Accompagnant(e) des élèves en situation de handicap (25) - PIAL Baume Les Dames

Comprendre ce poste

L'AESH est un maillon essentiel de l'inclusion scolaire : il ou elle garantit qu'un élève en situation de handicap puisse participer pleinement à la vie de l'établissement, en classe comme hors la classe. Au-delà de l'aide matérielle quotidienne, ce rôle porte des enjeux pédagogiques (accès aux apprentissages) et sociaux (intégration relationnelle). L'AESH travaille en étroite collaboration avec l'équipe enseignante et l'équipe pluridisciplinaire qui définit le projet personnalisé de scolarisation (PPS) de l'élève.

Le recrutement dans ce cadre

Ce poste relève d'un contrat au sein de la fonction publique de l'État. Le recrutement se fait directement par le Service d'Équipe d'Inclusion (SEI) du Doubs, sans passage par concours. Il s'agit d'une fonction de catégorie C, offrant une stabilité professionnelle dans le secteur public et des perspectives de formation continue adaptées à l'accompagnement du handicap.

Conseils pour candidater

• **Valorisez l'expérience pratique avant la qualification théorique** : si vous disposez de 9 mois minimum d'expérience auprès de personnes handicapées (établissement médico-social, école, structure inclusive), mettez-la en avant dès la lettre de motivation, même sans diplôme spécialisé. C'est votre atout principal.

• **Documentez votre connaissance des handicaps** : évoquez des types de handicaps rencontrés (moteur, auditif, visuel, dys…), les adaptations que vous avez su apporter. Cela rassure sur votre capacité à vous adapter à différents profils d'élèves.

• **Démontrez l'empathie en action** : plutôt que d'affirmer « je suis empathique », décrivez une situation concrète où vous avez identifié un besoin non exprimé ou créé un climat de confiance.