AESH - Savoie (73) - CHAMBERY ET ALENTOURS
Rectorat de Grenoble (ouvre un nouvel onglet) — Rectorat de Grenoble
Localisation
CHAMBERY ET ALENTOURS BASSIN CHAMBERIEN CHAMBERY ET ALENTOURS (73)
Temps de travail
Partiel
Contrat
CDD de 3 ans
Télétravail
Non
Management
Non
Niveau d'études
Niveau 4 Baccalauréat
Expérience
Débutant
Publication
15 janvier 2026
Secteur
Education & Formation
Publié initialement en janvier 2026
Missions principales
- L’accompagnant d’élèves en situation de handicap (AESH) accompagne un ou plusieurs élèves en situation de handicap, en conformité avec le projet personnalisé de scolarisation (PPS).
- L’AESH doit permettre à l’élève de renforcer (ou d'acquérir) son autonomie dans les apprentissages sur le temps scolaire, d'accéder à l’école et aux savoirs, de participer aux activités de la classe et de l’école (maternelle/élémentaire) ou de l’établissement (collège/lycée).
Les missions de l'AESH sont les suivantes :
· Effectuer des interventions dans la classe définies en concertation avec l’enseignant, qui reste le responsable pédagogique :- Aider à l’installation matérielle de l’élève, à la manipulation du matériel scolaire, à des tâches scolaires; favoriser la communication entre l’élève et ses camarades, susciter la participation de l'élève aux activités de la vie sociale et relationnelle. Favoriser sa mobilité et ses déplacements dans l’enceinte de l’école/de l’établissement. Veiller à l’encourager dans ses progrès et dans sa conquête de l’autonomie. Apporter une aide en dehors des temps d’enseignement, lors des récréations ou interclasses, voir des repas.
· Participer aux sorties de classe, occasionnelles ou régulières.
- Accomplir des gestes techniques ne requérant pas une qualification médicale ou paramédicale particulière ; aider aux gestes d’hygiène, ainsi que les conditions de sécurité et de confort de l’élève.
- Collaborer au suivi des projets personnalisés de scolarisation (PPS) de l’élève ; participer aux équipes de suivi de scolarisation (ESS).
Pour en savoir plus sur le métier d’AESH : https://www.education.gouv.fr/les-accompagnants-des-eleves-en-situation-de-handicap-aesh-12188
Vous bénéficiez pour cela d’une formation de 60 heures et d’un accès aux formations continues inscrites aux plans départementaux et académiques de formation.
Profil attendu
Les compétences professionnelles attendues sur le poste sont :
· avoir un intérêt pour le travail avec les enfants ou les adolescents
- être à l'écoute, faire preuve d'empathie
- savoir s'adapter à des situations parfois complexes
- avoir une appétence pour le travail en équipe
- avoir une communication écrite et orale fluide
- savoir faire preuve de discrétion
- savoir développer des relations de confiance
Les candidats doivent être titulaires :
- Soit du baccalauréat
- Soit du diplôme d’État d'accompagnant éducatif et social (DEAES)
- Soit d'un diplôme professionnel dans le domaine de l’aide à la personne
- et/ou justifier d’une expérience professionnelle d’au moins 9 mois dans le domaine de l’aide à la personne et/ou du handicap.
Les candidats doivent, en outre, être :
· titulaires d'un titre de séjour en cours de validité avec une autorisation de travail pour les ressortissants hors Union Européenne ;
- ne pas avoir d'inscription au bulletin numéro 2 du casier judiciaire comportant de mention incompatible avec l'exercice des fonctions ;
- ne pas avoir d'inscription au fichier des auteurs d'infractions terroristes (FIJAIT) et fichier judiciaire automatisé des auteurs d'infractions sexuelles ou violentes (FIJAIS).
Conditions d'exercice
Cette offre étant une offre générique, nous pourrons vous proposer un entretien avec le service concerné. À la suite de l'entretien, si vous avez un avis favorable, nous pourrons vous proposer un poste selon nos besoins. Si aucun besoin n'est recensé dans l'immédiat, nous vous contacterons lorsque l'occasion se présentera. Merci d'indiquer dans votre CV si vous disposez du permis et d'un véhicule pour que nous vous proposions un poste adapté à votre situation.
Cadre réglementaire du contrat :
En tant qu’agent de l’éducation nationale, les personnels recrutés ont l’obligation de respecter les principes de laïcité, de confidentialité, de loyauté, d’assiduité et de ponctualité.
Conditions d’emploi :
· Les AESH sont affectés au sein d'un pôle inclusif d’accompagnement localisé (PIAL) : ils exercent leurs missions dans des établissements du 1er degré (écoles maternelles et élémentaires) et/ou du 2nd degré (collèges ou lycées).
- Les agents exercent leurs fonctions à temps incomplet (minimum de 20h par semaine).
- Les congés des AESH sont pris durant les vacances scolaires.
Langues
Français — Niveau : Autonome
Pièces à fournir
L'envoi du CV et d'une lettre de motivation est obligatoire
Informations complémentaires
Les candidats et candidates doivent postuler uniquement sur la plateforme Rejoignez les métiers de l'Education.
Métier de référence
Accompagnante / Accompagnant d'élèves en situation de handicap
Comprendre ce poste
L'AESH occupe un rôle central dans l'inclusion scolaire des enfants et adolescents en situation de handicap. En travaillant en étroite collaboration avec les enseignants, l'accompagnant facilite l'accès aux apprentissages, aux interactions sociales et à la vie quotidienne de l'école. Au quotidien, cela implique d'adapter les gestes pédagogiques, d'accompagner la mobilité, de soutenir l'autonomie progressive de l'élève et de favoriser son intégration dans le groupe classe.
Le recrutement dans ce cadre
Ce poste s'ouvre aux contractuels via un CDD de 3 ans au sein de l'Éducation nationale. Le contrat offre une visibilité temporelle intéressante et peut déboucher sur une titularisation selon les modalités de la FPE, notamment via les listes de réserve ou concours ultérieurs pour accumuler de l'expérience professionnelle. Cette première approche par contrat permet d'évaluer l'adéquation avec le métier avant d'envisager une carrière pérenne.
Conseils pour candidater
- **Valoriser l'expérience relationnelle** : mettez l'accent sur tout contact antérieur avec des enfants, des adolescents ou des publics en difficulté (bénévolat, garde, secteur social) pour démontrer votre compréhension des enjeux de l'accompagnement.
- **Anticiper les exigences du PPS** : documentez-vous sur le projet personnalisé de scolarisation et montrez dans votre lettre que vous comprenez le travail en partenariat avec l'équipe éducative, jamais en autonomie pédagogique.
- **Justifier votre diplôme et l'intérêt pour le poste** : si vous avez le DEAES ou équivalent, détaillez les formations suivies; sinon, expliciter pourquoi ce rôle d'accompagnement vous attire spécifiquement dans le cadre scolaire.
Éclairage rédigé par PostePublic pour contextualiser cette offre.
Réf. MENJ-08-2026-34660Fonction publique d'État