Conseiller(ère) en formation professionnelle (CFP)

Le/La conseiller(ère) en formation professionnelle contribue à la mise en œuvre de la politique académique de formation professionnelle continue, d’apprentissage et de relation emploi-formation. Il/Elle participe à l’analyse des besoins du territoire, au développement de l’offre de formation, à l’ingénierie de dispositifs, à l’accompagnement des établissements et des partenaires, ainsi qu’au pilotage et au suivi d’actions de formation à l’échelle académique. Le/La conseiller(ère) en formation professionnelle exerce ses fonctions sous l’autorité du recteur de l’académie de Guyane et, par délégation, sous l’autorité du DRAFPIC. Pour les CFP affectés au sein d’un GRETA, les missions s’exercent dans le cadre du groupement, en lien fonctionnel avec le président du GRETA, et selon l’organisation arrêtée par le groupement. Pour les CFP affectés au CFA académique de l’éducation nationale, les missions s’exercent dans le cadre de l’organisation arrêtée par l’académie, en lien fonctionnel avec le GIP FCIP, structure porteuse du CFA académique. Le/La conseiller(ère) en formation professionnelle est chargé de : - Analyser les besoins en formation, en qualification et en compétences sur le territoire ; - Participer au développement de l’offre de formation continue et en apprentissage ; - Concevoir et structurer des dispositifs de formation adaptés aux besoins identifiés ; - Assurer des missions d’ingénierie de formation, d’ingénierie pédagogique et d’ingénierie de parcours ; - Accompagner les établissements, les équipes et les porteurs de projets dans la mise en œuvre de nouvelles actions ; - Contribuer à l’élaboration de réponses à des appels d’offres, appels à projets ou commandes de formation ; - Participer au suivi administratif, qualitatif, quantitatif et économique des actions engagées ; - Animer des partenariats avec les acteurs institutionnels, économiques et territoriaux ; - Contribuer à la veille sur les évolutions réglementaires, économiques, sectorielles et territoriales dans le champ de la formation professionnelle ; - Participer à l’animation de réseaux et à la conduite de réunions techniques. Dans le contexte de la Guyane, le poste requiert une capacité à intervenir dans un environnement partenarial étendu, à prendre en compte les réalités territoriales et géographiques de l’académie et à accompagner le développement de réponses adaptées aux besoins des publics et des territoires.