FP Territoriale Cat. BEmploi ouvert aux titulaires et aux contractuelsSport & JeunesseIl y a 18 jours

Référent PRE (F/H) - Caisse des Ecoles de SARCELLES

Etablissements publics locaux (ouvre un nouvel onglet) — Etablissements publics locaux

Localisation

Val d'Oise (95), France (95)

Expérience

Expert

Publication

25 août 2026

Date limite

25 septembre 2026

Domaine

Animation, jeunesse et sports

Secteur

Sport & Jeunesse

Missions principales

Placé.e sous la responsabilité du directeur adjoint vous êtes chargé.e de : Activités et missions  Assurer le suivi des situations orientées et proposer des parcours individualisés concertés avec les membres de l’équipe pluridisciplinaire de soutien,  Mobiliser, coordonner et rassembler un collectif de professionnels qui mettront en oeuvre avec les parents et hors temps scolaire un soutien personnalisé des enfants et adolescents pour une prise en charge à caractère social, sanitaire, éducatif et culturel,  Donner leur chance aux enfants et adolescents qui présentent des signes de fragilité et des retards scolaires en cherchant à prendre en compte l’ensemble de leur environnement en apportant une réponse à chaque situation individuelle,  Accompagner les enfants et les familles volontaires vers un parcours de réussite éducative défini par l’équipe pluridisciplinaire de soutien,  Dialoguer et contractualiser avec les familles en lien avec les professionnels,  Suivre dans la durée les enfants et les adolescents repérés par l’équipe pluridisciplinaire de soutien dans le cadre familial, scolaire, sanitaire et éducatif. Le coordonnateur assurera le lien avec l’école ou l’établissement, les familles, leurs enfants et les adolescents, les partenaires le cas échéant,  Préparation des réunions de travail et compte rendu,  Réalisation de tableau de suivi,  Evaluer les dispositifs et les parcours individualisés.

Compétences attendues

Placé.e sous la responsabilité du directeur adjoint vous êtes chargé.e de :Activités et missions Assurer le suivi des situations orientées et proposer des parcours individualisés concertés avec les membres de l’équipe pluridisciplinaire de soutien, Mobiliser, coordonner et rassembler un collectif de professionnels qui mettront en oeuvre avec les parents et hors temps scolaire un soutien personnalisé des enfants et adolescents pour une prise en charge à caractère social, sanitaire, éducatif et culturel, Donner leur chance aux enfants et adolescents qui présentent des signes de fragilité et des retards scolaires en cherchant à prendre en compte l’ensemble de leur environnement en apportant une réponse à chaque situation individuelle, Accompagner les enfants et les familles volontaires vers un parcours de réussite éducative défini par l’équipe pluridisciplinaire de soutien, Dialoguer et contractualiser avec les familles en lien avec les professionnels, Suivre dans la durée les enfants et les adolescents repérés par l’équipe pluridisciplinaire de soutien dans le cadre familial, scolaire, sanitaire et éducatif.Le coordonnateur assurera le lien avec l’école ou l’établissement, les familles, leurs enfants et les adolescents, les partenaires le cas échéant, Préparation des réunions de travail et compte rendu, Réalisation de tableau de suivi, Evaluer les dispositifs et les parcours individualisés.

Profil attendu

Savoirs : (Compétences requises ou à acquérir)  Les problématiques éducatives, de la jeunesse, de l’enfance et de la prévention,  Les dispositifs en vigueur dans le secteur de l'Éducation, les missions et le champ d'intervention des différents acteur-trices,  Les politiques de l’éducation et socioéducatives,  Les politiques sociales liées à la protection de l'enfance,  Les dispositifs de soutien à la fonction parentale et d’aide à la scolarité,  Les techniques de conduite d’entretien individuel ou collectif,  Les techniques de communication écrite et orale,  Les techniques de développement d’un réseau de partenaires et de management de projets transverses,  Les techniques d’écoute et de communication,  Maîtrise de l’outil informatique Word, Excel, Power Point et des logiciels Ciril et Maelis, Savoirs être:  Grande faculté d'écoute et d'empathie,  Capacité d'analyse et d'évaluation de situations complexes,  Rigueur, organisation, autonomie,  Aptitude à travailler en transversalité et adaptabilité,  Aisance relationnelle.  Discrétion professionnelle, Diplôme ou formation requis : Diplôme niveau 4 (Bac)

Conditions d'exercice

Poste ouvert(s) sur le(s) grade(s) suivant(s) de la Fonction Publique Territoriale : Animateur, Animateur principal de 1ère classe, Animateur principal de 2ème classe

Informations complémentaires

Envoyer CV et lettre de motivation

Cadre juridique

Art. L332-8 disposition 2 du code général de la fonction publique - Un contractuel peut être recruté sur ce poste pour les besoins des services ou de par la nature des fonctions lorsqu'aucune candidature d'un fonctionnaire n'a abouti. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.

Métier de référence

Animatrice / Animateur enfance-jeunesse

Comprendre ce poste

Le Référent PRE (Programme de Réussite Éducative) intervient auprès d'enfants et d'adolescents en situation de fragilité scolaire ou sociale. Il pilote une démarche holistique : identifier les besoins, mobiliser les ressources éducatives, sanitaires et culturelles, et construire avec les familles des parcours individualisés. Ce rôle s'inscrit dans une logique de prévention et d'égalité des chances, en partenariat avec l'école, les services sociaux et les acteurs locaux.

Le recrutement dans ce cadre

Catégorie B en FPT, ce poste s'ouvre aux titulaires comme aux contractuels. La Caisse des Écoles, établissement public local, propose une stabilité professionnelle et une intégration dans une structure de proximité. Les carrières en animation socioéducative peuvent évoluer vers des postes d'encadrement (catégorie A) ou de direction de structures enfance-jeunesse.

Conseils pour candidater

Valoriser toute expérience en médiation sociale, accompagnement éducatif ou soutien à la scolarité : stages en association, bénévolat, postes antérieurs. Montrer la capacité à diagnostiquer des besoins et fédérer des partenaires.

Démontrer une compréhension des dispositifs territoriaux (réseaux d'aide, protection de l'enfance, services périscolaires) : citer des exemples concrets de collaboration intersectorielle.

Préparer à illustrer vos compétences relationnelles et votre aptitude à l'écoute sans jugement, essentielles pour contractualiser avec les familles en contexte de fragilité.

Éclairage rédigé par PostePublic pour contextualiser cette offre.

Réf. O095260825001029Fonction publique territoriale