AESH - Savoie (73) AVANT PAYS SAVOYARD
Rectorat de Grenoble (ouvre un nouvel onglet) — Rectorat de Grenoble
Localisation
XXX 73000 AVANT PAYS SAVOYARD (73)
Temps de travail
Partiel
Contrat
CDD de 3 ans
Télétravail
Non
Management
Non
Niveau d'études
Niveau 4 Baccalauréat
Expérience
Débutant
Publication
14 janvier 2026
Secteur
Education & Formation
Publié initialement en janvier 2026
Missions principales
- L’accompagnant d’élèves en situation de handicap (AESH) accompagne un ou plusieurs élèves en situation de handicap, en conformité avec le projet personnalisé de scolarisation (PPS).
- L’AESH doit permettre à l’élève de renforcer (ou d'acquérir) son autonomie dans les apprentissages sur le temps scolaire, d'accéder à l’école et aux savoirs, de participer aux activités de la classe et de l’école (maternelle/élémentaire) ou de l’établissement (collège/lycée).
Les missions de l'AESH sont les suivantes :
· Effectuer des interventions dans la classe définies en concertation avec l’enseignant, qui reste le responsable pédagogique :- Aider à l’installation matérielle de l’élève, à la manipulation du matériel scolaire, à des tâches scolaires; favoriser la communication entre l’élève et ses camarades, susciter la participation de l'élève aux activités de la vie sociale et relationnelle. Favoriser sa mobilité et ses déplacements dans l’enceinte de l’école/de l’établissement. Veiller à l’encourager dans ses progrès et dans sa conquête de l’autonomie. Apporter une aide en dehors des temps d’enseignement, lors des récréations ou interclasses, voir des repas.
· Participer aux sorties de classe, occasionnelles ou régulières.
- Accomplir des gestes techniques ne requérant pas une qualification médicale ou paramédicale particulière ; aider aux gestes d’hygiène, ainsi que les conditions de sécurité et de confort de l’élève.
- Collaborer au suivi des projets personnalisés de scolarisation (PPS) de l’élève ; participer aux équipes de suivi de scolarisation (ESS).
Pour en savoir plus sur le métier d’AESH : https://www.education.gouv.fr/les-accompagnants-des-eleves-en-situation-de-handicap-aesh-12188
Vous bénéficiez pour cela d’une formation de 60 heures et d’un accès aux formations continues inscrites aux plans départementaux et académiques de formation.
Profil attendu
Les compétences professionnelles attendues sur le poste sont :
· avoir un intérêt pour le travail avec les enfants ou les adolescents
- être à l'écoute, faire preuve d'empathie
- savoir s'adapter à des situations parfois complexes
- avoir une appétence pour le travail en équipe
- avoir une communication écrite et orale fluide
- savoir faire preuve de discrétion
- savoir développer des relations de confiance
Les candidats doivent être titulaires :
- Soit du baccalauréat
- Soit du diplôme d’État d'accompagnant éducatif et social (DEAES)
- Soit d'un diplôme professionnel dans le domaine de l’aide à la personne
- et/ou justifier d’une expérience professionnelle d’au moins 9 mois dans le domaine de l’aide à la personne et/ou du handicap.
Les candidats doivent, en outre, être :
· titulaires d'un titre de séjour en cours de validité avec une autorisation de travail pour les ressortissants hors Union Européenne ;
- ne pas avoir d'inscription au bulletin numéro 2 du casier judiciaire comportant de mention incompatible avec l'exercice des fonctions ;
- ne pas avoir d'inscription au fichier des auteurs d'infractions terroristes (FIJAIT) et fichier judiciaire automatisé des auteurs d'infractions sexuelles ou violentes (FIJAIS).
Conditions d'exercice
Cette offre étant une offre générique, nous pourrons vous proposer un entretien avec le service concerné. À la suite de l'entretien, si vous avez un avis favorable, nous pourrons vous proposer un poste selon nos besoins. Si aucun besoin n'est recensé dans l'immédiat, nous vous contacterons lorsque l'occasion se présentera.
Cadre réglementaire du contrat :
En tant qu’agent de l’éducation nationale, les personnels recrutés ont l’obligation de respecter les principes de laïcité, de confidentialité, de loyauté, d’assiduité et de ponctualité.
Conditions d’emploi :
· Les AESH sont affectés au sein d'un pôle inclusif d’accompagnement localisé (PIAL) : ils exercent leurs missions dans des établissements du 1er degré (écoles maternelles et élémentaires) et/ou du 2nd degré (collèges ou lycées).
- Les agents exercent leurs fonctions à temps incomplet (minimum de 20h par semaine).
- Les congés des AESH sont pris durant les vacances scolaires.
Langues
Français — Niveau : Autonome
Pièces à fournir
L'envoi du CV et d'une lettre de motivation est obligatoire
Informations complémentaires
Les candidats et candidates doivent postuler directement sur la plateforme "Rejoignez les métiers de l'éducation".
Métier de référence
Accompagnante / Accompagnant d'élèves en situation de handicap
Comprendre ce poste
L'AESH est un acteur clé de l'inclusion scolaire au sein de l'Éducation nationale. Il accompagne un ou plusieurs élèves en situation de handicap en mettant en œuvre leur projet personnalisé de scolarisation (PPS). Au quotidien, il facilite l'accès aux apprentissages et à la vie collective de l'école : aide matérielle et pédagogique en classe, soutien à la mobilité, médiation avec les pairs. Travaillant en étroite collaboration avec l'enseignant—qui conserve la responsabilité pédagogique—l'AESH participe à la réussite d'une scolarité adaptée et respectueuse des besoins spécifiques de chaque élève.
Le recrutement dans ce cadre
Ce CDD de trois ans relève de la FPE et s'adresse uniquement aux contractuels. Il offre une stabilité appréciable pour débuter ou consolider une expérience dans le secteur public éducatif. Les AESH disposent de perspectives d'évolution, notamment via des formations continues ou la possibilité de passer le concours de titularisation selon les évolutions législatives.
Conseils pour candidater
- **Valoriser votre expérience auprès d'enfants ou d'adolescents** (babysitting, bénévolat, stage), même informelle : elle sera bien accueillie. Si vous possédez le DEAES ou un diplôme du secteur social/médico-social, mettez-le en avant.
- **Illustrer vos compétences relationnelles et votre stabilité émotionnelle** par des exemples concrets : gestion de frustration, adaptation à l'imprévu, travail en équipe pluridisciplinaire.
- **Soigner votre lettre de motivation** en montrant que vous comprenez le rôle spécifique de l'AESH** (ni enseignant, ni infirmier) : c'est ce qui distingue les candidatures sincères des candidatures génériques.
Éclairage rédigé par PostePublic pour contextualiser cette offre.
Réf. MENJ-08-2026-34639Fonction publique d'État