Accompagnant(e) des élèves en situation de handicap - PIAL Lormes
Rectorat de Dijon (ouvre un nouvel onglet) — Rectorat de Dijon
Localisation
Nièvre (58), France (58)
Télétravail
Non
Management
Non
Niveau d'études
Niveau 3 Diplômes équivalents au CAP/BEP
Expérience
Débutant
Publication
30 septembre 2026
Date limite
30 octobre 2026
Domaine
Enseignement et formation
Secteur
Education & Formation
Missions principales
L’accompagnant d’élèves en situation de handicap peut être amené à effectuer trois types d’activités :
- Les actes de la vie quotidienne
- L’accès aux activités d’apprentissage (éducatives, culturelles, sportives, artistiques ou professionnelles)
- Les activités de la vie sociale et relationnelle
Permis de conduire et véhicule indispensables (possibilité d’affectation sur différents établissements ou écoles au sein du Pôle Inclusif d’Accompagnement Localisé (PIAL))
Accompagnement d'élèves en situation de handicap de la maternelle au lycée.
Compétences attendues
L’accompagnant d’élèves en situation de handicap peut être amené à effectuer trois types d’activités :Les actes de la vie quotidienneL’accès aux activités d’apprentissage (éducatives, culturelles, sportives, artistiques ou professionnelles)Les activités de la vie sociale et relationnellePermis de conduire et véhicule indispensables (possibilité d’affectation sur différents établissements ou écoles au sein du Pôle Inclusif d’Accompagnement Localisé (PIAL))Accompagnement d'élèves en situation de handicap de la maternelle au lycée.
Profil attendu
Conditions requises :
- être titulaire du BAC (ou diplôme de niveau IV)
- ou être titulaire d'un diplôme dans le domaine de l'aide à la personne (DEAES, DEAVS, DEAMP, ...)
- ou justifier d’une expérience professionnelle d’au moins neuf mois dans les domaines de l’accompagnement des personnes en situation de handicap, des élèves en situation de handicap ou des étudiants en situation de handicap
Capacités et compétences attendues :
Savoirs :
Capacité à connaître les principales étapes du développement de l’enfant et de l’adolescent (social, cognitif, moteur, psychologique)
Capacité à maîtriser les protocoles d’hygiène et de sécurité
Savoir-faire :
Capacité à contribuer à l’adaptation des démarches et des outils aux besoins des élèves
Capacité à comprendre et relayer l’intention pédagogique de l’enseignant auprès de l’élève
Capacité à respecter l’intégrité, l’intimité et les possibilités de l’élève
Capacité à adapter sa communication dans les dimensions verbales et non verbales
Capacité à repérer, analyser et réguler les interactions à l’intérieur d’un groupe
Capacité à contribuer au développement de l’autonomie et de la socialisation de l’élève
Capacité à se situer dans les dispositifs de scolarisation des élèves en situation de handicap en milieu ordinaire ou adapté
Savoir-être :
Capacité de travail en équipe
Discrétion, confidentialité et devoir de réserve
Capacité à réagir de façon adaptée en situation sensible et en situation d’urgence
Disponibilité, dynamisme
Capacité à analyser sa pratique et la faire évoluer
Conditions d'exercice
Le contrat concerne le secteur des PIAL de Lormes.
Communes concernées :
- Lormes
- St André en Morvan
- Gacogne
- Ouroux en Morvan
- Brassy
- Dun les Places
- St Brisson
- Montsauche les Settons
- Gouloux
- Alligny en Morvan
- Moux
Informations complémentaires
- Intérêt pour le travail avec les enfants et les adolescents dans le cadre d’un contrat de 3 ans, à raison de 24h hebdomadaires sur 41 semaines
- La première année d'exercice, des formations seront organisées durant une partie des vacances scolaires d’automne, d’hiver et de printemps
- L’AESH peut être affecté(e) en école, collège ou lycée.
Métier de référence
Accompagnante / Accompagnant d'élèves en situation de handicap
Comprendre ce poste
L'accompagnant d'élèves en situation de handicap est un acteur clé de l'inclusion scolaire. En travaillant au sein d'un Pôle Inclusif d'Accompagnement Localisé (PIAL), il facilite l'accès à la scolarité en apportant un soutien adapté : aide aux gestes du quotidien, accompagnement des apprentissages, ou facilitation des interactions sociales. Ce rôle peut couvrir tous les niveaux, de la maternelle au lycée, et nécessite une grande polyvalence pour s'adapter à des besoins très variés.
Le recrutement dans ce cadre
Ce recrutement porte sur des contrats au sein de la fonction publique d'État, accessible sans passer par un concours. La catégorie de ce poste (niveau BAC minimum) offre une stabilité contractuelle et la possibilité d'évolutions professionnelles ultérieures, notamment vers des formations complémentaires reconnues dans le secteur du handicap (DEAES, DEAVS, DEAMP).
Conseils pour candidater
- **Documentez votre compréhension du handicap** : mettez en avant toute expérience (professionnelle, bénévole, personnelle) en lien avec l'accompagnement ou le soutien de personnes handicapées, même si elle semble limitée. Neuf mois d'expérience suffisent légalement.
- **Soulignez votre mobilité et autonomie** : le permis de conduire et la disposition à vous déplacer sur plusieurs établissements dans la Nièvre sont critiques. Structurez votre candidature autour de cette disponibilité.
- **Préparez des exemples concrets** : illustrez votre adaptabilité, votre patience et votre discrétion par des situations vécues montrant comment vous avez géré la diversité des besoins.
Éclairage rédigé par PostePublic pour contextualiser cette offre.
Réf. MENJ-07-2026-48026Fonction publique d'État