Enseignant Coordinateur ULIS H/F - Aube
Rectorat de Reims (ouvre un nouvel onglet) — Rectorat de Reims
Localisation
Aube (10), France (10)
Télétravail
Non
Management
Non
Niveau d'études
Niveau 6 Licence/diplômes équivalents
Expérience
Confirmé
Publication
26 août 2026
Date limite
26 septembre 2026
Domaine
Enseignement et formation
Secteur
Education & Formation
Missions principales
L’enseignant exerce dans un dispositif « Unité Localisée d’Inclusion Scolaire » implanté au sein d’un collège ou d’un lycée. L’ULIS est un dispositif qui accompagne des adolescents sur décision de la commission des droits et de l’autonomie des personnes handicapées (CDAPH) dans le cadre de leur projet personnalisé de scolarisation.
C’est un dispositif d’inclusion collective, fondé sur l’alternance modulée de regroupements pédagogiques dans et hors de la classe et de périodes de formation centrées sur la qualification, voire sur la certification, autorisant la continuité des parcours de formation.
🎯Vos missions en tant que coordinateur Ulis :
- Mettre en oeuvre les parcours individualisés des élèves dans une perspective de réponses souples et évolutives adaptées à leurs besoins spécifiques.
- Coordonner les activités pédagogiques conduites au sein du dispositif dans le cadre d’un parcours de formation établi en équipe.
- Gérer l’ensemble des actions de regroupement et assurer les enseignements visant à développer ou à consolider certains apprentissages tels que prévus par les projets individuels de formation générale et/ou professionnelle de chacun des élèves.
- En lycée professionnel, rechercher pour chaque élève les conditions optimales d’accès aux apprentissages scolaires, professionnels et sociaux au sein de leur classe et lors de stages en entreprise afin de les accompagner vers une formation qualifiante, voire diplômante
- Assurer la coordination du dispositif ULIS.
- Favoriser la participation des élèves de l’ULIS aux activités pédagogiques, éducatives et professionnelles (lycée professionnel) dans les classes.
- Faciliter l’enseignement des professeurs en leur fournissant informations et appui pédagogique.
- Coordonner les emplois du temps des élèves ainsi que les interventions des personnels de services spécialisés.
- Coordonner les accompagnements par l’AESH-co.
- Favoriser en équipe la préparation de l’insertion professionnelle (lycée professionnel).
Compétences attendues
L’enseignant exerce dans un dispositif « Unité Localisée d’Inclusion Scolaire » implanté au sein d’un collège ou d’un lycée. L’ULIS est un dispositif qui accompagne des adolescents sur décision de la commission des droits et de l’autonomie des personnes handicapées (CDAPH) dans le cadre de leur projet personnalisé de scolarisation.C’est un dispositif d’inclusion collective, fondé sur l’alternance modulée de regroupements pédagogiques dans et hors de la classe et de périodes de formation centrées sur la qualification, voire sur la certification, autorisant la continuité des parcours de formation.🎯Vos missions en tant que coordinateur Ulis : Mettre en oeuvre les parcours individualisés des élèves dans une perspective de réponses souples et évolutives adaptées à leurs besoins spécifiques.Coordonner les activités pédagogiques conduites au sein du dispositif dans le cadre d’un parcours de formation établi en équipe.Gérer l’ensemble des actions de regroupement et assurer les enseignements visant à développer ou à consolider certains apprentissages tels que prévus par les projets individuels de formation générale et/ou professionnelle de chacun des élèves. En lycée professionnel, rechercher pour chaque élève les conditions optimales d’accès aux apprentissages scolaires, professionnels et sociaux au sein de leur classe et lors de stages en entreprise afin de les accompagner vers une formation qualifiante, voire diplômante Assurer la coordination du dispositif ULIS.Favoriser la participation des élèves de l’ULIS aux activités pédagogiques, éducatives et professionnelles (lycée professionnel) dans les classes. Faciliter l’enseignement des professeurs en leur fournissant informations et appui pédagogique. Coordonner les emplois du temps des élèves ainsi que les interventions des personnels de services spécialisés.Coordonner les accompagnements par l’AESH-co.Favoriser en équipe la préparation de l’insertion professionnelle (lycée professionnel).
Profil attendu
👥 💼 L’enseignant possède une expérience :
- auprès d’un public d’élèves en situation de handicap, en particulier des élèves présentant des troubles des fonctions cognitives,
- du travail en partenariat avec les personnels éducatifs, médicaux et paramédicaux.
Les compétences pour ce poste :
- Connaître l’environnement réglementaire et institutionnel concernant la scolarisation, les aides spécifiques et
- l’accompagnement éducatif des élèves en situation de handicap.
- Savoir analyser les besoins éducatifs particuliers et les prendre en compte dans le projet pédagogique du
- dispositif ainsi que dans chaque projet individuel.
- Savoir mettre en oeuvre, en complémentarité, des pratiques pédagogiques différenciées et adaptées visant à
- développer les compétences attendues en lien avec le projet personnalisé.
- Être en capacité d’associer les familles à la mise en œuvre d’un parcours de formation adapté à leur enfant et de
- s’intégrer dans une équipe pluri-catégorielle.
- Avoir le sens du travail en équipe, ainsi que des capacités d’écoute et de communication.
- Posséder une bonne connaissance de la voie professionnelle en LP (pour les candidats ULIS de LP).
- Posséder une bonne connaissance des parcours en lycée (pour les candidats ULIS de LEGT).
Conditions d'exercice
📍Lieux d’exercices : Collège Beurnonville - Troyes
📅Date de début : 1er Septembre 2026
📅 Date de fin : 31 Août 2027
📅 Quotité : 5 heures / semaine
📌 Processus de recrutement : une première sélection sera effectuée sur la base des éléments transmis. Les candidats dont le profil est en adéquation avec le poste seront ensuite reçus en entretien. A l'issue de cette procédure, une réponse sera apportée à chaque candidat.
Métier de référence
Enseignante / Enseignant
Comprendre ce poste
L'enseignant coordinateur ULIS exerce au sein d'un établissement du secondaire dans un dispositif dédié à l'accompagnement scolaire d'adolescents en situation de handicap. Il pilote des parcours individualisés en articulant des regroupements pédagogiques spécifiques et une intégration progressive dans les classes ordinaires, dans une logique d'inclusion réelle. Le rôle requiert une vision globale du projet de chaque élève et une animation constante entre les ressources du dispositif et celles de l'établissement.
Le recrutement dans ce cadre
Ce poste est accessible uniquement en tant que contractuel, sans passage par concours. Il relève de la catégorie A de la fonction publique d'État, plaçant le titulaire dans une position de responsabilité pédagogique et de coordination. Pour un contractuel, cette ouverture offre une porte d'accès à l'éducation nationale, avec possibilité de valider ultérieurement une titularisation via les dispositifs spécifiques ou une reconversion interne.
Conseils pour candidater
- Mettez en avant toute expérience directe avec des publics porteurs de handicap cognitif ou polyhandicapé (ULIS, instituts spécialisés, classes relais) : c'est le critère clé qui départagera les candidats. Soyez précis sur les troubles rencontrés et les adaptations mises en place.
- Documentez votre capacité à travailler en réseau multidisciplinaire (orthophonistes, ergothérapeutes, éducateurs, familles) : ce poste exige de la coordination transversale, pas seulement de l'enseignement frontal.
- Préparez une réflexion claire sur la notion d'inclusion scolaire au-delà de l'intégration : montrez que vous comprenez la différence entre accueillir un élève en handicap et construire un vrai parcours d'apprentissage et de qualification.
Éclairage rédigé par PostePublic pour contextualiser cette offre.
Réf. MENJ-19-2026-45016Fonction publique d'État