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PostePublic
FP d'État Cat. AEmploi ouvert aux titulaires et aux contractuelsEducation & FormationIl y a 3 mois

COORDONNATEUR ULIS (lycée) - LAVAL (53) F/H

MENJ-MESR (ouvre un nouvel onglet) — MENJ-MESR

Localisation
Laval 53000 LAVAL (53)
Temps de travail
Complet
Télétravail
Non
Management
Non
Niveau d'études
Niveau 6 Licence/diplômes équivalents
Expérience
Débutant
Publication
14 avril 2026
Secteur
Education & Formation

Missions principales

Missions principales : - Enseigner aux élèves en situation de regroupement ou en co-intervention dans la classe de référence. - Développer, notamment, des actions destinées à construire des compétences relatives à la vie sociale et professionnelle. - Contribuer à la construction, en lien avec les partenaires accompagnant l’élève, du projet de formation et d’insertion en coordonnant notamment les emplois du temps des élèves ainsi que les interventions des personnels de services spécialisés ; - Coordonner l’action des aides humaines (AESH). - Assurer la liaison avec les services de soins. - Se constituer comme personne ressource pour l’établissement notamment dans l’accompagnement des inclusions en classe ordinaire. En lycée professionnel, l’enseignant coordonnateur d‘Ulis devra également : - Favoriser la préparation de l’insertion professionnelle et sociale des élèves bénéficiant du soutien du dispositif. - Accompagner les élèves bénéficiant du soutien du dispositif vers une formation qualifiante au travers de stages en entreprises et de séquences sur des plateaux techniques. Public : Lycée professionnel : élèves en situation de handicap, présentant des troubles des fonctions cognitives ou des troubles psychiques, orientés par la MDPH /MDA et âgés de plus de 16 ans. Rôle du coordonnateur : Sous la responsabilité du chef d’établissement, - Organiser le dispositif et assurer les enseignements en référence aux objectifs du socle commun. - Mettre en place avec les autres enseignants de l’établissement ou des établissements du secteur des projets d’inclusion. - Construire et accompagner les projets professionnels des élèves bénéficiant du soutien du dispositif, notamment en mettant en place des stages de découverte professionnelle - Organiser les emplois du temps et le travail des élèves en situation de handicap en fonction des projets personnalisés de scolarisation (PPS). - Organiser le travail et les emplois du temps des aides humaines.

Profil attendu

Être titulaire du CAPPEI ou du 2CA-SH Compétences particulières attendues de l’enseignant : - Savoir analyser l’impact de la situation de handicap sur les processus d’apprentissage. - Savoir analyser les besoins éducatifs particuliers et les prendre en compte dans le projet pédagogique du dispositif ainsi que dans chaque projet individuel. - Savoir mettre en œuvre des pratiques pédagogiques différenciées et adaptées visant à développer les compétences attendues en lien avec le projet personnalisé de scolarisation. - Avoir une connaissance des parcours de formation et de qualification professionnelle. - Savoir travailler en équipe pluri catégorielle. - Disposer d’une bonne maîtrise de l’outil informatique. - Avoir de bonnes capacités d’écoute et de communication. - Etre disponibilité, dynamique, avoir l’esprit d’initiative. - Faire preuve de discrétion dans le strict respect de l’obligation de réserve professionnelle. - Être en capacité d’associer les familles à la mise en œuvre d’un parcours de formation adapté à leur enfant - Avoir connaissance de l’environnement réglementaire et institutionnel concernant la scolarisation, les aides spécifiques et l’accompagnement éducatif des élèves en situation de handicap. - Etre titulaire du CAPPEI ou de la certification au 2CA-SH option D. La description de cette offre d’emploi correspond à votre profil et à votre projet professionnel, n’hésitez plus à postuler ! #Rejoindrel’EN #MesMissionsOntDuSens

Conditions d'exercice

Intitulé du poste : Enseignant coordonnateur d’Unité localisée pour l’inclusion scolaire (Ulis) scolarisant des élèves souffrant de troubles des fonctions cognitives ou de troubles psychiques (mi-temps). L’ULIS est un dispositif collectif au sein duquel certains élèves en situation de handicap se voient proposer une organisation pédagogique adaptée à leurs besoins spécifiques et permettant la mise en œuvre de leurs projets personnalisés de scolarisation. Activités particulières liées au poste : - Participer aux réunions de l’équipe de suivi de scolarisation (ESS) de chaque élève handicapé relevant du dispositif. - Rédiger, sous l’autorité du chef d’établissement, un rapport d’activités annuel s’attachant à rendre compte du projet de l’Ulis et de son impact sur la scolarité et l’insertion professionnelle des élèves concernés.

Langues

Français — Niveau : Autonome

Pièces à fournir

L'envoi du CV et d'une lettre de motivation est obligatoire

Métier de référence

Enseignante / Enseignant

Comprendre ce poste

Le coordonnateur Ulis au lycée pilote un dispositif d'inclusion scolaire pour élèves en situation de handicap. Au-delà de l'enseignement en petit groupe ou en co-intervention, il orchestre un écosystème complexe : articulation entre la classe ordinaire et les apprentissages spécialisés, coordination des aides humaines (AESH), liaisons avec les services de soins et partenaires extérieurs. En lycée professionnel notamment, il accélère l'insertion professionnelle et sociale. C'est une fonction pédagogiquement exigeante où le diagnostic des besoins éducatifs et la différenciation sont au cœur du quotidien.

Le recrutement dans ce cadre

Catégorie A (cadre de la FPE), ce poste est ouvert aux enseignants titulaires comme aux contractuels. Il requiert obligatoirement le CAPPEI ou le 2CA-SH : ces certifications spécialisées en éducation inclusive ne sont pas des « plus » mais une condition d'accès. Les titulaires bénéficient de sécurité d'emploi et de perspectives de mobilité ou d'évolution ; les contractuels offrent une flexibilité mais sans garanties de reconduction.

Conseils pour candidater

  • Mettre en avant toute expérience antérieure en pédagogie différenciée, gestion de projets personnalisés de scolarisation (PPS) ou travail avec des élèves à besoins éducatifs particuliers. Le CAPPEI/2CA-SH est un prérequis, mais c'est votre expertise en analyse de handicap qui fera la différence.
  • Démontrer une capacité de coordination : exemples concrets de gestion d'équipes pluridisciplinaires (AESH, intervenants spécialisés, enseignants de classe ordinaire) et de construction de projets collectifs.
  • Souligner votre connaissance des parcours professionnels et des dispositifs d'insertion, particulièrement si candidature en lycée professionnel.

Éclairage rédigé par PostePublic pour contextualiser cette offre.

Réf. MENJ-17-2026-39459Fonction publique d'État

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