et devoir de réserve.
Conditions de diplôme et de recrutement
Les AESH sont recrutés par contrat à durée déterminée (CDD de droit public), d’une durée maximale de trois ans. À l’issue de trois années d’exercice effectif des fonctions, les AESH peuvent se voir proposer un contrat à durée indéterminée (CDI).
Conditions à remplir pour devenir AESH :
- être titulaire d'un diplôme professionnel dans le domaine de l'aide à la personne (DEAES, DEAMP, DEAVS mention complémentaire)
ou
- justifier d'une expérience professionnelle d'au moins 9 mois dans les domaines de l'accompagnement des personnes en situation de handicap, notamment des élèves ou des étudiants en situation de handicap
ou
- justifier d'un titre ou diplôme classé au moins au niveau IV, ou d'une qualification reconnue au moins équivalente à l'un de ces titres ou diplôme.
Justifier de la nationalité française ou d’un pays de l’UE ou attester des démarches d’obtention d’un titre de séjour.
Conditions d'exercice
Particularités :
-Formation initiale (ou d’adaptation à l’emploi) obligatoire de 60 heures dès la première année
-Mobilité car déplacement potentiel sur une zone couvrant plusieurs établissements scolaires d’un PIAL (Pôle Inclusif d’Accompagnement localisé)
Langues
Français — Niveau : Autonome
Pièces à fournir
L'envoi du CV et d'une lettre de motivation est obligatoire
Informations complémentaires
Pour en savoir +? consulter le guide national des AESH
Métier de référence
Accompagnante / Accompagnant d'élèves en situation de handicap
Comprendre ce poste
L'accompagnant d'élèves en situation de handicap (AESH) remplit une fonction d'inclusion au cœur de l'école inclusive. Sous la responsabilité pédagogique de l'enseignant et selon les prescriptions de la CDAPH, il apporte une aide individualisée, mutualisée ou collective selon les besoins de chaque enfant. Les missions quotidiennes combinent l'aide à la vie quotidienne (déplacements, hygiène, installation matérielle), la facilitation de l'accès aux apprentissages et le soutien à la participation sociale en classe.
Le recrutement dans ce cadre
Ce CDD de trois ans s'adresse exclusivement aux contractuels, offrant une stabilité professionnelle significative pour débuter ou poursuivre une carrière dans l'accompagnement du handicap en milieu scolaire. Ce contrat permet de développer une expertise dans le suivi individualisé tout en s'inscrivant dans une démarche institutionnelle structurée et encadrée par le rectorat.
Conseils pour candidater
- Mettez l'accent sur vos expériences antérieures auprès de publics en situation de fragilité ou de handicap (bénévolat, stages, emplois précédents) ; le secteur valorise grandement la connaissance du contexte et une capacité démontrée à adapter votre approche selon les individus.
- Préparez des exemples concrets illustrant votre aisance relationnelle, votre patience et votre capacité à travailler en équipe avec les enseignants et les autres professionnels du scolaire ; la confiance relationnelle est centrale.
- Renseignez-vous précisément sur le PIAL Hegenheim et la configuration des écoles/établissements du secteur pour adapter votre candidature et montrer votre engagement local.
Éclairage rédigé par PostePublic pour contextualiser cette offre.
Réf. MENJ-15-2026-37727Fonction publique d'État