Accompagnant(e) des élèves en situation de handicap - DSDEN 34 - HERAULT
MENJ-MESR (ouvre un nouvel onglet) — MENJ-MESR
Localisation
/ HERAULT / (34)
Temps de travail
Partiel
Contrat
CDD de 3 ans
Télétravail
Non
Management
Non
Niveau d'études
Niveau 4 Baccalauréat
Expérience
Débutant
Publication
9 avril 2026
Secteur
Education & Formation
Missions principales
Cette offre d'emploi ne couvre que le département de l'Hérault.
Le SDEI de l'Hérault recrute à la rentrée scolaire 2026 des Accompagnants d'élèves en situation de handicap sur l'ensemble du département.
Un entretien vous sera proposé, si vous remplissez les critères requis, en fonction des postes disponibles sur votre secteur géographique.
L’AESH accompagne un ou des élèves en situation du handicap, en conformité avec le projet personnalisé de scolarisation. Cet accompagnement doit permettre à l’élève de renforcer (ou d’acquérir) son autonomie dans les apprentissages sur le temps scolaire, d’accéder à l’école et aux savoirs, de participer aux activités de classe et de l’école ou de l’établissement.
L’AESH remplit ses missions sous la responsabilité pédagogique d’un enseignant dans une classe ordinaire ou dans un dispositif spécifique :
- Accompagnement des élèves dans les actes de la vie quotidienne : se déplacer, aller aux toilettes, passer du fauteuil à une autre assise, aider à l'habillage... Il s'assure de sa sécurité et de son confort.
- Accompagnement des élèves dans les accès aux activités d’apprentissage : aide à l'installation du matériel, à la compréhension des consignes, à la prise de notes, à la communication, préparation de supports adaptés. Le travail se fait en collaboration avec l'enseignant.
- Accompagnement des élèves dans les activités de la vie sociale et relationnelle : favoriser la communication et les interactions entre l’élève et son environnement, susciter sa participation aux activités prévues.
Profil attendu
CONDITIONS DE RECRUTEMENT :
Au moins une de ces trois conditions doit être remplie :
· Justifier d’un titre ou d’un diplôme classé au moins au niveau 4 (Baccalauréat ou qualification reconnue au moins équivalente)
· Être titulaire d’un diplôme professionnel dans le domaine de l’aide à la personne : AES, AMP, aide-soignant, etc.
· Justifier d’une expérience professionnelle d’au moins 9 mois dans les domaines de l’accompagnement des personnes / élèves / enfants en situation de handicap.
Tout diplôme obtenu à l’étranger doit être validé par une attestation de comparabilité délivrée par le Centre ENIC-NARIC.
COMPETENCES ATTENDUES :
- Travail au sein d’une équipe : écoute et communication
- Adaptabilité quant aux troubles, âge, niveau scolaire des élèves, aux différents interlocuteurs
- Respect du fonctionnement de l’institution scolaire : discrétion professionnelle, devoir de réserve, respect des textes règlementaires...
- Maîtrise de la langue française orale et écrite (vocabulaire, orthographe, syntaxe, règles grammaticales)
- Capacité à s’investir et à se former (participation aux formations proposées)
Conditions d'exercice
L’AESH est affecté(e) au sein d’un Pôle Inclusif d’Accompagnement Localisé (PIAL) ou un PAS (Pôle d'Appui à la Scolarité), regroupements d’écoles primaires (maternelle et élémentaire) et d’établissements du secondaire (collèges et/ou lycées).
L'AESH exerce ses missions dans un ou plusieurs établissements de ce PIAL ou PAS ; son lieu d’exercice peut évoluer au cours de l’année scolaire en fonction des besoins des élèves.
La mobilité personnelle entre les établissements est requise.
Langues
Français — Niveau : Autonome
Pièces à fournir
L'envoi du CV et d'une lettre de motivation est obligatoire
Métier de référence
Accompagnante / Accompagnant d'élèves en situation de handicap
Comprendre ce poste
L'accompagnant d'élèves en situation de handicap (AESH) joue un rôle essentiel pour l'inclusion scolaire des enfants en difficulté. Il œuvre à la fois sur l'accessibilité physique et pédagogique en classe : aider à la mobilité, favoriser l'autonomie dans les apprentissages, faciliter la participation aux activités collectives. Le tout en lien direct avec le projet personnalisé de scolarisation de chaque élève, sous la responsabilité pédagogique de l'enseignant.
Le recrutement dans ce cadre
Ce poste relève d'un recrutement sur contrat pour une durée de 3 ans renouvelable, réservé aux candidats non titulaires. Il s'inscrit dans la montée en charge nationale de l'accompagnement inclusif en milieu scolaire. Les AESH contractuels disposent de véritables perspectives de stabilisation et de titularisation, particulièrement dans le contexte actuel de développement de ce métier.
Conseils pour candidater
- **Valorisez toute expérience pertinente** : même 9 mois d'accompagnement d'enfants ou de personnes en difficulté (structures médico-sociales, aide scolaire, garde d'enfants) constitue un critère d'admissibilité. Documentez-la précisément avec dates et missions.
- **Préparez-vous à l'entretien sur l'autonomie et la bienveillance** : l'accent sera mis sur votre capacité à encourager l'indépendance de l'élève plutôt qu'une simple assistance passive. Préparez des exemples concrets.
- **Vérifiez la correspondance géographique** : des postes seront proposés en fonction des secteurs disponibles en Hérault à la rentrée 2026 ; un entretien vous permettra de discuter de votre préférence territoriale.
Éclairage rédigé par PostePublic pour contextualiser cette offre.
Réf. MENJ-11-2026-39320Fonction publique d'État