Enseignant(e) en Sciences et Techniques Médico-social - GAILLON (27)

Il s’agit d’effectuer un ou plusieurs remplacement(s) de professeur(s) de Sciences et Techniques Médico-Sociales (ST2S) dans un établissement de l’enseignement secondaire public de l’académie de Normandie à GAILLON, pour une durée déterminée du 1/09/2026 au 31/08/2027 et à temps incomplet (7H/18H) (Les 7H heures d’enseignement correspondent au temps de service hebdomadaire devant élèves d’un enseignant à temps incomplet, auxquelles s’ajoutent les autres missions inhérentes à l’exercice du métier (préparation des cours, correction des travaux, suivi des élèves, réunions, etc.).Niveaux :1.      première sciences et technologies de la santé et du social (ST2S)Enseignements :1.      Première ST2S : enseignement de sciences et techniques sanitaire et sociale (STSS)Compétences :2.      Savoirs ·        Sciences et techniques sanitaires et sociales (STSS – ST2S) : L’enseignement de sciences et techniques sanitaires et sociales permet aux élèves de la série Sciences et technologies de la santé et du social d’analyser, dans leur complexité, des situations d’actualité sanitaire ou sociale et d’en comprendre les enjeux. Les élèves identifient et analysent les besoins de santé et les besoins des individus et des groupes sociaux ainsi que leurs déterminants. Ils examinent les réponses apportées par les politiques publiques, les dispositifs et les institutions sanitaires et sociales.Compétences visées :·        analyser des faits de société posant des questions sanitaires ou sociales ;·        caractériser la cohésion sociale, le bien-être et la santé des populations, des groupes sociaux ;·        questionner la relation entre les déterminants, les besoins en matière de santé et de vie sociale et les réponses politiques et institutionnelles ;·        identifier les objectifs des politiques de santé, de protection sociale, d’action sociale ;·        repérer les acteurs et organisations du champ sanitaire et social à différentes échelles territoriales ;·        mener une démarche de recherche documentaire et d’analyse de l’information sanitaire et sociale ;·        analyser une démarche d’étude en santé et social, argumenter les choix méthodologiques ;·        présenter une démarche de projet dans le champ sanitaire et social, ses contraintes et spécificitésSavoirs organisés dans un pôle thématique :·        Santé, bien-être et cohésion sociale (santé, bien-être et cohésion sociale, me

La mission de l’enseignant du second degré est : · de faire vivre et de transmettre les valeurs de la République · de développer les connaissances et les compétences des élèves, leur esprit critique · d’accompagner les élèves dans la découverte professionnelle · d’amener les élèves à devenir des citoyens · de contribuer à la construction du parcours éducatif et scolaire des élèves, à la transmission des connaissances et à la construction des compétences dans le cadre des programmes ou des référentiels nationaux · d’assurer un service qui comprend un temps d’enseignement, un temps de préparation des cours, un temps d’évaluation de productions écrites ou orales, un temps de dialogue avec les parents pour le suivi des élèves, un temps de visite en entreprise pour le suivi des périodes de formation en milieu professionnel, un temps de participation à la vie de l’établissement (conseil de classe, conseil d’enseignement, conseil pédagogique ...) et de concertation en équipe. · d’analyser les besoins éducatifs particuliers et mettre en œuvre des pratiques pédagogiques différenciées et adaptées. Connaissances et compétences attendues: • Le système éducatif, son organisation et ses enjeux • Les savoirs disciplinaires et leur didactique • Les processus et les mécanismes d’apprentissage • Les modalités d’évaluation des élèves • Quelques éléments relatifs à la psychologie et sociologie de l’enfant et de l’adolescent • Usage pédagogique des outils numériques • Incarner les valeurs de la République • Avoir le sens de l’écoute • Installer une relation de confiance en développant une posture fondée sur l’écoute, le respect • S’adapter, faire preuve d’autonomie et d’initiative • Faire preuve de curiosité intellectuelle • Avoir des qualités de communication et un bon relationnel

Les professeurs sont placés sous la responsabilité du chef d’établissement où ils exercent et sont soumis à son autorité et au règlement intérieur de l’établissement. Dans le cadre de ses fonctions, l’agent est tenu au respect des mêmes obligations que les titulaires de la fonction publique, au principe de laïcité, au respect de l’individu et doit se comporter de façon éthique et responsable. L’agent sera accompagné dans sa prise de fonction par le chef d’établissement et les corps d’inspection pour faciliter son adaptation professionnelle. Il pourra bénéficier de tutorat et de formations. Après avoir exercé pendant 6 années continues (sans interruption supérieure à 4 mois), il est possible de conclure un contrat à durée indéterminée. Les enseignants contractuels se forgent une expérience professionnelle précieuse, qui peut leur être bénéfique s'ils souhaitent accéder au statut de fonctionnaire titulaire par voie de concours. En effet, après avoir cumulé trois années de services publics, sous réserve de remplir l'ensemble des conditions, ils peuvent accéder au concours internes de recrutement d'enseignants (hors agrégation). Ils peuvent également, sous réserve de satisfaire aux conditions nécessaires, se présenter à un concours externe.