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PostePublic
FP d'État Cat. A+Emploi ouvert aux titulaires et aux contractuelsAdministration & JuridiqueIl y a 14 jours

Directrice - Directeur de l'EREA Philippe Seguin - EPINAL

Rectorat de Nancy-Metz (ouvre un nouvel onglet) — Rectorat de Nancy-Metz

Localisation
Vosges (88), France (88)
Télétravail
Non
Management
Oui
Publication
15 octobre 2026
Date limite
13 novembre 2026
Domaine
Direction et pilotage des politiques publiques
Secteur
Administration & Juridique

Missions principales

Présentation des caractéristiques et du contexte de l’établissement - Nombre d’élèves : Elèves : 115 ; EGPA : 36 (64 max.) ; LP : 79 (84 max.) - Nombre d’élève internes : 49 - Environnement : L’EREA P. Séguin d’Epinal est une structure pédagogique et éducative qui scolarise des élèves de collège et de lycée professionnel qui rencontrent des difficultés scolaires et sociales persistantes et importantes. L’offre éducative est renforcée et diversifiée en particulier pour les élèves internes (encadrement par des éducateurs spécialisés). L’élaboration, la conduite et le suivi de nombreux projets animent la vie de l’établissement. Les problématiques propres à chaque élève demandent un suivi individuel et des relations fréquentes avec les familles et les partenaires publics ou privés. - Formations et dispositifs proposés : • CAP PPB • CAP PAR • CAP MEN F • UPE2A Pro • ULIS LP - Spécificités : internat éducatif et pédagogique mixte ; projets CARDIE et CNR ; apprentissage et formation continue ; EGPA ; Vacances apprenantes. - Principaux indicateurs de l’établissement accessibles sur le portail académique Archipel Catégorie financière : 2 Type de logement : F5

Compétences attendues

Présentation des caractéristiques et du contexte de l’établissement- Nombre d’élèves : Elèves : 115 ; EGPA : 36 (64 max.) ; LP : 79 (84 max.)- Nombre d’élève internes : 49- Environnement : L’EREA P. Séguin d’Epinal est une structure pédagogique et éducative qui scolarise des élèves de collège et de lycée professionnel qui rencontrent des difficultés scolaires et sociales persistantes et importantes. L’offre éducative est renforcée et diversifiée en particulier pour les élèves internes (encadrement par des éducateurs spécialisés). L’élaboration, la conduite et le suivi de nombreux projets animent la vie de l’établissement. Les problématiques propres à chaque élève demandent un suivi individuel et des relations fréquentes avec les familles et les partenaires publics ou privés.- Formations et dispositifs proposés :• CAP PPB • CAP PAR • CAP MEN F• UPE2A Pro• ULIS LP- Spécificités : internat éducatif et pédagogique mixte ; projets CARDIE et CNR ; apprentissage et formation continue ; EGPA ; Vacances apprenantes.- Principaux indicateurs de l’établissement accessibles sur le portail académique ArchipelCatégorie financière : 2Type de logement : F5

Profil attendu

Compétences attendues : (Outre les compétences spécifiques du personnel de direction, chef d’établissement) : - Connaissance des politiques publiques propres à l’Ecole inclusive - Accompagnement des équipes éducatives et pédagogiques dans la prise en charge des EBEP - Mise en œuvre de pratiques éducatives et pédagogiques innovantes - Conduite de relations partenariales nombreuses et variées Points particuliers concernant le poste (à préciser) Le chef d’établissement est d’astreinte 2 nuits par semaine. Outre le chef d’établissement, l’équipe de direction se compose d’un secrétaire général et d’un DDFPT. Un responsable de Vie scolaire assure la fonction de chef du service Vie scolaire et un éducateur principal pilote l’internat. Ces deux derniers personnels sont issus du corps des personnels enseignants. Le chef d’établissement est membre de droit de la CDOEASD et participe aux commissions du BEF (ex : Ecole inclusive). Il est également membre du réseau GRETA. Le chef d’établissement procède au recrutement de personnels (ex : AED, Educateur spécialisé). Assisté par une coordinatrice, le chef d’établissement est le pilote du PIAL n°5. Poste ouvert à un personnel de direction d’établissement d’enseignement ou de formation relevant du ministère de l’éducation nationale – titulaire

Informations complémentaires

Les candidatures doivent être transmises avant le lundi 30 novembre 2026 à : [email protected] Ce poste est publié dans le cadre des opérations de mobilité du corps des personnels de direction. Se reporter à la note de service ministérielle MEND2619967N du 4 août 2026 sur le mouvement général des personnels de direction, publiée au Bulletin officiel n° 32 du 27 août 2026 pour les modalités de participation.

Métier de référence

Directeur / Directrice d'un établissement public

Comprendre ce poste

L'EREA (établissement régional d'enseignement adapté) accueille des élèves de collège et de lycée professionnel confrontés à des difficultés scolaires et sociales durables, dans un cadre qui combine enseignement adapté, éducation et, pour une partie des jeunes, hébergement en internat. La direction y assure le pilotage pédagogique, éducatif et administratif de l'établissement, en coordonnant les équipes enseignantes, éducatives et de vie scolaire. Le quotidien mêle suivi individuel des élèves, relations régulières avec les familles et les partenaires publics ou associatifs, ainsi que la conduite de projets qui structurent la vie de l'établissement. Le poste contribue directement à la mise en œuvre de l'École inclusive dans l'enseignement public.

Le recrutement dans ce cadre

Le poste est ouvert aux titulaires comme aux contractuels, ce qui signifie que la voie d'accès ne se limite pas au concours de personnel de direction. Il relève de la catégorie A+, qui correspond aux emplois de direction de la fonction publique d'État, et ouvre des perspectives de mobilité au sein du réseau des établissements et des services académiques, ainsi que vers d'autres fonctions de pilotage dans l'éducation nationale.

Conseils pour candidater

  • Documentez concrètement votre expérience de pilotage d'équipes pluriprofessionnelles (enseignants, éducateurs, personnels de vie scolaire), en illustrant la manière dont vous avez conduit des projets éducatifs ou pédagogiques innovants.
  • Préparez des éléments précis sur votre connaissance de l'École inclusive (dispositifs ULIS, UPE2A, accompagnement des élèves à besoins éducatifs particuliers) et sur la façon dont vous les traduiriez dans un établissement recevant des publics en grande difficulté.
  • Anticipez les contraintes propres au poste, notamment l'internat mixte et l'astreinte de nuit deux fois par semaine, et explicitez votre capacité à les organiser avec votre équipe de direction.

Éclairage rédigé par PostePublic pour contextualiser cette offre.

Réf. 2026-2440968Fonction publique d'État

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