AESH - Savoie (73) - CHAUTAGNE
Rectorat de Grenoble (ouvre un nouvel onglet) — Rectorat de Grenoble
Localisation
Savoie (73), France (73)
Télétravail
Non
Management
Non
Niveau d'études
Niveau 4 Baccalauréat
Expérience
Débutant
Publication
3 septembre 2026
Date limite
30 septembre 2026
Domaine
Enseignement et formation
Secteur
Education & Formation
Missions principales
- L’accompagnant d’élèves en situation de handicap (AESH) accompagne un ou plusieurs élèves en situation de handicap, en conformité avec le projet personnalisé de scolarisation (PPS).
- L’AESH doit permettre à l’élève de renforcer (ou d'acquérir) son autonomie dans les apprentissages sur le temps scolaire, d'accéder à l’école et aux savoirs, de participer aux activités de la classe et de l’école (maternelle/élémentaire) ou de l’établissement (collège/lycée).
Les missions de l'AESH sont les suivantes :
- Effectuer des interventions dans la classe définies en concertation avec l’enseignant, qui reste le responsable pédagogique :- Aider à l’installation matérielle de l’élève, à la manipulation du matériel scolaire, à des tâches scolaires; favoriser la communication entre l’élève et ses camarades, susciter la participation de l'élève aux activités de la vie sociale et relationnelle. Favoriser sa mobilité et ses déplacements dans l’enceinte de l’école/de l’établissement. Veiller à l’encourager dans ses progrès et dans sa conquête de l’autonomie. Apporter une aide en dehors des temps d’enseignement, lors des récréations ou interclasses, voir des repas.
- Participer aux sorties de classe, occasionnelles ou régulières.
- Accomplir des gestes techniques ne requérant pas une qualification médicale ou paramédicale particulière ; aider aux gestes d’hygiène, ainsi que les conditions de sécurité et de confort de l’élève.
- Collaborer au suivi des projets personnalisés de scolarisation (PPS) de l’élève ; participer aux équipes de suivi de scolarisation (ESS).
Pour en savoir plus sur le métier d’AESH : https://www.education.gouv.fr/les-accompagnants-des-eleves-en-situation-de-handicap-aesh-12188
Vous bénéficiez pour cela d’une formation de 60 heures et d’un accès aux formations continues inscrites aux plans départementaux et académiques de formation.
Compétences attendues
L’accompagnant d’élèves en situation de handicap (AESH) accompagne un ou plusieurs élèves en situation de handicap, en conformité avec le projet personnalisé de scolarisation (PPS).L’AESH doit permettre à l’élève de renforcer (ou d'acquérir) son autonomie dans les apprentissages sur le temps scolaire, d'accéder à l’école et aux savoirs, de participer aux activités de la classe et de l’école (maternelle/élémentaire) ou de l’établissement (collège/lycée).Les missions de l'AESH sont les suivantes :Effectuer des interventions dans la classe définies en concertation avec l’enseignant, qui reste le responsable pédagogique :Aider à l’installation matérielle de l’élève, à la manipulation du matériel scolaire, à des tâches scolaires; favoriser la communication entre l’élève et ses camarades, susciter la participation de l'élève aux activités de la vie sociale et relationnelle. Favoriser sa mobilité et ses déplacements dans l’enceinte de l’école/de l’établissement. Veiller à l’encourager dans ses progrès et dans sa conquête de l’autonomie. Apporter une aide en dehors des temps d’enseignement, lors des récréations ou interclasses, voir des repas.Participer aux sorties de classe, occasionnelles ou régulières.Accomplir des gestes techniques ne requérant pas une qualification médicale ou paramédicale particulière ; aider aux gestes d’hygiène, ainsi que les conditions de sécurité et de confort de l’élève.Collaborer au suivi des projets personnalisés de scolarisation (PPS) de l’élève ; participer aux équipes de suivi de scolarisation (ESS).Pour en savoir plus sur le métier d’AESH : https://www.education.gouv.fr/les-accompagnants-des-eleves-en-situation-de-handicap-aesh-12188Vous bénéficiez pour cela d’une formation de 60 heures et d’un accès aux formations continues inscrites aux plans départementaux et académiques de formation.
Profil attendu
Les compétences professionnelles attendues sur le poste sont :
- avoir un intérêt pour le travail avec les enfants ou les adolescents
- être à l'écoute, faire preuve d'empathie
- savoir s'adapter à des situations parfois complexes
- avoir une appétence pour le travail en équipe
- avoir une communication écrite et orale fluide
- savoir faire preuve de discrétion
- savoir développer des relations de confiance
Les candidats doivent être titulaires :
- Soit du baccalauréat
- Soit du diplôme d’État d'accompagnant éducatif et social (DEAES)
- Soit d'un diplôme professionnel dans le domaine de l’aide à la personne
- et/ou justifier d’une expérience professionnelle d’au moins 9 mois dans le domaine de l’aide à la personne et/ou du handicap.
Les candidats doivent, en outre, être :
- titulaires d'un titre de séjour en cours de validité avec une autorisation de travail pour les ressortissants hors Union Européenne ;
- ne pas avoir d'inscription au bulletin numéro 2 du casier judiciaire comportant de mention incompatible avec l'exercice des fonctions ;
- ne pas avoir d'inscription au fichier des auteurs d'infractions terroristes (FIJAIT) et fichier judiciaire automatisé des auteurs d'infractions sexuelles ou violentes (FIJAIS).
Conditions d'exercice
Cette offre étant une offre générique, nous pourrons vous proposer un entretien avec le service concerné. À la suite de l'entretien, si vous avez un avis favorable, nous pourrons vous proposer un poste selon nos besoins. Si aucun besoin n'est recensé dans l'immédiat, nous vous contacterons lorsque l'occasion se présentera. Merci de bien remplir votre profil candidat pour que nous vous proposions un poste adapté à votre situation. Veuillez ne candidater que sur une seule offre d'AESH en Savoie, nous parlerons de votre mobilité lors de l'entretien. Merci de ne pas candidater si vous habitez à plus de 20km de la Chautagne, votre candidature sera refusée.
Cadre réglementaire du contrat :
En tant qu’agent de l’éducation nationale, les personnels recrutés ont l’obligation de respecter les principes de laïcité, de confidentialité, de loyauté, d’assiduité et de ponctualité.
Conditions d’emploi :
- Les AESH sont affectés au sein d'un pôle inclusif d’accompagnement localisé (PIAL) : ils exercent leurs missions dans des établissements du 1er degré (écoles maternelles et élémentaires) et/ou du 2nd degré (collèges ou lycées).
- Les agents exercent leurs fonctions à temps incomplet (minimum de 20h par semaine).
- Les congés des AESH sont pris durant les vacances scolaires.
Informations complémentaires
Les candidats et candidates doivent postuler uniquement sur la plateforme Rejoignez les métiers de l'Education.
Métier de référence
Accompagnante / Accompagnant d'élèves en situation de handicap
Comprendre ce poste
L'AESH joue un rôle central dans l'inclusion scolaire : il crée les conditions permettant aux élèves en situation de handicap d'accéder aux apprentissages et à la vie sociale de l'école. Au quotidien, ce métier combine assistance matérielle et pédagogique (aide à l'installation, manipulation du matériel), facilitation de la communication avec les pairs, et soutien à la mobilité. Loin d'être exécutif, le rôle demande une fine compréhension des besoins individuels et une étroite collaboration avec l'enseignant qui conserve la responsabilité pédagogique.
Le recrutement dans ce cadre
Ce poste relève de la FPE (Éducation nationale) sous forme de contrat. Le recrutement est réservé aux contractuels, ce qui signifie une embauche directe sans concours préalable. Les perspectives d'évolution existent : accès à des formations qualifiantes (DEAES notamment) et possibilité de stabilisation ultérieure selon les réformes en cours du statut AESH.
Conseils pour candidater
- Mettez l'accent sur votre expérience pratique avec des enfants (accueil de loisirs, aide familiale, stages) plutôt que sur vos diplômes seuls. Les recruteurs cherchent une aptitude avérée à l'écoute et l'empathie.
- Documentez votre adaptabilité en décrivant des situations où vous avez géré la complexité ou l'imprévu : ces compétences transversales différencient les candidats.
- Lors de l'entretien, posez des questions précises sur le profil de l'élève accompagné et les attentes de l'équipe enseignante : cela montre votre compréhension du travail collectif.
Éclairage rédigé par PostePublic pour contextualiser cette offre.
Réf. MENJ-08-2026-45809Fonction publique d'État