Enseignant·e / Enseignant·e Chercheur·se contractuel·le en Génie mécanique

Enseignement La personne recrutée aura pour mission d’enseigner en cycle ingénieur du département GMA, en formation initiale sous statut étudiant et en formation initiale sous statut apprenti. Elle participera également aux activités d’enseignement en sciences industrielles au département Sciences et Techniques Pour l'Ingénieur (STPI). La personne recrutée aura à : - Assurer des enseignements (cours, travaux dirigés, travaux pratiques) dans les domaines liés à la conception, au dimensionnement, à la fabrication et au pilotage de systèmes mécatroniques. Un profil transverse est souhaitable pour développer des activités pédagogiques par projets multidisciplinaires ; - Assurer le suivi pédagogique des apprentis ; - Encadrer des projets en lien avec des partenaires industriels. La personne recrutée sera active dans la mise en place d’innovations pédagogiques. Elle devra également s’inscrire dans la mise en œuvre de la démarche Approche Par Compétences (APC) en cours de déploiement au département GMA, en lien avec les enjeux socio-écologiques. Le service d’enseignement de la personne recrutée sera, selon le profil, de 384hetd pour un·e enseignant·e contractuel·le ou de 192hetd pour un·e enseignant·e chercheur·se contractuel·le. Recherche Les enseignant·e·s chercheur·se·s du département GMA développent leurs activités de recherche au sein du laboratoire de Génie Civil et Génie Mécanique (https://lgcgm.fr/), plus précisément dans les axes « Mécanique des matériaux et procédés » et « Étalonnage et commande des systèmes robotisés ». Si un profil enseignant·e chercheur·se est recruté·e (quotités : 50% enseignement - 50 % recherche), l’activité de recherche développée s’inscrira dans l’un des deux axes cités ci-dessus. Une capacité à développer des collaborations avec des partenaires industriels et à s’inscrire dans des projets de recherche appliquée sera particulièrement appréciée. Missions complémentaires Des missions complémentaires, à définir selon le profil, seront proposées à la personne recrutée (liste non exhaustive) : - Contribution à la transformation de l’offre de formation : mise en place de modules pédagogiques spécialisés intégrant les principes d’éco-conception, d’évaluation énergétique, de conception modulaire et de maintenance durable. - Participation à la gestion pédagogique de la formation GMA : adaptation de l’offre de formation en lien avec l’approche par compétences, recrutement des candidats, promotion de la formation, …