FP d'État Cat. CEmploi ouvert uniquement aux contractuelsEducation & FormationIl y a 1 mois

Accompagnant(e) des élèves en situation de handicap

Rectorat de Nice (ouvre un nouvel onglet) — Rectorat de Nice

Localisation

Alpes Maritimes (06), France (06)

Télétravail

Non

Management

Non

Niveau d'études

Niveau 4 Baccalauréat

Expérience

Débutant

Publication

16 septembre 2026

Date limite

30 octobre 2026

Domaine

Enseignement et formation

Secteur

Education & Formation

Missions principales

missions de l’accompagnant (circulaire n°2017-084 du 03/05/2017) ·Accompagner l’élève dans l’accès aux apprentissages : en concertation avec l’enseignant, apporter une aide aux tâches scolaires lorsque l’élève en situation de handicap rencontre des difficultés pour réaliser les tâches demandées par les situations d’apprentissage. ·Accompagner l’élève dans les activités de la vie sociale et relationnelle : favoriser la participation et l’intégration de l’élève en situation de handicap aux activités prévues. Permettre à l’élève de participer aux sorties de classes occasionnelles ou régulières. Favoriser la communication et les interactions entre l’élève et son environnement. ·Accompagner l’élève dans les actes de la vie quotidienne :aider aux actes essentiels de la vie (habillage, hygiène, lever et coucher du jeune enfant lors de la sieste, etc.), favoriser sa mobilité ou encore aider à l’installation de l’élève au sein de l’établissement (aides techniques diverses...).

Compétences attendues

missions de l’accompagnant (circulaire n°2017-084 du 03/05/2017)·Accompagner l’élève dans l’accès aux apprentissages : en concertation avec l’enseignant, apporter une aide aux tâches scolaires lorsque l’élève en situation de handicap rencontre des difficultés pour réaliser les tâches demandées par les situations d’apprentissage. ·Accompagner l’élève dans les activités de la vie sociale et relationnelle : favoriser la participation et l’intégration de l’élève en situation de handicap aux activités prévues. Permettre à l’élève de participer aux sorties de classes occasionnelles ou régulières. Favoriser la communication et les interactions entre l’élève et son environnement. ·Accompagner l’élève dans les actes de la vie quotidienne :aider aux actes essentiels de la vie (habillage, hygiène, lever et coucher du jeune enfant lors de la sieste, etc.), favoriser sa mobilité ou encore aider à l’installation de l’élève au sein de l’établissement (aides techniques diverses...).

Profil attendu

Qualités requises - Intérêt pour le travail avec les élèves, - Capacité d’écoute et de communication, - Patience, bienveillance, discrétion, disponibilité, dynamisme, - Capacités physiques nécessaires (nombreux déplacements, portage, intervention auprès d’élèves en situation de crise, etc.) Compétences attendues - Maîtrise de la langue française (écrit et oral) - Connaissance du système éducatif français - Capacité de travail en équipe, à s’intégrer dans un dispositif, Conditions requises pour participer au recrutement sur un poste d’AESH : - Etre titulaire d’un diplôme professionnel dans le domaine de l’aide à la personne - Soit justifier d’une expérience professionnelle d’au moins neuf mois dans les domaines de l’accompagnement des personnes ou élèves en situation de handicap - Soit justifier d’un titre ou diplôme classé au moins de niveau IV (baccalauréat ou équivalent)

Conditions d'exercice

l s'agit d'un poste d'AESH collective au sein de l'Unité d'Enseignement pour Élèves Polyhandicapés (UEEP), qui se situe dans les locaux de l'école primaire Olivari sur le plateau de Sophia-Antipolis au 40 avenue de Saint-Philippe. Les horaires sont 8h30-16h30 lundi, mardi, jeudi et vendredi avec une pause méridienne de 11h30 à 13h30. Les missions principales du poste sont : - Accompagner les élèves dans les actes de la vie quotidienne : aide à l'installation de l'élève, pour son confort, ses soins d'hygiène et sa sécurité. - Accompagner les élèves dans l'accès aux activités d'apprentissages : accompagnement face à la tâche scolaire, aide à la communication selon le profil de l'élève (handicaps moteurs et sensoriels, élèves non verbaux). - Accompagner les élèves dans les activités de la vie sociale et relationnelle : aide et accompagne à entrer en relation avec les autres. - Aider et accompagner dans la gestion du comportement des élèves.

Informations complémentaires

ECOLE ET COLLEGE GRASSE

Métier de référence

Accompagnante / Accompagnant d'élèves en situation de handicap

Comprendre ce poste

Les accompagnants d'élèves en situation de handicap (AESH) interviennent dans les établissements scolaires pour permettre à des élèves présentant un handicap de suivre leur scolarité dans les meilleures conditions, en milieu ordinaire. Leur rôle se situe à la croisée de l'aide aux apprentissages, de l'accompagnement social et de l'aide aux gestes du quotidien. Au quotidien, cela peut signifier soutenir un élève dans la réalisation de ses tâches scolaires en lien avec l'enseignant, faciliter sa participation aux sorties et aux activités collectives, ou l'aider dans ses déplacements et son installation. Ce métier contribue directement au principe d'école inclusive porté par le service public de l'éducation.

Le recrutement dans ce cadre

Ce poste, classé en catégorie C, est ouvert uniquement aux contractuels : le recrutement se fait donc sur dossier et entretien, sans concours. Le cadre d'emploi relève de la fonction publique de l'État, avec des possibilités de renouvellement de contrat selon les dispositions en vigueur et une éventuelle évolution vers un contrat à durée indéterminée ou une formation complémentaire, selon le parcours de la personne.

Conseils pour candidater

Documentez précisément vos expériences auprès de publics fragiles ou en situation de handicap (associations, garde d'enfants, aide à domicile, milieu scolaire), en décrivant concrètement les gestes et postures que vous avez pratiqués.
Préparez-vous à évoquer la dimension physique du poste (déplacements, portage, gestion de crises) et la manière dont vous assurez votre sécurité et celle de l'élève.
Renseignez-vous sur le fonctionnement de l'école inclusive et sur le rôle distinct de l'AESH par rapport à l'enseignant, afin de montrer que vous saurez travailler en équipe dans le cadre défini par la circulaire.

Éclairage rédigé par PostePublic pour contextualiser cette offre.

Réf. MENJ-23-2026-46908Fonction publique d'État