FP d'ÉtatEmploi ouvert uniquement aux contractuelsIl y a 3 jours

AESH 31 COMMINGES GRAND SUD Haute Garonne PIAL5-2026 AURIGNAC (Ref: RH4 )

Rectorat de Toulouse (ouvre un nouvel onglet) — Rectorat de Toulouse

Localisation

Haute Garonne (31), France (31)

Télétravail

Non

Management

Non

Niveau d'études

Niveau 4 Baccalauréat

Publication

26 octobre 2026

Date limite

31 juillet 2027

Domaine

Enseignement et formation

Missions principales

L’accompagnant d’élèves en situation de handicap (H/F) accompagne un ou des élèves handicapés, en conformité avec le projet personnalisé de scolarisation (PPS). Son action vise à soutenir l’élève dans les actes de la vie quotidienne, dans l’accession à l’autonomie, dans l’accès à la vie sociale et relationnelle et dans les apprentissages sur le temps scolaire et méridien. Il/elle participe à la mise en accessibilité de l’école et des savoirs et favorise la participation des élèves qu’il/elle accompagne, aux activités de la classe et de l’école (maternelle/élémentaire) ou de l’établissement (collège/lycée). Compétences attendues : Maitrise de la langue française orale et écrite Capacité à travail au sein d’une équipe. Capacité d’accueil et de prise en compte des difficultés et des besoins particuliers de l’élève.

Compétences attendues

L’accompagnant d’élèves en situation de handicap (H/F) accompagne un ou des élèves handicapés, en conformité avec le projet personnalisé de scolarisation (PPS). Son action vise à soutenir l’élève dans les actes de la vie quotidienne, dans l’accession à l’autonomie, dans l’accès à la vie sociale et relationnelle et dans les apprentissages sur le temps scolaire et méridien. Il/elle participe à la mise en accessibilité de l’école et des savoirs et favorise la participation des élèves qu’il/elle accompagne, aux activités de la classe et de l’école (maternelle/élémentaire) ou de l’établissement (collège/lycée).Compétences attendues :Maitrise de la langue française orale et écriteCapacité à travail au sein d’une équipe.Capacité d’accueil et de prise en compte des difficultés et des besoins particuliers de l’élève.

Profil attendu

L'AESH est un agent public et à ce titre doit se conformer à la déontologie qui s'applique aux agents du service public. Il doit par ailleurs respecter et porter les actions stratégiques définies par le ministère de l’Éducation nationale : protection et promotion des valeurs de la République, lutte contre les communautarismes, lutte contre les violences scolaires et lutte contre le harcèlement. L’accompagnant travaille en étroite collaboration avec l’équipe enseignante, dans le respect des règles de l’établissement et de la notification de la MDPH (Maison Départementale des Personnes Handicapées). Son intervention est définie en concertation avec l’enseignant, qui reste le responsable pédagogique.

Conditions d'exercice

Postes à pourvoir à partir de décembre 2026. Temps incomplet (62%): 24h hebdomadaire sur 41 semaines dont 36 semaines en présence élèves. Affectation administrative sur une zone géographique (dénommée PIAL) comprenant plusieurs établissements scolaires des communes : AURIGNAC - BOULOGNE SUR GESSE - L ISLE EN DODON - ALAN - AULON - CASSAGNABERE-TOURNAS - LATOUE - SAINT-ANDRE - TERREBASSE - BLAJAN -CARDEILHAC - CIADOUX - PEGUILHAN - FRANCON - AGASSAC - ANAN - LABASTIDE-PAUMES - MOLAS - MONTBERNARD - MONTESQUIEU-GUITTAUT - PUYMAURIN - SAINT-LAURENT

Informations complémentaires

Diplôme de niveau 5 d'aide à la personne (ex: DEAES, CAP petite enfance) accepté ou expérience professionnelle d'au moins 9 mois d'accompagnement de jeunes publics en situation de handicap.

Métier de référence

Accompagnante / Accompagnant d'élèves en situation de handicap

Comprendre ce poste

Le ou la AESH intervient auprès d'élèves en situation de handicap pour leur permettre de suivre une scolarité ordinaire dans les meilleures conditions possibles. Son rôle se situe à l'interface entre l'élève, l'équipe pédagogique et la famille, dans le cadre du projet personnalisé de scolarisation. Au quotidien, il s'agit d'aider l'élève dans les gestes de la vie scolaire, de soutenir ses apprentissages et de favoriser sa participation aux temps collectifs. Ce métier contribue directement à l'effectivité du droit à l'éducation inclusive, principe central de l'école républicaine.

Le recrutement dans ce cadre

Ce poste est ouvert exclusivement aux contractuels, sans passage par un concours : le recrutement repose sur l'examen du dossier et, le cas échéant, un entretien. Les AESH relèvent de la catégorie hiérarchique de niveau agent, et leur contrat peut être renouvelé selon les textes en vigueur, avec des perspectives de formation et, pour certains, de passage vers d'autres métiers de l'accompagnement ou de l'enseignement.

Conseils pour candidater

Illustrez votre patience et votre capacité d'adaptation par des expériences concrètes, notamment auprès d'enfants, d'adolescents ou de personnes en difficulté.
Soignez la rédaction de votre lettre de motivation et de votre CV, la maîtrise du français oral et écrit étant explicitement attendue.
Renseignez-vous sur le fonctionnement des PIAL et sur le rôle de la MDPH afin de montrer, en entretien, votre compréhension du travail en équipe et du respect des notifications.

Éclairage rédigé par PostePublic pour contextualiser cette offre.

Réf. MENJ-16-2026-49629Fonction publique d'État