FP d'État Cat. A+Emploi ouvert aux titulaires et aux contractuelsEducation & FormationIl y a 6 jours

PRINCIPAL(E) COLLÈGE REP+ JEAN JAURES- 93 PANTIN - Cat. fin. 3 - LOGEMENT : F4

Rectorat de Créteil (ouvre un nouvel onglet) — Rectorat de Créteil

Localisation

Seine Saint-Denis (93), France (93)

Publication

23 octobre 2026

Date limite

13 novembre 2026

Domaine

Enseignement et formation

Secteur

Education & Formation

Missions principales

L’établissement se situe dans un quartier relevant de la Politique de la ville, socialement défavorisé, « les Courtilières – Pont de Pierre » à Pantin, tout à côté de Bobigny et de Drancy. Majoritairement boursiers (55%)[1], les élèves sont d’origines géographiques très diverses, quatre régions prédominent : l’Inde, la Chine, l’Afrique subsaharienne et le Maghreb. Le Groupe scolaire Jean-Jaurès, initialement dénommé Groupe scolaire des Courtilières ou encore « École jaune », a été construit en 1960 pour remplacer des classes provisoires mises en place en 1955. Ce grand ensemble a été conçu et édifié entre 1957 et 1964 par l’architecte Émile Aillaud pour répondre aux besoins exponentiels d’alors. Il regroupait un collège, une école primaire et une maternelle. Le collège a cette particularité avec les écoles de secteur, de représenter l’État dans un environnement où il est peu manifeste. Il a ainsi un rôle fondamental à jouer tant en contribuant à promouvoir les valeurs républicaines et citoyennes, qu’en participant à la volonté de renforcer les liens entre les différents intervenants de son secteur pour améliorer la cohérence et l’efficacité des projets mis en œuvre au service d’une population qui a besoin d’une réelle implication à ses côtés.

Compétences attendues

L’établissement se situe dans un quartier relevant de la Politique de la ville, socialement défavorisé, « les Courtilières – Pont de Pierre » à Pantin, tout à côté de Bobigny et de Drancy.Majoritairement boursiers (55%)[1], les élèves sont d’origines géographiques très diverses, quatre régions prédominent : l’Inde, la Chine, l’Afrique subsaharienne et le Maghreb.Le Groupe scolaire Jean-Jaurès, initialement dénommé Groupe scolaire des Courtilières ou encore « École jaune », a été construit en 1960 pour remplacer des classes provisoires mises en place en 1955. Ce grand ensemble a été conçu et édifié entre 1957 et 1964 par l’architecte Émile Aillaud pour répondre aux besoins exponentiels d’alors. Il regroupait un collège, une école primaire et une maternelle.Le collège a cette particularité avec les écoles de secteur, de représenter l’État dans un environnement où il est peu manifeste. Il a ainsi un rôle fondamental à jouer tant en contribuant à promouvoir les valeurs républicaines et citoyennes, qu’en participant à la volonté de renforcer les liens entre les différents intervenants de son secteur pour améliorer la cohérence et l’efficacité des projets mis en œuvre au service d’une population qui a besoin d’une réelle implication à ses côtés.

Profil attendu

Chargé de la direction de l’établissement en sa double qualité de représentant de l'État et d'organe exécutif de cet établissement public local d'enseignement, le principal du collège Jean Jaurès se voit assigner une mission s'inscrivant dans le cadre de la stratégie académique, expression de la politique pédagogique et éducative nationale dans le contexte de l'académie. Le collège fait partie du plan « collège en progrès » ainsi que du plan « attractivité-mixité » mené conjointement avec le conseil départemental. Le poste est éligible à la prime de fidélisation sous réserve d’une stabilité de 5 ans dans le département.

Conditions d'exercice

- Poste ouvert à un personnel de direction d’établissement d’enseignement ou de formation relevant du ministère de l’éducation nationale - titulaire - Expérience de l’éducation prioritaire - Connaitre les modalités de fonctionnement d’une cité éducative et savoir s’articuler avec les acteurs de l’Education nationale, de la préfecture et de la commune. - Disponibilité - Aptitude à gérer des partenariats variés, dans le cadre du pilotage du collège et de la participation à la cité éducative Catégorie financière : 3 Logement: F4

Informations complémentaires

Le dossier spécifique de candidature figurant ci-après doit être dûment complété et obligatoirement accompagné d’une lettre de motivation, du dernier compte rendu d’entretien professionnel et d’un curriculum vitae téléchargeable sur le site www.education.gouv.fr - Poste ouvert à un personnel de direction d’établissement d’enseignement ou de formation relevant du ministère de l’éducation nationale - titulaire - Stabilité souhaitée de 4 à 6 ans DOSSIER DE CANDIDATURE (lien) : https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/perso437_annexe-c.pdf

Métier de référence

Directrice / Directeur d'école, d'établissement artistique, de centre de formation ou d'atelier technologique

Comprendre ce poste

La direction d'un collège REP+ consiste à piloter un établissement public local d'enseignement tout en assurant une présence de l'État dans un quartier où ses services sont peu visibles. Le principal organise la vie de l'établissement : pilotage pédagogique, gestion des moyens humains et matériels, relations avec les familles, les collectivités et les partenaires éducatifs. Dans ce contexte, il porte aussi une responsabilité de cohésion sociale et de promotion des valeurs républicaines auprès d'un public très diversifié, dont une part importante est boursière.

Le recrutement dans ce cadre

Le poste est ouvert aux titulaires comme aux contractuels de la fonction publique d'État, relevant de la catégorie A+, ce qui correspond aux emplois d'encadrement supérieur. Le principal agit en tant qu'organe exécutif de l'établissement et représentant de l'État, dans le cadre de la stratégie académique définie par le rectorat. Le versant FPE offre des perspectives de carrière dans l'encadrement scolaire, notamment vers des fonctions de proviseur ou d'inspection, selon les parcours et les résultats.

Conseils pour candidater

Documenter son expérience en éducation prioritaire : projets menés avec des élèves issus de milieux défavorisés, partenariats avec des associations ou des collectivités, résultats observés sur l'assiduité ou la réussite.
Préparer une vision argumentée du pilotage d'un collège REP+, en lien avec les plans « collège en progrès » et « attractivité-mixité » mentionnés dans l'annonce, en s'appuyant sur des exemples concrets.
Mettre en avant les compétences de gestion et de management (budget, ressources humaines, conduite de changement) et vérifier l'éligibilité à la prime de fidélisation, qui suppose un engagement de stabilité sur le poste.

Éclairage rédigé par PostePublic pour contextualiser cette offre.

Réf. 2026-2449462Fonction publique d'État