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PostePublic
FP d'État Cat. A+Emploi ouvert aux titulaires et aux contractuelsHier

PRINCIPAL(E) ADJOINT(E) COLLÈGE REP+ HENRI WALLON - 93 AUBERVILLIERS - Cat. fin. 3 - Logement F4

Rectorat de Créteil (ouvre un nouvel onglet) — Rectorat de Créteil

Localisation
Seine Saint-Denis (93), France (93)
Publication
22 octobre 2026
Date limite
13 novembre 2026
Domaine
Enseignement et formation

Missions principales

Présentation des caractéristiques et du contexte de l’établissement Le Collège Henri Wallon est classé REP+. Il appartient à une cité éducative. Il accueille 440 élèves cette année. 62% d’élèves sont boursiers – IPS 83 (2026) L’équipe enseignante et de la Vie scolaire est stable. Il possède une section sportive football. Il accueille une UPE2A et une section sportive football. Réussite au DNB : 71% en 2026

Compétences attendues

Présentation des caractéristiques et du contexte de l’établissement  Le Collège Henri Wallon est classé REP+. Il appartient à une cité éducative.Il accueille 440 élèves cette année. 62% d’élèves sont boursiers – IPS 83 (2026)L’équipe enseignante et de la Vie scolaire est stable.Il possède une section sportive football.Il accueille une UPE2A et une section sportive football.  Réussite au DNB : 71% en 2026

Profil attendu

Compétences attendues En matière de pilotage d’une démarche innovante notamment dans les champs des établissements REP+ (pédagogie, vie scolaire, GRH, formation des personnels) : - Contribuer au pilotage d’un réseau complexe d’acteurs et de partenaires. - Savoir mobiliser, en lien avec les priorités fixées par le chef d’établissement et les formations, les équipes autour d’une réflexion et de pratiques pédagogiques susceptibles d’améliorer/ consolider les acquis des élèves et le climat scolaire. - Savoir emmener les équipes à s’emparer des heures pondérées pour y développer une réflexion approfondie sur les questions qui sont au cœur de l’éducation prioritaire. - Contribuer aux côtés du chef d’établissement et de l’IEN au pilotage du réseau des écoles et à l’animation des instances. - Conforter la vie scolaire et s’intéresser aux dossiers destinés à faciliter les conditions d’apprentissage et de réussite scolaire de chaque élève (CESCE, citoyenneté, lutte contre le décrochage, l’absentéisme…) - Disposer d’un solide étayage sur les Valeurs de la République pour accompagner élèves, familles et personnels. En matière de démarches collaboratives : - Travailler en équipe au service du pilotage du réseau d’éducation prioritaire. - Contribuer à approfondir la relation aux familles. - Savoir se positionner de manière opportune en alliant exigence et bienveillance pour faciliter la qualité de vie au travail et la réussite de chacun des élèves.

Conditions d'exercice

Poste ouvert à un personnel de direction d’établissement d’enseignement ou de formation relevant du ministère de l’éducation nationale - titulaire - Expérience de l’éducation prioritaire - Disponibilité - Aptitude à construire des partenariats variés Catégorie financière : 3 - Logement: F4

Informations complémentaires

Le dossier spécifique de candidature figurant ci-après doit être dûment complété et obligatoirement accompagné d’une lettre de motivation, du dernier compte rendu d’entretien professionnel et d’un curriculum vitae téléchargeable sur le site www.education.gouv.fr - Poste ouvert à un personnel de direction d’établissement d’enseignement ou de formation relevant du ministère de l’éducation nationale - titulaire - Stabilité souhaitée de 4 à 6 ans DOSSIER DE CANDIDATURE (lien) : https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/document/annexe-c-affectation-dans-les-colleges-rep-les-erea-et-erpd-rentree-2027-519943.pdf

Métier de référence

Directrice / Directeur d'école, d'établissement artistique, de centre de formation ou d'atelier technologique

Comprendre ce poste

Le principal adjoint occupe la fonction de numéro deux de l'établissement, aux côtés du principal qui en assure la direction. Dans un collège, il intervient notamment dans l'organisation de la vie scolaire, le suivi des élèves, la gestion des emplois du temps et le pilotage de projets pédagogiques. Dans un établissement classé REP+, il joue également un rôle d'interface avec les partenaires locaux, qu'il s'agisse des services sociaux, des associations ou des acteurs de la cité éducative. Cette fonction contribue directement à la mise en œuvre des politiques éducatives prioritaires dans des territoires où les besoins sont particulièrement marqués.

Le recrutement dans ce cadre

Le poste est ouvert aux titulaires comme aux contractuels, ce qui élargit les profils susceptibles de candidater. Il relève de la catégorie A+, qui correspond aux emplois de direction et d'encadrement supérieur de la fonction publique d'État, avec un niveau de responsabilité et de qualification attendu élevé. Les perspectives d'évolution dans l'Éducation nationale passent généralement par la progression vers des fonctions de direction d'établissement ou d'encadrement administratif.

Conseils pour candidater

  • Documenter son expérience de pilotage de projets collectifs, en citant des résultats concrets (indicateurs de réussite, évolution du climat scolaire, mobilisation d'équipes) plutôt qu'une simple liste de fonctions.
  • Préparer une réflexion argumentée sur l'usage des heures pondérées en REP+ et sur la manière d'articuler pédagogie, vie scolaire et formation des personnels.
  • Se familiariser avec le fonctionnement de la politique de la ville et des cités éducatives, afin de pouvoir situer le rôle du collège dans un réseau de partenaires locaux.

Éclairage rédigé par PostePublic pour contextualiser cette offre.

Réf. 2026-2448200Fonction publique d'État

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