FP d'État Cat. A+Emploi ouvert aux titulaires et aux contractuelsEducation & FormationIl y a 6 jours

PRINCIPAL(E) COLLÈGE REP+ ROMAIN ROLLAND - 93 CLICHY-SOUS-BOIS- Cat. Fin. 4 - F5

Rectorat de Créteil (ouvre un nouvel onglet) — Rectorat de Créteil

Localisation

Seine Saint-Denis (93), France (93)

Publication

23 octobre 2026

Date limite

13 novembre 2026

Domaine

Enseignement et formation

Secteur

Education & Formation

Missions principales

Le collège Romain Rolland de Clichy-sous-Bois est un établissement scolaire situé en banlieue parisienne, dans une zone encore relativement enclavée malgré l'arrivée du tramway T4. Cette situation géographique pose des défis en termes de mobilité et d'accessibilité pour les usagers, malgré les efforts déployés pour améliorer les infrastructures de transport. L'équipe enseignante, composée d'environ soixante professeurs, se caractérise par une grande stabilité, qui peut constituer un atout pour la cohésion et la continuité pédagogique mais qui est aussi marquée par un ancrage dans des pratiques individuelles. Toutefois, l'équipe, de qualité notable, s'efforce de réduire les écarts de réussite parmi des élèves issus de milieux très défavorisés, dont le niveau d'entrée en 6ᵉ est particulièrement faible, à l'instar des établissements REP+. Chargé de la direction de l’établissement en sa double qualité de représentant de l'État et d'organe exécutif de cet établissement public local d'enseignement, le principal du collège Jean Jaurès se voit assigner une mission s'inscrivant dans le cadre de la stratégie académique, expression de la politique pédagogique et éducative nationale dans le contexte de l'académie. Le poste est éligible à la prime de fidélisation sous réserve d’une stabilité de 5 ans dans le département.

Compétences attendues

Le collège Romain Rolland de Clichy-sous-Bois est un établissement scolaire situé en banlieue parisienne, dans une zone encore relativement enclavée malgré l'arrivée du tramway T4. Cette situation géographique pose des défis en termes de mobilité et d'accessibilité pour les usagers, malgré les efforts déployés pour améliorer les infrastructures de transport.L'équipe enseignante, composée d'environ soixante professeurs, se caractérise par une grande stabilité, qui peut constituer un atout pour la cohésion et la continuité pédagogique mais qui est aussi marquée par un ancrage dans des pratiques individuelles. Toutefois, l'équipe, de qualité notable, s'efforce de réduire les écarts de réussite parmi des élèves issus de milieux très défavorisés, dont le niveau d'entrée en 6ᵉ est particulièrement faible, à l'instar des établissements REP+.Chargé de la direction de l’établissement en sa double qualité de représentant de l'État et d'organe exécutif de cet établissement public local d'enseignement, le principal du collège Jean Jaurès se voit assigner une mission s'inscrivant dans le cadre de la stratégie académique, expression de la politique pédagogique et éducative nationale dans le contexte de l'académie.Le poste est éligible à la prime de fidélisation sous réserve d’une stabilité de 5 ans dans le département.

Profil attendu

Compétences attendues En matière de pilotage d'une démarche innovante notamment dans les champs du programme REP+ (pédagogie, vie scolaire, GRH) - Le principal doit être capable d'accompagner les équipes pédagogiques dans la personnalisation du parcours de chaque élève et l'innovation pédagogique, mais aussi de construire et de mettre en œuvre avec l'ensemble de la collectivité un projet éducatif partagé par tous. Il doit également être capable d'accompagner les enseignants dans la prise en charge des publics difficiles. - Au sein du réseau d’éducation prioritaire renforcé, le principal doit être capable de s'inscrire dans la dynamique engagée par le comité de pilotage du REP+ Compétences liées à la spécificité du poste : Ø Une expérience préalable de personnel de direction en éducation prioritaire ou avec des publics difficiles est souhaitable. Ø Intérêt accru pour la pédagogie innovante, les partenariats complexes et la politique de la ville. Autres compétences : Ø Connaissances approfondies du référentiel de l’éducation prioritaire, une bonne maîtrise de la dynamique de projet, du travail par compétences et des enjeux en termes de vie scolaire est attendue. Ø Capacité à être présent dans les groupes de travail et les actions résultant de la politique de la ville.

Informations complémentaires

Le dossier spécifique de candidature figurant ci-après doit être dûment complété et obligatoirement accompagné d’une lettre de motivation, du dernier compte rendu d’entretien professionnel et d’un curriculum vitae téléchargeable sur le site www.education.gouv.fr - Poste ouvert à un personnel de direction d’établissement d’enseignement ou de formation relevant du ministère de l’éducation nationale - titulaire - Stabilité souhaitée de 4 à 6 ans DOSSIER DE CANDIDATURE (lien) : https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/document/annexe-c-affectation-dans-les-colleges-rep-les-erea-et-erpd-rentree-2027-519943.pdf

Métier de référence

Directrice / Directeur d'école, d'établissement artistique, de centre de formation ou d'atelier technologique

Comprendre ce poste

La direction d'un collège relevant de l'éducation prioritaire renforcée (REP+) consiste à piloter l'ensemble de la vie de l'établissement, en tant que représentant de l'État et chef de l'établissement public local d'enseignement. Le principal assure au quotidien l'organisation pédagogique, la gestion des personnels, le budget et la coordination avec les collectivités territoriales, notamment la ville et le département. Dans un contexte comme celui de Clichy-sous-Bois, il est aussi l'interlocuteur des familles et des partenaires locaux, et contribue à la continuité du service public d'éducation dans un territoire où les besoins sont particulièrement marqués.

Le recrutement dans ce cadre

Le poste est ouvert aux titulaires et aux contractuels, ce qui s'inscrit dans le cadre de l'emploi de direction d'établissement scolaire, classé en catégorie A+. Les modalités d'accès et de rémunération dépendent du statut du candidat et des règles propres à l'Éducation nationale. Pour un personnel de direction, les perspectives d'évolution passent généralement par la mobilité entre établissements, la progression vers des collèges ou lycées de taille et de complexité supérieures, ou l'accès à des fonctions d'encadrement au sein des services académiques.

Conseils pour candidater

Documenter concrètement son expérience de pilotage de projets innovants, en citant des résultats mesurés sur la réussite ou le climat scolaire plutôt que des intentions générales.
Montrer une connaissance précise du dispositif REP+ (contrat de réussite, pilotage par les résultats, travail avec les réseaux et les partenaires locaux) et des enjeux de la prise en charge des publics en difficulté.
Préparer des éléments sur la conduite du dialogue social et la gestion d'une équipe stable mais parfois attachée à ses pratiques individuelles, car ces situations reviennent souvent lors des entretiens.

Éclairage rédigé par PostePublic pour contextualiser cette offre.

Réf. 2026-2449422Fonction publique d'État