ENSEIGNANT(E) COORDINATEUR(TRICE) CLASSE RELAIS
Rectorat de Versailles (ouvre un nouvel onglet) — Rectorat de Versailles
Localisation
Yvelines (78), France (78)
Télétravail
Non
Management
Non
Niveau d'études
Niveau 5 Diplômes de niveau bac +2
Expérience
Débutant
Publication
28 août 2026
Domaine
Enseignement et formation
Secteur
Education & Formation
Missions principales
L'académie de Versailles recrute un (e) Enseignant(e) coordonnateur (trice) de la classe relais du lycée polyvalent Jean Moulin au Chesnay-Rocquencourt (78).Description du poste
La classe-relai propose un accueil temporaire à des élèves de collège, entrés dans un processus de rejet de l’école : absentéisme non justifié, problèmes de comportements, mais aussi extrême passivité dans les apprentissages instaurant un processus d’échec et d’abandon. Elle accueille au maximum 12 jeunes par session.
Tout en exerçant des fonctions d’enseignement, le-la coordinateur-trice assurera la cohérence et la mise en œuvre des actions menées au sein de la classe, avec les familles, les établissements et les partenaires institutionnels.
Il aide chaque élève à s’engager dans un projet qui favorise la poursuite d’un cursus de formation avec de meilleures chances de réussite.
Les principales missions de l’enseignant de la classe relais :
· Des fonctions d’enseignement
· La coordination du projet de re-scolarisation individualisé ;
· Le travail en étroite collaboration avec les personnels sociaux et de santé, les personnels d’orientation ;
· Le maintien du lien avec les familles des élèves, les éducateurs et travailleurs sociaux concernés et les équipes éducatives des collèges d’origine comme avec les partenaires extérieurs afin d'assurer la continuité du parcours des élèves ;
· Le bilan "de fin de session" de l’élève au sein de la classe-relai dans la perspective de son retour dans un cursus ordinaire.
Compétences attendues
L'académie de Versailles recrute un (e) Enseignant(e) coordonnateur (trice) de la classe relais du lycée polyvalent Jean Moulin au Chesnay-Rocquencourt (78).Description du posteLa classe-relai propose un accueil temporaire à des élèves de collège, entrés dans un processus de rejet de l’école : absentéisme non justifié, problèmes de comportements, mais aussi extrême passivité dans les apprentissages instaurant un processus d’échec et d’abandon. Elle accueille au maximum 12 jeunes par session.Tout en exerçant des fonctions d’enseignement, le-la coordinateur-trice assurera la cohérence et la mise en œuvre des actions menées au sein de la classe, avec les familles, les établissements et les partenaires institutionnels.Il aide chaque élève à s’engager dans un projet qui favorise la poursuite d’un cursus de formation avec de meilleures chances de réussite. Les principales missions de l’enseignant de la classe relais :· Des fonctions d’enseignement· La coordination du projet de re-scolarisation individualisé ;· Le travail en étroite collaboration avec les personnels sociaux et de santé, les personnels d’orientation ;· Le maintien du lien avec les familles des élèves, les éducateurs et travailleurs sociaux concernés et les équipes éducatives des collèges d’origine comme avec les partenaires extérieurs afin d'assurer la continuité du parcours des élèves ; · Le bilan "de fin de session" de l’élève au sein de la classe-relai dans la perspective de son retour dans un cursus ordinaire.
Profil attendu
Les compétences requises
Savoirs
- Avoir une expérience d’enseignement devant élèves en difficulté
- Connaître des solutions pédagogiques individualisée
- Connaître les processus de décrochage scolaire, leur prévention et les possibilités de remédiation ainsi que les réseaux partenariaux mobilisables
- Connaître les techniques d’évaluation des difficultés des élèves et les outils d’aide adaptés
Savoir-faire
- Savoir évaluer les difficultés des élèves et proposer les outils d’aide adaptés
- Avoir une approche partenariale et collaborative
- Avoir une aptitude à valoriser les acquis de chaque élève pour restaurer la confiance en soi et favoriser les apprentissages
- Disposer de capacités d’analyse et de synthèse
- Avoir des qualités rédactionnelles
- Savoir planifier, gérer des projets et mobiliser des ressources
Savoir-être
- Avoir des qualités relationnelles
- Avoir des aptitudes au travail en équipe et à la communication
- Avoir la compréhension et l’acceptation de cultures professionnelles différentes
- Avoir le sens de l'écoute et savoir faire preuve de bienveillance et d'empathie
- Savoir respecter la confidentialité et de la discrétion
- Posséder des aptitudes à la négociation
Quotité
Temps plein (18H)
Métier de référence
Enseignante / Enseignant
Comprendre ce poste
La classe relais est un dispositif d'accrochage scolaire destiné aux collégiens en rupture avec l'école : absentéisme, troubles du comportement ou désengagement pédagogique. L'enseignant coordinateur y exerce une fonction hybride combinant enseignement direct et pilotage du projet collectif. Au-delà de l'animation pédagogique auprès d'une douzaine de jeunes par session, il orchestrera les actions avec les familles, les établissements d'origine et les partenaires (services sociaux, MLDS, etc.), cherchant à restaurer le lien à la formation pour chaque élève.
Le recrutement dans ce cadre
Ce recrutement s'adresse uniquement aux contractuels en tant que cadre catégorie A de la FPE. Le contrat offre une opportunité d'intégration dans un contexte pédagogique spécialisé, avec perspectives d'évolution possible vers des fonctions de coordination ou de pilotage au sein de l'académie, selon parcours et performances.
Conseils pour candidater
- Valoriser toute expérience antérieure avec des élèves en difficulté, décrochage ou besoin éducatif particulier (SEGPA, UPE2A, établissements relais) : c'est le critère déterminant pour ce poste.
- Documenter sa maîtrise des outils de diagnostic pédagogique et de remédiation, ainsi que sa capacité à travailler en réseau (partenaires institutionnels, familles) : des compétences explicitement attendues.
- Démontrer une posture collaborative et une aptitude à valoriser les acquis plutôt qu'à stigmatiser l'échec, essentielles pour restaurer la confiance auprès de publics fragilisés.
Éclairage rédigé par PostePublic pour contextualiser cette offre.
Réf. MENJ-25-2026-45260Fonction publique d'État