FP d'ÉtatEmploi ouvert uniquement aux contractuelsEducation & FormationIl y a plus d'un an

Accompagnant(e) des élèves en situation de handicap (25) - PIAL ORNANS

Rectorat de Besançon (ouvre un nouvel onglet) — Rectorat de Besançon

Localisation

Doubs (25)

Temps de travail

Partiel

Télétravail

Non

Management

Non

Niveau d'études

Niveau 4 Baccalauréat

Expérience

Débutant

Publication

1 avril 2025

Secteur

Education & Formation

Publié initialement en avril 2025

Missions principales

Le SEI du Doubs recherche un accompagnant d'élèves en situation de handicap (AESH) sur le secteur de ORNANS. Votre mission En tant qu’AESH, vous accompagnez, au sein d’établissement(s) scolaire(s), un ou des élèves en situation de handicap, en conformité avec le projet personnalisé de scolarisation (PPS). Vos activités principales Vous êtes amené(e) à : - Accompagner l’élève dans les actes de la vie quotidienne - Accompagner l’élève dans l’accès aux apprentissages - Accompagner l’élève dans les activités de la vie sociale et relationnelle Sur tous les temps et lieux scolaires (dont les stages, sorties et voyages scolaires).

Profil attendu

Vos atouts - Vous êtes titulaire au minima d’un titre ou d’un diplôme classé au niveau 4 (Baccalauréat ou équivalent) ou d’un diplôme professionnel dans le domaine de l’aide à la personne ou disposez d’une expérience professionnelle d’au moins 9 mois dans les domaines de l’accompagnement des personnes en situation de handicap - Vous avez la connaissance des différents types de handicap et leurs méthodes d’accompagnement - Vous maîtrisez les règles d’hygiène et de sécurité Vos qualités - Vous avez le sens de la responsabilité - Vous êtes pédagogue et empathique - Vous avez des capacités d’adaptation et d’écoute Quelques plus - expérience dans la prise en charge des personnes en difficultés ou en situation de handicap - connaissance du système éducatif

Conditions d'exercice

Vous bénéficiez : D’un accompagnement et d’une formation Du remboursement de vos frais de transports en commun à hauteur de 75% D’une participation à votre mutuelle D’un supplément familial de traitement en fonction de votre situation. De prestations sociales via la plateforme PREAU : https://www.preau.education.fr/com/homepage D’un accès à une restauration collective sur place. D’une possibilité de CDI à l’issue du Contrat Informations complémentaires Lors de votre nomination, vous serez affecté(e) au sein d'un PIAL (pôle inclusif d'accompagnement localisé) (groupement d'écoles et d’établissements du second degré d'un secteur géographique). Votre lieu d'exercice peut évoluer en fonctions des besoins des élèves au cours de l’année. La durée annuelle de travail est de 41 semaines : 36 semaines scolaires auprès des élèves + 5 semaines pour les réunions pédagogiques. Les quotités horaires hebdomadaires peuvent varier.

Langues

Français — Niveau : Autonome

Pièces à fournir

L'envoi du CV et d'une lettre de motivation est obligatoire

Métier de référence

Accompagnante / Accompagnant d'élèves en situation de handicap

Comprendre ce poste

L'AESH est le pilier de l'inclusion scolaire : il ou elle garantit qu'un élève en situation de handicap puisse accéder à l'école dans les mêmes conditions que ses pairs. Au quotidien, cela signifie bien plus qu'une présence : adapter l'environnement, aider aux déplacements ou aux soins si nécessaire, faciliter les interactions sociales et soutenir les apprentissages en classe. Le rôle demande une compréhension fine du projet personnalisé de chaque élève et une collaboration constante avec les équipes pédagogiques.

Le recrutement dans ce cadre

Ce poste relève d'un recrutement contractuel en FPE, sans concours : l'accès se fait sur dossier et entretien. Il s'agit d'une fonction exécutive où les perspectives d'évolution existent mais restent limitées par le cadre statutaire ; certains AESH progressent vers des contrats plus stables ou des formations qualifiantes reconnues par l'Éducation nationale.

Conseils pour candidater

**Valorisez l'expérience concrète** : même une formation autodidacte dans l'accompagnement (bénévolat associatif, stage non rémunéré) compte davantage qu'un diplôme généraliste. Décrivez des situations où vous avez adapté votre aide à un besoin spécifique.

**Montrez la cohérence du projet** : l'école cherche une stabilité. Expliquez pourquoi vous visez ce secteur (Ornans notamment) et cette durée, pour signaler que ce n'est pas un passage mais un engagement.

**Préparez des exemples concrets** : lors de l'entretien, illustrez vos qualités (empathie, responsabilité, pédagogie) par des situations vécues, pas des généralités.

Éclairage rédigé par PostePublic pour contextualiser cette offre.

Réf. MENJ-03-2025-19632Fonction publique d'État