Educateur sur une unité de vie sur le site de Corsavy

Référence éducative : Veiller à la cohérence, la qualité et la continuité de l’accompagnement et du suivi Veiller à l’application de la décision judiciaire ou administrative dans l’accompagnement quotidien Participer à l’organisation de l’accompagnement de la personne accueillie Recueillir toutes les informations nécessaires relatives à la situation globale (histoire, santé, scolarité), les centraliser et les partager en équipe Coconstruire avec la personne accueillie et sa famille le Projet Individuel dans le respect de la procédure institutionnelle Entretenir des relations régulières individuelles avec la personne accueillie Être l’interlocuteur privilégié de la famille et accompagner les interactions familiales dans une relation positive. Favoriser le maintien des liens de la personne accueillie Être en lien étroit avec les autres tiers concernés par la personne accueillie Être présent lors des moments clef du parcours de la personne accueillie jusqu’à son départ. Rédiger les écrits relatifs à la situation de la personne accueillie (rapport de situation en vue d’audience, de CE, note d’information, les fiches de mutation, dossier MDPH, etc.). Participer à toutes les réunions et instances relatives à la situation de la personne accueillie Accompagnement à la vie quotidienne : Contribuer à l’épanouissement de l’individu au sein d’un collectif ; Répondre aux besoins primaires de la personne accueillie Assurer le suivi scolaire ou professionnel Accompagner la personne accueillie et la rendre actrice dans la réalisation de son projet individuel Favoriser l’autonomie, le développement, l’épanouissement Veiller à offrir un cadre sécurisant Favoriser la participation à la vie institutionnelle, l’accès à la socialisation et la citoyenneté. Animer la vie collective de l’unité, assurer la prévention et la gestion des conflits. L’accompagnement à la parentalité : Évaluer la qualité de la relation « parent-enfant » et les compétences parentales, Entretenir des relations régulières avec les parents. Mettre en place des activités partagées parent-enfant Associer les parents au projet de la personne accueillie Conduite de projets collectifs : Organiser, animer et suivre des activités spécifiques au domaine d’activité dans le respect des protocoles et procédures internes. Animer des réunions hebdomadaires Observer et évaluer les besoins Présenter le projet à l’équipe et le soumettre au cadre. Assurer la gestion administrative et budgétaire du projet en lien avec les différents services de l’IDEA La participation et l’inscription dans la vie institutionnelle : S’inscrire dans la vie institutionnelle : être membre d’instances institutionnelles ou assurer les fonctions de référents liées aux fonctions support afin d’améliorer l’accompagnement des enfants. S’engager à participer aux formations liées à l’évolution des pratiques professionnelles et aux formations institutionnelles obligatoires liées la gestion des risques