Educateur Spécialisé en Secteur de Psychiatrie Infanto-juvénile

- Participer au dépistage et à la prévention de la maladie mentale des enfants et adolescents du département de l’INDRE.- Réaliser des accompagnements de qualité en assurant une complémentarité et une coordination des prestations avec les partenaires qui interviennent auprès de l’enfant ou de l’adolescent et de sa famille :i-informer et soutenir les familles,- évaluer régulièrement les programmes de soins individualisés au cours des réunions cliniques hebdomadaires de l’équipe soignante pluridisciplinaire.- participer aux réunions de projets personnalisés de scolarisation et de projets d’accompagnement individualisé au sein des établissements scolaires du premier et second degré, pour les patients bénéficiant d’un programme de soin,-s’associer aux réunions de synthèses organisées par les établissements sociaux, médico-sociaux et médico-éducatifs ayant à prendre en charge le patient, -       Représenter le service dans les différentes instances décisionnaires (Maison Départementale des Personnes Handicapées, Commission Départementale d’Orientation vers les Enseignements Adaptés du Second Degré, Schéma départemental en faveur de l’enfance).Missions principales :- Sous la responsabilité médicale et du cadre de santé et en collaboration avec l’équipe pluriprofessionnelle, concevoir, conduire, coordonner et évaluer des actions éducatives et sociales, participer aux soins de nature préventive, curative ou palliative visant à promouvoir, maintenir, améliorer et restaurer ou rétablir la santé des enfants et adolescents souffrant de troubles psychiques et/ou psychiatriques.- Assurer un travail de référence auprès des enfants et adolescents et de leur famille en réalisant des entretiens familiaux.- En collaboration avec l’IDE, participer à l’évaluation de l’état de santé des enfants et adolescents et analyser les situations de soins.- Concevoir, définir, planifier et réévaluer des projets de soins personnalisés en équipe pluridisciplinaire.- Utiliser différentes techniques de médiations à visée thérapeutique en lien avec les besoins et l’évaluation de l’état clinique de l’enfants et adolescents.- Rédiger les transmissions, synthèses et le compte-rendu des soins dans le DPI.- Assurer le relevé statistique quotidien des présences des patients et le transmettre aux secrétaires responsables de l'enregistrement de l'activité.- Informer et former les professionnels et des étudiants en lien avec son domaine de compétences.- Assurer une veille professionnelle.Missions spécifiques en lien avec la qualité :-          Participer à l’élaboration et à la mise en œuvre des protocoles liés aux soins.-          Utiliser le dossier patient informatisé pour rédiger des transmissions écrites.-          Contribuer à l’amélioration continue des pratiques professionnels : transmission de la culture éducative auprès des soignants, participation aux réunions de service, réunions qualité, aux groupes de travail institutionnels.

Savoir-faire : - Accompagner une personne dans la réalisation de ses activités quotidiennes. - Conduire un entretien d'aide. - Travailler en équipe / en réseau professionnel. - Argumenter, influencer et convaincre un ou plusieurs interlocuteurs (interne et/ou externe), dans son domaine de compétence. - Concevoir, conduire et évaluer un projet individuel relevant de son domaine de compétence. - Evaluer le degré d'autonomie d'une personne ou d'un groupe de personnes. - Organiser / adapter / animer des activités spécifiques à son domaine de compétence pour des patients, des personnels / des groupes. - Utiliser l'outil informatique et les différents logiciels métier. - Rédiger et mettre en forme des notes, documents et/ou rapports, relatifs à son domaine de compétence. - Stimuler et évaluer les capacités affectives, intellectuelles, psychomotrices et sociales d'une personne. - Évaluer les pratiques professionnelles de soins dans son domaine de compétence. - Assurer la formation des personnels dans son domaine de compétence. - Traiter et résoudre des situations agressives ou conflictuelles. Manière de servir et qualités relationnelles : - Capacité d'analyse. - Capacité d’adaptation. - Capacité à travailler en équipe. - Comportement adapté dans ses relations avec autrui. - Rigueur. - Maîtrise de soi. Capacité d’expertise : - Participer à la dynamique de développement de l'établissement. - Décliner les orientations institutionnelles dans son domaine. - Alerter dans son champ d’expertise. - Être force de proposition dans son domaine. - Appliquer une démarche qualité et gestion des risques.

Activités · Accueil des mineurs en groupe, en individuel et en équipe pluriprofessionnelle. · Soutien et évaluation des mineurs en difficulté dans le développement de leurs capacités de socialisation, d’autonomie, d’intégration et d’insertion en fonction de leur histoire, de leurs capacités psychologiques, physiologiques, affectives, cognitives, sociales et culturelles. · Recueil des données cliniques. · Coordination, organisation et évaluation des activités de soins et des activités socio-éducatives. · Information et éducation de la personne, de son entourage et d’un groupe de personnes. · Elaboration et évaluation du projet de soins et d’accompagnement de la personne.

Conditions d’accès au poste Diplôme requis : DIPLOME D’ETAT D’EDUCATEUR SPECIALISE Formation / expérience professionnelle exigée : - Appétence pour le public mineur - Expérience auprès d’une population mineure ou en psychiatrie adulte. - Connaissances des pathologies psychiatriques. - Travail en équipe pluriprofessionnelle. - Collaboration avec les professionnels du milieu sanitaire.

Statut : fonctionnaire / CDI / CDD Catégorie : A Organisation du travail : - Poste à temps plein. - Horaires : de journée avec flexibilité horaire à prévoir dans la semaine et sur l'année en fonction des besoins du service. - Repos fixe : samedi et dimanche sauf contrainte de service, congés en période de vacances scolaires. - Organisation du temps de travail : 37h30 semaine, 15 RTT annuelles. Lieu de travail : CH de Châteauroux et CMP extérieurs Déplacements liés à la fonction : oui Suppléance (le cas échéant) : néant.