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PostePublic
FP d'État Cat. AEmploi ouvert uniquement aux contractuelsIl y a 4 jours

Ingénieur pédagogique (F/H)

Institut Polytechnique de Grenoble (ouvre un nouvel onglet) — Institut Polytechnique de Grenoble

Localisation
Isère (38), France (38)
Télétravail
Oui
Management
Non
Niveau d'études
Niveau 6 Licence/diplômes équivalents
Expérience
Débutant
Publication
8 septembre 2026
Date limite
29 septembre 2026
Domaine
Enseignement et formation

Missions principales

Contexte / Mission principale MIAI est l'un des neufs clusters en intelligence artificielle soutenu par l’Etat français. Depuis sa création en 2019, le MIAI a développé une recherche interdisciplinaire de classe mondiale en IA, a offert des cours attractifs en IA pour les étudiants de tous niveaux et les professionnels, a soutenu l'innovation en IA et a développé l'IA dans les grandes entreprises, les PME et les start-ups, et a informé et interagi avec les citoyens sur tous les aspects de l'IA. Pour sa première phase, qui se clôturera en décembre 2026, le MIAI a reçu 22 millions d'euros du gouvernement. La deuxième phase de MIAI a débuté en 2024, avec la labellisation « Cluster IA » et une nouvelle subvention de 70 millions d’euros, jusqu’à fin 2029. L’institut MIAI Cluster de Grenoble finance la chaire MOHAIR (MOnitoring natural Hazards using AI and Remote sensing) pilotée par Jocelyn Chanussot (INRIA, en détachement de Grenoble INP-UGA), Sophie Giffard Roisin (IsTerre) et Yajing Yan (Université Savoie Mont-Blanc) qui porte sur la surveillance des risques naturels par l'IA et la télédétection. Le volet pédagogique de cette chaire consiste en la mise en place d’une nouvelle formation de master : IMAGERS (International MAster on GEoscience and Remote Sensing). IMAGERS sera une nouvelle formation de la composante Grenoble INP – Ense3 avec ouverture du M2 en septembre 2027 et ouverture du M1 en septembre 2028. En lien étroit avec les responsables pédagogiques de la formation IMAGERS, la personne recrutée s’occupera de la mise en place de la formation. Activités En partenariat avec le responsable pédagogique de la formation, l’agent·e sera chargé·e de : - Mise en place de la maquette pédagogique, coordination avec les enseignants et parcours existants de l’école - Coordination des actions de communication (supports, diffusion aux niveaux local, national et international) - Suivi du recrutement des candidat·e·s - Actions transverses au projet MIAI Cluster : participation aux réunions mensuelles avec la cheffe de projet Pédagogie d eMIAI Cluster en vue de partager les contenus produits et de participer à la création de notre librairie de ressources en ligne, participation et animation de cessions de formation continue, participation à des forums / ateliers de sensibilisation à l'IA ou tenur de stand dans des salons / journées portes ouvertes pour le compte de MIAI.

Compétences attendues

Contexte / Mission principaleMIAI est l'un des neufs clusters en intelligence artificielle soutenu par l’Etat français. Depuis sa création en 2019, le MIAI a développé une recherche interdisciplinaire de classe mondiale en IA, a offert des cours attractifs en IA pour les étudiants de tous niveaux et les professionnels, a soutenu l'innovation en IA et a développé l'IA dans les grandes entreprises, les PME et les start-ups, et a informé et interagi avec les citoyens sur tous les aspects de l'IA. Pour sa première phase, qui se clôturera en décembre 2026, le MIAI a reçu 22 millions d'euros du gouvernement. La deuxième phase de MIAI a débuté en 2024, avec la labellisation « Cluster IA » et une nouvelle subvention de 70 millions d’euros, jusqu’à fin 2029.L’institut MIAI Cluster de Grenoble finance la chaire MOHAIR (MOnitoring natural Hazards using AI and Remote sensing) pilotée par Jocelyn Chanussot (INRIA, en détachement de Grenoble INP-UGA), Sophie Giffard Roisin (IsTerre) et Yajing Yan (Université Savoie Mont-Blanc) qui porte sur la surveillance des risques naturels par l'IA et la télédétection. Le volet pédagogique de cette chaire consiste en la mise en place d’une nouvelle formation de master : IMAGERS (International MAster on GEoscience and Remote Sensing). IMAGERS sera une nouvelle formation de la composante Grenoble INP – Ense3 avec ouverture du M2 en septembre 2027 et ouverture du M1 en septembre 2028.En lien étroit avec les responsables pédagogiques de la formation IMAGERS, la personne recrutée s’occupera de la mise en place de la formation.ActivitésEn partenariat avec le responsable pédagogique de la formation, l’agent·e sera chargé·e de :- Mise en place de la maquette pédagogique, coordination avec les enseignants et parcours existants de l’école- Coordination des actions de communication (supports, diffusion aux niveaux local, national et international)- Suivi du recrutement des candidat·e·s- Actions transverses au projet MIAI Cluster : participation aux réunions mensuelles avec la cheffe de projet Pédagogie d eMIAI Cluster en vue de partager les contenus produits et de participer à la création de notre librairie de ressources en ligne, participation et animation de cessions de formation continue, participation à des forums / ateliers de sensibilisation à l'IA ou tenur de stand dans des salons / journées portes ouvertes pour le compte de MIAI.

Profil attendu

- Connaissance de l’organisation et de l’environnement de l’enseignement supérieur - Notion de base d’ingénierie pédagogique, techniques de médiatisation de contenus pédagogiques, et des processus et mécanismes d'apprentissage - Esprit de synthèse, organisé, gestion des priorités - Capacités d’adaptation et d’écoute - Travail en équipe, sens du relationnel - Envie d’apprendre et de partager

Informations complémentaires

Modalités de recrutement proposées - Prise de fonction souhaitée à compter du 13/10/2026 - Date limite de dépôt de candidature : 29/09/2026 - Poste ouvert uniquement aux contractuel.les (CDD) - Durée du contrat proposé : 12 mois - Catégorie A - corps Ingénieur.e d'études (IGE) - Conditions d'éligibilité : être titulaire d'un BAC+3 minimum Conditions de rémunération - Fourchette salariale fournie à titre indicatif, de 2460 € (1er échelon) à 2826 € (5ème échelon), brut mensuel, prime incluse. => La rémunération est fixée selon le reclassement de l'expérience significative pour le poste, sur les grilles de la fonction publique. Affectation / localisation du poste - Ense3 / 21 avenue des Martyrs - Grenoble Spécificités du poste - Possibilité de télétravail (2 jours par semaine) - Temps plein possible sur 4,5 jours - L’École est engagée dans une démarche d’amélioration continue et de gouvernance partagée. La personne recrutée aura la possibilité de s’impliquer dans cette démarche ou dans l’un des projets phares de l’école Pour la prise en compte de votre candidature => l’envoi d’un CV et d’une lettre de motivation est obligatoire.

Métier de référence

Chargée / Chargé d'ingénierie de formation

Comprendre ce poste

L'ingénieur pédagogique au sein du MIAI intervient dans un écosystème de recherche et formation en intelligence artificielle de haut niveau. Le rôle consiste à concevoir et structurer des parcours de formation adaptés à des publics variés (étudiants, professionnels, citoyens) en s'appuyant sur les ressources de recherche d'un cluster labellisé par l'État. Au quotidien, il s'agit de transformer des contenus scientifiques complexes en dispositifs d'apprentissage pertinents, en mobilisant outils numériques et méthodes pédagogiques contemporaines, tout en coordinant les différents acteurs impliqués.

Le recrutement dans ce cadre

Ce poste en contractuel (non concours) catégorie A s'inscrit dans une phase de développement majeure du MIAI jusqu'en 2029. Le statut contractuel offre une souplesse dans le contexte de projet et d'innovation, avec possibilités de stabilisation selon les perspectives du cluster. La catégorie A ouvre des perspectives d'évolution vers des rôles de coordination ou de pilotage de dispositifs pédagogiques plus larges.

Conseils pour candidater

  • Valoriser une expérience antérieure dans l'enseignement supérieur ou la formation professionnelle : non seulement les compétences en ingénierie pédagogique, mais aussi la compréhension des enjeux de gouvernance académique et les relations avec les parties prenantes (laboratoires, entreprises).
  • Documenter sa capacité à médiatiser et à rendre accessible des savoirs spécialisés : portfolio de supports créés, formations conçues, ou projets montrant la transition contenus/apprentissage, en particulier en sciences ou technologies.
  • Souligner l'expérience collaborative en environnement pluridisciplinaire : le MIAI réunit chercheurs, industriels et formateurs ; l'aptitude à travailler en réseau et à ajuster son approche est déterminante.

Éclairage rédigé par PostePublic pour contextualiser cette offre.

Réf. 2026-2403016Fonction publique d'État

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