FP d'ÉtatEmploi ouvert uniquement aux contractuelsIl y a 3 jours

AESH 31 COMMINGES GRAND SUD Haute Garonne PIAL6-2026 CAZERES (Ref: RH4 )

Rectorat de Toulouse (ouvre un nouvel onglet) — Rectorat de Toulouse

Localisation

Haute Garonne (31), France (31)

Télétravail

Non

Management

Non

Niveau d'études

Niveau 4 Baccalauréat

Publication

26 octobre 2026

Date limite

31 juillet 2027

Domaine

Enseignement et formation

Missions principales

L’accompagnant d’élèves en situation de handicap (H/F) accompagne un ou des élèves handicapés, en conformité avec le projet personnalisé de scolarisation (PPS). Son action vise à soutenir l’élève dans les actes de la vie quotidienne, dans l’accession à l’autonomie, dans l’accès à la vie sociale et relationnelle et dans les apprentissages sur le temps scolaire et méridien. Il/elle participe à la mise en accessibilité de l’école et des savoirs et favorise la participation des élèves qu’il/elle accompagne, aux activités de la classe et de l’école (maternelle/élémentaire) ou de l’établissement (collège/lycée). Compétences attendues : Maitrise de la langue française orale et écrite Capacité à travail au sein d’une équipe. Capacité d’accueil et de prise en compte des difficultés et des besoins particuliers de l’élève.

Compétences attendues

L’accompagnant d’élèves en situation de handicap (H/F) accompagne un ou des élèves handicapés, en conformité avec le projet personnalisé de scolarisation (PPS). Son action vise à soutenir l’élève dans les actes de la vie quotidienne, dans l’accession à l’autonomie, dans l’accès à la vie sociale et relationnelle et dans les apprentissages sur le temps scolaire et méridien. Il/elle participe à la mise en accessibilité de l’école et des savoirs et favorise la participation des élèves qu’il/elle accompagne, aux activités de la classe et de l’école (maternelle/élémentaire) ou de l’établissement (collège/lycée).Compétences attendues :Maitrise de la langue française orale et écriteCapacité à travail au sein d’une équipe.Capacité d’accueil et de prise en compte des difficultés et des besoins particuliers de l’élève.

Profil attendu

L'AESH est un agent public et à ce titre doit se conformer à la déontologie qui s'applique aux agents du service public. Il doit par ailleurs respecter et porter les actions stratégiques définies par le ministère de l’Éducation nationale : protection et promotion des valeurs de la République, lutte contre les communautarismes, lutte contre les violences scolaires et lutte contre le harcèlement. L’accompagnant travaille en étroite collaboration avec l’équipe enseignante, dans le respect des règles de l’établissement et de la notification de la MDPH (Maison Départementale des Personnes Handicapées). Son intervention est définie en concertation avec l’enseignant, qui reste le responsable pédagogique.

Conditions d'exercice

Postes à pourvoir à partir d'octobre 2026. Temps incomplet (62%): 24h hebdomadaire sur 41 semaines dont 36 semaines en présence élèves. Affectation administrative sur une zone géographique (dénommée PIAL) comprenant plusieurs établissements scolaires des communes : CAZERES - MONTESQUIEU VOLVESTRE - BOUSSENS - GENSAC - LE PLAN - MARTRES-TOLOSANE - MONDAVEZAN - PALAMINY - ROQUEFORT-SUR-GARONNE - SAINT-MICHEL - LATRAPE - MONTBRUN-BOCAGE - MONTESQUIEU-VOLVESTRE - RIEUX-VOLVESTRE

Informations complémentaires

Diplôme de niveau 5 d'aide à la personne (ex: DEAES, CAP petite enfance) accepté ou expérience professionnelle d'au moins 9 mois d'accompagnement de jeunes publics en situation de handicap.

Métier de référence

Accompagnante / Accompagnant d'élèves en situation de handicap

Comprendre ce poste

Le métier d'AESH (accompagnant d'élèves en situation de handicap) s'inscrit dans la politique d'école inclusive de l'Éducation nationale, qui vise à scolariser chaque élève à proximité de son domicile. L'accompagnant intervient auprès d'un ou plusieurs élèves dont le handicap nécessite une aide humaine pour suivre les enseignements. Au quotidien, il aide l'élève dans les gestes de la vie scolaire, l'accompagne dans les apprentissages et veille à sa participation aux activités collectives. Ce rôle est essentiel pour faire de la scolarisation des élèves handicapés une réalité concrète, en lien avec le projet personnalisé de scolarisation.

Le recrutement dans ce cadre

Ce poste est ouvert exclusivement aux contractuels, sans passage de concours, sur la base d'un contrat de droit public au sein de la fonction publique d'État. Le recrutement s'effectue dans un secteur géographique précis, ici le PIAL (pôle inclusif d'accompagnement localisé) de Cazères, qui mutualise les moyens d'accompagnement entre plusieurs établissements. Les AESH relèvent de la catégorie contractuelle d'accompagnement et peuvent, selon la réglementation en vigueur, voir leur contrat renouvelé ou accéder à des formations pour évoluer vers d'autres métiers de l'éducation.

Conseils pour candidater

Valorisez toute expérience auprès de publics fragiles, enfants ou adultes, dans les domaines scolaire, médico-social, associatif ou du soin, en décrivant précisément ce que vous y avez fait.
Préparez des exemples concrets illustrant votre capacité à travailler en équipe avec des enseignants et des professionnels d'autres métiers, car la collaboration est au cœur du poste.
Renseignez-vous sur le principe de neutralité et les valeurs de la République évoquées dans l'annonce, et préparez une réponse argumentée sur ce que ces exigences impliquent dans l'exercice quotidien de la mission.

Éclairage rédigé par PostePublic pour contextualiser cette offre.

Réf. MENJ-16-2026-49630Fonction publique d'État