AESH - Secteur 12 - Hénin-Beaumont - 4
Rectorat de Lille (ouvre un nouvel onglet) — Rectorat de Lille
Localisation
Pas de Calais (62), France (62)
Télétravail
Non
Management
Non
Niveau d'études
Niveau 3 Diplômes équivalents au CAP/BEP
Publication
20 octobre 2026
Date limite
3 novembre 2026
Domaine
Enseignement et formation
Secteur
Education & Formation
Missions principales
L’accompagnant/accompagnante des élèves en situation de handicap (AESH) accompagne un ou plusieurs élèves en situation de handicap en fonction de l’aide attribuée (individuelle, mutualisée ou collective) par la Commission des Droits de l’Autonomie des Personnes (CDAPH).
Sur le temps scolaire et sous la responsabilité pédagogique de l’enseignant, l’AESH a vocation à favoriser l’autonomie de l’élève sans se substituer à lui en l’accompagnant dans différents domaines.
Missions :
- Accompagnement des élèves en situation de handicap :- dans l’accès aux apprentissages pour apporter une aide aux tâches scolaires,
- dans les actes de la vie quotidienne pour aider à l’installation matérielle des élèves et à la manipulation du matériel scolaire ainsi que pour favoriser sa mobilité et ses déplacements dans l’enceinte de l’école/établissement,
- dans les activités de la vie sociale et relationnelle pour favoriser la participation et l’intégration de l’élève, pour favoriser la communication entre l’élève et ses camarades, susciter la participation des élèves aux activités de la vie sociale et relationnelle.
- Favoriser son autonomie et encourager ses progrès.
- Apporter une aide en dehors des temps d’enseignement lors des récréations et interclasses.
- Participer aux sorties de classe occasionnelles ou régulières.
- Aider aux gestes d’hygiène, de confort et de sécurité de l’élève.
- Collaborer au suivi des PPS (projet personnalisé de scolarisation) ainsi que participer aux équipes de suivi de scolarisation (ESS).
Pour plus de renseignements vous pouvez consulter le guide pratique des AESH ou sa version interactive via ce lien : https://www1.ac-lille.fr/guide-pratique-de-l-accompagnant-des-eleves-en-situation-de-handicap-124669
Compétences attendues
L’accompagnant/accompagnante des élèves en situation de handicap (AESH) accompagne un ou plusieurs élèves en situation de handicap en fonction de l’aide attribuée (individuelle, mutualisée ou collective) par la Commission des Droits de l’Autonomie des Personnes (CDAPH).Sur le temps scolaire et sous la responsabilité pédagogique de l’enseignant, l’AESH a vocation à favoriser l’autonomie de l’élève sans se substituer à lui en l’accompagnant dans différents domaines.Missions :Accompagnement des élèves en situation de handicap :dans l’accès aux apprentissages pour apporter une aide aux tâches scolaires,dans les actes de la vie quotidienne pour aider à l’installation matérielle des élèves et à la manipulation du matériel scolaire ainsi que pour favoriser sa mobilité et ses déplacements dans l’enceinte de l’école/établissement,dans les activités de la vie sociale et relationnelle pour favoriser la participation et l’intégration de l’élève, pour favoriser la communication entre l’élève et ses camarades, susciter la participation des élèves aux activités de la vie sociale et relationnelle.Favoriser son autonomie et encourager ses progrès.Apporter une aide en dehors des temps d’enseignement lors des récréations et interclasses.Participer aux sorties de classe occasionnelles ou régulières.Aider aux gestes d’hygiène, de confort et de sécurité de l’élève.Collaborer au suivi des PPS (projet personnalisé de scolarisation) ainsi que participer aux équipes de suivi de scolarisation (ESS).Pour plus de renseignements vous pouvez consulter le guide pratique des AESH ou sa version interactive via ce lien : https://www1.ac-lille.fr/guide-pratique-de-l-accompagnant-des-eleves-en-situation-de-handicap-124669
Profil attendu
Vous aimez ?
Travailler auprès d’enfants et adolescents,
Travailler en équipe,
Aider les personnes en situation de handicap.
Vous êtes ?
Patient, empathique et à l’écoute.
Titulaire d’au moins UNE de ces trois conditions :
- être titulaire d’une expérience de 9 mois dans le domaine de l’accompagnement des personnes en situation de handicap,
- être titulaire d’un diplôme d’aide à la personne (CAP petite enfance par exemple),
- être titulaire d’un diplôme de niveau 4 (Baccalauréat).
Au moment de postuler, il vous sera demandé de joindre obligatoirement votre CV, votre lettre de motivation et vos diplômes. Si vous êtes éligible avec le critère d’expérience de 9 mois, vous devez joindre un justificatif (contrat de travail) à la place du diplôme.
Conditions d'exercice
Le Pôle Inclusif d'Accompagnement Localisé (PIAL) correspond à un regroupement d’établissements dont le périmètre est constitué, autour d’une tête de réseau (un collège le plus souvent), d’écoles, collèges, lycées, situés à proximité du premier.
Au sein de l’académie de Lille, les PIAL sont inter-degrés. Ils comprennent donc à la fois des écoles et des EPLE (établissement public local d’enseignement).
Ainsi, dès qu’un(e) candidat(e) est recruté(e), il (elle) est affecté(e) à un PIAL. Au sein de celui-ci, le pilote, en lien avec le coordonnateur, affectera l’AESH au sein d’un ou de plusieurs établissements.
Cette offre de poste est valable pour le secteur 12 - Hénin-Beaumont qui regroupe les PIAL suivants :
- 16-P - COURCELLES-LES-LENS
- 17-P - HARNES
- 22-P - COURRIERES
- 23-P - HENIN-BEAUMONT - Rabelais
- 25-P - NOYELLES-SOUS-LENS
- 67-P - OIGNIES
- 18-N - OSTRICOURT
- 20-P - WINGLES
- 26-P - VENDIN LE VIEIL
ATTENTION : Il est impératif de venir à l’entretien en ayant déjà sélectionné le ou les PIAL souhaité(s). Pour visualiser la localisation des différents PIAL de ce secteur, n’hésitez pas à consulter notre cartographie des PIAL :
https://www1.ac-lille.fr/accompagnant-des-eleves-en-situation-de-handicap-aesh-124358
Informations complémentaires
Le processus de recrutement se déroulera en plusieurs étapes. Une première sélection sera effectuée à partir des éléments transmis. Seuls les dossiers les plus pertinents seront retenus à cette étape. Les candidats dont le profil correspond aux exigences du poste seront ensuite convoqués pour un entretien. À l’issue de cette procédure, chaque candidat recevra une réponse. Les candidats retenus recevront un avis favorable et intégreront notre vivier. Ils seront contactés par le service gestionnaire dès qu’un poste sera disponible.
Métier de référence
Accompagnante / Accompagnant d'élèves en situation de handicap
Comprendre ce poste
Les accompagnants d'élèves en situation de handicap (AESH) interviennent dans les établissements scolaires pour permettre à des élèves reconnus handicapés par la Commission des Droits et de l'Autonomie des Personnes Handicapées (CDAPH) de suivre leur scolarité dans les meilleures conditions. Leur rôle se situe à l'interface entre l'élève, l'équipe pédagogique et la famille. Au quotidien, ils aident aux tâches scolaires, facilitent l'installation et la manipulation du matériel, accompagnent les déplacements dans l'établissement et soutiennent la communication et la participation aux activités collectives. Le poste s'inscrit dans la mission d'inclusion scolaire de l'école publique, dont il constitue un maillon essentiel.
Le recrutement dans ce cadre
Il s'agit ici d'un emploi réservé aux contractuels, sans passage par concours, le recrutement étant effectué par le rectorat de Lille. La fonction relève de la catégorie d'emploi d'accompagnement, sans exigence de catégorie hiérarchique spécifique, et ne donne pas accès directement à un statut de titulaire. Les perspectives d'évolution résident notamment dans la possibilité d'accéder à des dispositifs de formation et, selon les parcours, à des concours administratifs ou éducatifs.
Conseils pour candidater
- Valorisez toute expérience auprès de jeunes ou de personnes en situation de handicap, même issue du bénévolat, de l'animation ou de la vie familiale, en précisant concrètement les situations rencontrées et les attitudes mobilisées.
- Dans la lettre de motivation, montrez votre compréhension de la place de l'AESH par rapport à l'enseignant : l'objectif est de favoriser l'autonomie de l'élève, non de faire à sa place.
- Soignez les pièces demandées (CV et lettre) en mettant en avant les justificatifs de votre éligibilité (expérience de 9 mois, diplôme d'aide à la personne ou baccalauréat) dès le début du dossier.
Éclairage rédigé par PostePublic pour contextualiser cette offre.
Réf. MENJ-09-2026-49394Fonction publique d'État