FP d'État Cat. AEducation & FormationIl y a 1 mois

Enseignant(e) du second degré voie professionnelle STMS à Ham

Rectorat d'Amiens (ouvre un nouvel onglet) — Rectorat d'Amiens

Localisation

Somme (80), France (80)

Niveau d'études

Niveau 6 Licence/diplômes équivalents

Expérience

Débutant

Publication

24 juillet 2026

Domaine

Enseignement et formation

Secteur

Education & Formation

Missions principales

Les professeurs et les personnels d’éducation concourent à la mission première de l'École qui est d’instruire et d’éduquer afin de conduire l’ensemble des élèves à la réussite scolaire. Ils préparent les élèves à l’exercice d’une citoyenneté pleine et entière. Ils transmettent et font partager à ce titre les valeurs de la République. Ils promeuvent l’esprit de responsabilité et la recherche du bien commun, en excluant toute discrimination. Les personnels ont un devoir de stricte neutralité politique et religieuse. Son activité principale : - Concevoir et mettre en œuvre des situations d’apprentissage ou d’enseignement dans le cadre des programmes nationaux - Construire des connaissances disciplinaires dans les domaines de la discipline. - Faire acquérir des compétences incluant des capacités, des attitudes et des savoir-faire (méthodologiques et techniques). - Concevoir et mettre en œuvre des modalités d’évaluation des acquis des élèves. - Assurer un suivi personnalisé des élèves en lien avec les familles. - Contribuer au fonctionnement de l’établissement et au travail d’équipe.

Compétences attendues

Les professeurs et les personnels d’éducation concourent à la mission première de l'École qui est d’instruire et d’éduquer afin de conduire l’ensemble des élèves à la réussite scolaire. Ils préparent les élèves à l’exercice d’une citoyenneté pleine et entière. Ils transmettent et font partager à ce titre les valeurs de la République. Ils promeuvent l’esprit de responsabilité et la recherche du bien commun, en excluant toute discrimination. Les personnels ont un devoir de stricte neutralité politique et religieuse. Son activité principale : - Concevoir et mettre en œuvre des situations d’apprentissage ou d’enseignement dans le cadre des programmes nationaux- Construire des connaissances disciplinaires dans les domaines de la discipline. - Faire acquérir des compétences incluant des capacités, des attitudes et des savoir-faire (méthodologiques et techniques). - Concevoir et mettre en œuvre des modalités d’évaluation des acquis des élèves. - Assurer un suivi personnalisé des élèves en lien avec les familles. - Contribuer au fonctionnement de l’établissement et au travail d’équipe.

Profil attendu

Débutant accepté Diplômes requis : Diplôme d'état d'infirmier

Conditions d'exercice

Un contrat à temps plein est de 18 heures par semaine sur 36 semaines par année scolaire comprenant 18 heures de cours par semaine en présence des élèves. La quotité et la durée peuvent varier en fonction du besoin de remplacement. Tutorat et accompagnement possible à l’issue des actions de formations

Métier de référence

Enseignante / Enseignant

Comprendre ce poste

Enseigner les sciences et techniques médico-sociales en lycée professionnel consiste à préparer des élèves à exercer dans le secteur sanitaire et social. Ce professeur transmet des savoirs théoriques et des savoir-faire pratiques ancrés dans la réalité professionnelle : anatomie, pathologies, techniques de soin ou d'accompagnement. Il accompagne des jeunes souvent en rupture scolaire vers des diplômes (CAP, bac pro) débouchant directement sur l'emploi, rôle central pour la démocratisation de l'accès aux métiers.

Le recrutement dans ce cadre

Ce poste en catégorie A relève de la FPE (fonction publique d'État) et sera pourvu par concours. La débutance est acceptée : le diplôme d'État d'infirmier suffit à candidater, même sans expérience pédagogique. Les professeurs certifiés ou agrégés de l'enseignement bénéficient d'une carrière structurée avec progressions échelonnées et possibilités de mobilité géographique ou thématique dans le système éducatif.

Conseils pour candidater

**Valoriser l'expérience clinique** : même sans passé enseignant, capitaliser sur les situations du terrain (gestes, patientèle, protocoles) offre une légitimité auprès d'élèves apprenant un métier ; préparer des exemples concrets.
**Démontrer l'aptitude à transposer** : anticiper la question de la conversion d'une pratique professionnelle en ressource pédagogique ; expliquer comment simplifier ou illustrer des concepts médicaux complexes.
**Se préparer au volet éducatif du concours** : au-delà du diplôme infirmier, le jury attend une vision du rôle de l'école, de l'égalité et de la citoyenneté ; consulter les rapports de jury pour comprendre les attentes.

Éclairage rédigé par PostePublic pour contextualiser cette offre.

Réf. MENJ-20-2026-44086Fonction publique d'État