AESH 1er et 2nd degré Seyssuel
Rectorat de Grenoble (ouvre un nouvel onglet) — Rectorat de Grenoble
Localisation
Isère (38), France (38)
Télétravail
Non
Niveau d'études
Niveau 4 Baccalauréat
Expérience
Débutant
Publication
16 juillet 2026
Domaine
Enseignement et formation
Secteur
Education & Formation
Missions principales
Les activités confiées à l'AESH sont essentiellement l'accompagnement des élèves en situation de handicap, sur tous les temps et lieux scolaires (dont les stages, les sorties et les voyages scolaires), le développement de l'autonomie, l'accompagnement des élèves dans les actes de la vie quotidienne (assurer les conditions de sécurité et de confort, aider aux actes essentiels de la vie, favoriser sa mobilité), l'accompagnement des élèves dans l'accès aux activités d'apprentissage (éducatives, culturelles, sportives, artistiques ou professionnelles), l'accompagnement des élèves dans les activités de la vie sociale et relationnelle.
Qualités requises :
- Capacité d'adaptation : l'AESH intervient auprès d'élèves de tous niveaux scolaires, de la maternelle au lycée. Capacité à partager l'information
- Capacité à développer des relations de confiance (devoir de discrétion)
Compétences
- Accompagner des élèves handicapés Cette compétence est indispensable
- Règlement intérieur, consignes de sécurité, règles de vie collective Cette compétence est indispensable
- Transmettre et faire respecter les règles et les procédures Cette compétence est indispensable
- Accompagner l'enfant dans l'apprentissage des gestes de la vie quotidienne et des règles de vie en collectivité
- Conseiller, accompagner une personne
- Relation à l'enfant ou l'adolescent
- Repérer des dégradations ou incidents
- Règles de sécurité
- Règles de vie collective
- Surveiller la ponctualité, l'assiduité des élèves aux cours, contrôler les justificatifs
Compétences attendues
Les activités confiées à l'AESH sont essentiellement l'accompagnement des élèves en situation de handicap, sur tous les temps et lieux scolaires (dont les stages, les sorties et les voyages scolaires), le développement de l'autonomie, l'accompagnement des élèves dans les actes de la vie quotidienne (assurer les conditions de sécurité et de confort, aider aux actes essentiels de la vie, favoriser sa mobilité), l'accompagnement des élèves dans l'accès aux activités d'apprentissage (éducatives, culturelles, sportives, artistiques ou professionnelles), l'accompagnement des élèves dans les activités de la vie sociale et relationnelle. Qualités requises : - Capacité d'adaptation : l'AESH intervient auprès d'élèves de tous niveaux scolaires, de la maternelle au lycée. Capacité à partager l'information - Capacité à développer des relations de confiance (devoir de discrétion) Compétences- Accompagner des élèves handicapés Cette compétence est indispensable - Règlement intérieur, consignes de sécurité, règles de vie collective Cette compétence est indispensable - Transmettre et faire respecter les règles et les procédures Cette compétence est indispensable - Accompagner l'enfant dans l'apprentissage des gestes de la vie quotidienne et des règles de vie en collectivité - Conseiller, accompagner une personne - Relation à l'enfant ou l'adolescent - Repérer des dégradations ou incidents - Règles de sécurité - Règles de vie collective - Surveiller la ponctualité, l'assiduité des élèves aux cours, contrôler les justificatifs
Profil attendu
Posséder le sens du service public
Savoir travailler en équipe
Faire preuve d'une grande adaptabilité
Organiser son travail selon les priorités et les objectifs
Être à l'écoute
Participer aux formations
Conditions d'exercice
Lieux d'exercice :
L'AESH est affecté(e) à un PAS (Pôle d'appui à la scolarité) et peut-être amené(e) à exercer au sein de tous les établissement établissements/écoles qui en font partie.
Type de contrat
Contrat à durée déterminée - 36 Mois
Contrat tout public
Durée du travail
24h horaires de base / possibilité de contrat à 20h ou 30h.
Métier de référence
Accompagnante / Accompagnant d'élèves en situation de handicap
Comprendre ce poste
L'accompagnant d'élèves en situation de handicap (AESH) constitue un rouage essentiel de l'inclusion scolaire. Au quotidien, il assure bien au-delà d'une simple aide : il favorise l'autonomie de l'élève, facilite son accès aux apprentissages et le soutient dans les actes de la vie quotidienne, du préscolaire au lycée. Son rôle englobe aussi la participation aux sorties, aux stages et aux activités extrascolaires, dans une logique d'accessibilité totale à la vie de l'établissement.
Le recrutement dans ce cadre
Ce poste relève d'un recrutement contractuel sur la FPE, réservé à des candidatures sans expérience obligatoire mais supposant une réelle motivation. Les AESH bénéficient d'une reconnaissance progressive, avec possibilités de formation continue et d'évolution de carrière au sein du rectorat, notamment via l'accès à des statuts de titularisation selon les dispositifs en vigueur.
Conseils pour candidater
- **Privilégier l'expérience d'accompagnement** : mettre en avant tout parcours antérieur auprès de publics fragiles ou en situation de handicap (bénévolat, stages, activités périscolaires), même non professionnel, pour démontrer la fiabilité et l'empathie attendues.
- **Souligner la polyvalence** : montrer sa capacité à intervenir auprès d'enfants d'âges et de besoins différents (du primaire au secondaire) et à s'adapter rapidement aux changements de contexte ou de directives.
- **Clarifier la discrétion et le respect du cadre** : rappeler son adhésion au devoir de confidentialité et sa compréhension du règlement scolaire, éléments clés de la confiance institutionnelle.
Éclairage rédigé par PostePublic pour contextualiser cette offre.
Réf. MENJ-08-2026-42541Fonction publique d'État