Contrat post-doctoral (H/F) - Université de Rouen Normandie
Université de Rouen - Normandie (ouvre un nouvel onglet) — Université de Rouen - Normandie
Localisation
Seine Maritime (76), France (76)
Niveau d'études
Niveau 8 Doctorat/diplômes équivalents
Publication
20 octobre 2026
Date limite
18 novembre 2026
Domaine
Recherche
Secteur
Recherche & Innovation
Missions principales
Contrat post-doctoral à compter de janvier 2027
Dans le cadre du projet NCU, l’université de Rouen Normandie propose depuis plusieurs années des appels à projets en faveur de la réussite étudiante, pouvant aussi bien concerner le tutorat que des expérimentations et innovations pédagogiques pour améliorer les compétences des étudiants. Néanmoins, il apparaît difficile pour les porteurs de projets appartenant à différents champs disciplinaires de mesurer en quoi ces différents dispositifs contribuent à la réussite étudiante, entendue au sens large c’est-à-dire qui ne se réduit pas à la réussite académique, mais qui peut être au contraire considérée comme étant une des composantes de leur agentivité. Le terme d’agentivité renvoie à la capacité d’agir des individus.
Le projet de recherche aura pour objectif de montrer les liens existants ou non entre réussite étudiante et agentivité, à quelles conditions ces dispositifs sont-ils des vecteurs d’autonomisation et/ou d’émancipation des individus ? Le post-doctorant aura pour objectif d’établir un protocole de recherche avec une méthodologie mixte permettant de mesurer l’impact des différents dispositifs sur les étudiants bénéficiant de ces accompagnements en licence principalement. En collaboration avec les ingénieurs pédagogiques du SAPHIRE, il pourra cibler certains types de dispositifs particuliers.
Le projet pourra porter à la fois sur les enseignants qui mettent en œuvre ces dispositifs (qui sont-ils, de quelles manières envisagent-ils la réussite étudiante, quels sont leurs objectifs pédagogiques implicites et explicites ? etc.) et les étudiants qui bénéficient de ces dispositifs : comment les perçoivent-ils ? De quelles manières ces dispositifs impactent leur parcours ? Ont-ils le sentiment que cela leur permet de développer leur agentivité ?
Compétences attendues
Contrat post-doctoral à compter de janvier 2027 Dans le cadre du projet NCU, l’université de Rouen Normandie propose depuis plusieurs années des appels à projets en faveur de la réussite étudiante, pouvant aussi bien concerner le tutorat que des expérimentations et innovations pédagogiques pour améliorer les compétences des étudiants. Néanmoins, il apparaît difficile pour les porteurs de projets appartenant à différents champs disciplinaires de mesurer en quoi ces différents dispositifs contribuent à la réussite étudiante, entendue au sens large c’est-à-dire qui ne se réduit pas à la réussite académique, mais qui peut être au contraire considérée comme étant une des composantes de leur agentivité. Le terme d’agentivité renvoie à la capacité d’agir des individus.Le projet de recherche aura pour objectif de montrer les liens existants ou non entre réussite étudiante et agentivité, à quelles conditions ces dispositifs sont-ils des vecteurs d’autonomisation et/ou d’émancipation des individus ? Le post-doctorant aura pour objectif d’établir un protocole de recherche avec une méthodologie mixte permettant de mesurer l’impact des différents dispositifs sur les étudiants bénéficiant de ces accompagnements en licence principalement. En collaboration avec les ingénieurs pédagogiques du SAPHIRE, il pourra cibler certains types de dispositifs particuliers. Le projet pourra porter à la fois sur les enseignants qui mettent en œuvre ces dispositifs (qui sont-ils, de quelles manières envisagent-ils la réussite étudiante, quels sont leurs objectifs pédagogiques implicites et explicites ? etc.) et les étudiants qui bénéficient de ces dispositifs : comment les perçoivent-ils ? De quelles manières ces dispositifs impactent leur parcours ? Ont-ils le sentiment que cela leur permet de développer leur agentivité ?
Profil attendu
L'appel est ouvert aux personnes ayant soutenu une thèse avec une dimension quantitative et qualitative en sciences de l'éducation, sociologie/démographie, en science politique ou dans une autre discipline connexe des sciences sociales.
La personne recrutée devra être familière de la création de questionnaires, de la création et de l'alimentation de bases de données à des fins de traitements statistiques, de la méthodologie par entretien semi-directif et/ou par observation. La personne recrutée identifiera des indicateurs pertinents pour évaluer l'efficacité de la mise en œuvre des dispositifs d'aide à la réussite étudiante. Elle devra être en mesure de réaliser des analyses statistiques descriptives (tris à plat, tris croisés, indicateurs de tendance centrales et de dispersion) et de faire les analyses qualitatives au regard des analyses quantitatives.
La personne recrutée sera capable de travailler avec des collègues ingénieurs pédagogiques et des enseignants-chercheurs. Une expérience de recherche interdisciplinaire et une connaissance des enjeux actuels de la réussite étudiante seraient fortement appréciées.
Conditions d'exercice
La personne recrutée sera rattachée au Laboratoire de Sciences de l’Education et de la Formation, le Centre Interdisciplinaire de Recherches Normands en Education et en Formation, sous la direction de Judit Vari.
Rémunération en fonction de l'expérience professionnelle : entre 2100 € et 2700 € nets mensuels.
Informations complémentaires
L'envoi des candidatures se fera exclusivement par mail à l'adresse électronique [email protected]
Pièces à fournir
● CV analytique détaillé
● Thèse de doctorat (version PDF) + copie du diplôme de doctorat
● Rapport de soutenance de thèse
● Lettre de motivation de 2 pages maximum, en français, mettant en avant les
expériences de recherche et/ou d'enseignement en matière de collecte et de
traitement de données quantitatives.
Aucune candidature déposée par voie électronique dans l'application de Choisir le service public ne sera traitée.
Les auditions se dérouleront en visio-conférence.
Métier de référence
Chercheuse / Chercheur
Comprendre ce poste
Ce contrat post-doctoral s'inscrit dans un projet de recherche rattaché à une politique d'établissement visant la réussite étudiante au sens large. Il ne s'agit pas d'un poste d'enseignement mais de la conduite d'une recherche appliquée : évaluer dans quelle mesure les dispositifs pédagogiques et d'accompagnement (tutorat, expérimentations, innovations) favorisent la capacité d'agir des étudiants. Au quotidien, la personne recrutée conçoit des outils d'enquête, collecte et structure des données, mène des entretiens et des observations, puis analyse les résultats afin d'éclairer les porteurs de projets. Le travail vise ainsi à donner aux décideurs universitaires des éléments objectivés pour juger de l'efficacité des actions menées.
Le recrutement dans ce cadre
Le recrutement se fait par contrat, sans concours, la mention de ce type d'emploi étant réservée aux contractuels. Le poste relève de la catégorie A de la fonction publique d'État, ce qui correspond à un niveau de qualification supérieur, en l'occurrence un doctorat. Un contrat post-doctoral constitue généralement une étape temporaire dans un parcours de recherche ; les perspectives ultérieures dépendent ensuite des qualifications, des publications et des opportunités ouvertes par les concours de l'enseignement supérieur et de la recherche.
Conseils pour candidater
- Mettre en avant la dimension mixte de la thèse : décrire précisément les méthodes quantitatives (construction de questionnaires, traitements statistiques) et qualitatives (entretiens semi-directifs, observation) déjà pratiquées.
- Illustrer concrètement la gestion de bases de données, en citant les logiciels utilisés et le volume de données traitées.
- Préparer une réflexion sur la notion d'agentivité et sur les indicateurs susceptibles de mesurer l'efficacité d'un dispositif, car ce point est central dans le projet.
Éclairage rédigé par PostePublic pour contextualiser cette offre.
Réf. 2026-2445566Fonction publique d'État