AESH 54 SECTEUR TOUL - ANNEE SCOLAIRE 2026/2027
Rectorat de Nancy-Metz (ouvre un nouvel onglet) — Rectorat de Nancy-Metz
Localisation
SECTEUR TOUL 54 SECTEUR TOUL (54)
Temps de travail
Partiel
Contrat
CDD de 3 ans
Télétravail
Non
Management
Non
Niveau d'études
Niveau 3 Diplômes équivalents au CAP/BEP
Expérience
Débutant
Publication
9 juin 2026
Secteur
Education & Formation
Missions principales
Secteur TOUL
(Circonscriptions de Toul)
Les Accompagnants d’élèves en situation de handicap (AESH) sont des personnels chargés de l’aide humaine au sein des établissements scolaires. Sous la responsabilité pédagogique des enseignants, ils ont vocation à favoriser l’autonomie des élèves suivis, en contribuant à leur progression scolaire. Ils font partie de l'équipe éducative en participant à la mise en œuvre des projets personnalisés de scolarisation et sont membres de droit de l’Équipe de Suivi de Scolarisation (ESS) des élèves de situation de handicap qu'ils accompagnent.
Trois domaines d’intervention :
1. Participer aux actes de la vie quotidienne : l'AESH aide aux gestes d'hygiène tels que le change, l'habillage, le déshabillage, le déplacement, le portage et les transferts.
2. Participer aux activités relationnelles de l'élève : l'AESH aide à la sociabilisation de l'élève (cour de récréation, interclasses, travaux de groupe etc…).
3. Participer à l'accès aux apprentissages : l'AESH facilite l'entrée dans les apprentissages par l'utilisation des outils pédagogiques pensés par l'enseignant, aide à l'organisation pour la tâche demandée, aide à l'écriture/prise de notes, et à la préparation matérielle. Accompagnement dans les activités sportives (exemple : en gymnase, à la piscine etc...), dans les sorties scolaires, ou encore en stage.
Aptitudes - qualités attendues :
- Flexibilité, réactivité et adaptation liées aux besoins des élèves porteurs de handicap de 3 à 20 ans sur un secteur géographique délimité;
- Bonne condition physique;
- Intérêt pour le travail en lien avec des enfants et adolescents;
- Capacités d'écoute et de communication;
- Respect et discrétion;
- Capacités de travail en équipe;
- Aptitude à alerter ou à rendre compte à l’équipe éducative.
Profil attendu
La Direction des Services Académiques de la Meurthe-et-Moselle vous propose de candidater au poste d'accompagnant des élèves en situation de handicap si vous répondez aux exigences de lieu d'habitation (Toul et les communes environnantes) et de diplôme/expérience professionnelle.
Des postes seront à pourvoir à compter du 1er septembre 2026. Un entretien de sélection pourra vous être proposé en fin d'année scolaire ou après la rentrée 2026. L'embauche ne sera confirmée qu'après la rentrée scolaire, si un poste est disponible au plus proche de votre domicile.
Conditions de recrutement :
- Être titulaire a minima du baccalauréat général, technique ou professionnel (toutes spécialités), ou d’un diplôme dans le domaine de l’aide à la personne (exemple : CAP petite enfance, BEP sanitaire et social) ; Les diplômes obtenus à l'étranger nécessitent une attestation de comparabilité délivrée par un organisme français agréé FRANCE ÉDUCATION INTERNATIONAL.
OU
- Avoir une expérience professionnelle de neuf mois minimum dans le domaine de l’aide à la personne en situation de handicap, ou disposer d'un agrément d'assistante maternelle en cours de validité;
- Résider dans le département de la Meurthe-et-Moselle ou secteur limitrophe ;
- Avoir un casier judiciaire vierge.
Documents à transmettre pour candidater
Pour postuler à cette offre, l'envoi du CV, d'une lettre de motivation et d'une copie du diplôme est obligatoire
Conditions d'exercice
Statut : Contractuel de droit public, en CDD de 3 ans. A l’issue de 3 années (selon respect des conditions d’interruption), un CDI pourra être proposé à l’AESH.
Lieu : Affectation sur un secteur géographique délimité du secteur de TOUL qui regroupe les établissements scolaires (du 1er degré et du 2nd degré) d’un secteur géographique. Un personnel AESH est susceptible d’intervenir sur plusieurs établissements de ce secteur, en école, collège, lycée. En cours de contrat, l’emploi du temps, l’accompagnement et les écoles ou établissements d’intervention peuvent changer dans le périmètre de ce secteur.
Base horaire hebdomadaire : La quotité la plus courante est 24 heures par semaine (62% équivalent temps plein).
Il peut vous être proposé d'accompagner un élève notifié sur le temps de la pause méridienne, ce qui permet d'augmenter la quotité d'heures hebdomadaire, avec votre accord.
D'autres accessoires de la rémunération sont possibles sous conditions.
Langues
Français — Niveau : Autonome
Pièces à fournir
L'envoi du CV et d'une lettre de motivation est obligatoire
Métier de référence
Accompagnante / Accompagnant d'élèves en situation de handicap
Comprendre ce poste
L'AESH exerce une fonction transversale au cœur de l'inclusion scolaire : permettre à des élèves en situation de handicap d'accéder à l'éducation et à la socialisation dans un environnement ordinaire. Le rôle combine trois dimensions : l'aide aux gestes quotidiens (hygiène, mobilité), le soutien relationnel (interactions avec pairs, participation à la vie collective) et la facilitation des apprentissages. Intégré à l'équipe éducative, l'accompagnant participe directement aux projets personnalisés de scolarisation et aux instances de suivi, rendant son action indissociable de la progression de chaque élève accompagné.
Le recrutement dans ce cadre
Ce poste relève de la fonction publique d'État (FPE) sous forme de CDD de trois ans, ouvert exclusivement aux contractuels ayant déjà exercé dans ce domaine. La stabilité du contrat offre une perspective appréciable pour s'enraciner dans une équipe pédagogique. L'ancienneté acquise peut ouvrir des possibilités de titularisation ultérieure, bien que l'embauche elle-même soit conditionnée à la disponibilité effective d'un poste après la rentrée scolaire.
Conseils pour candidater
- **Justifier l'ancienneté contractuelle** : le recrutement étant réservé aux contractuels, documenter précisément les expériences antérieures d'accompagnement (durée, types de handicap, établissements), car c'est le critère de discrimination positive de cette annonce.
- **Démontrer la proximité géographique** : l'exigence de résidence (Toul et communes environnantes) est explicite et non négociable ; préciser votre situation dès la candidature pour éviter un refus administratif ultérieur.
- **Valoriser l'adaptabilité et l'observation** : insister sur la capacité à ajuster son soutien en fonction des besoins individuels et à collaborer avec les enseignants dans une posture d'accompagnant plutôt que d'intervenant autonome.
Éclairage rédigé par PostePublic pour contextualiser cette offre.
Réf. MENJ-12-2026-41373Fonction publique d'État