FP d'ÉtatEmploi ouvert uniquement aux contractuelsIl y a 3 jours

AESH 31 SUD HAUTE GARONNE PIAL12- 2026 VILLEFRANCHE (Ref: RH7)

Rectorat de Toulouse (ouvre un nouvel onglet) — Rectorat de Toulouse

Localisation

Haute Garonne (31), France (31)

Télétravail

Non

Management

Non

Niveau d'études

Niveau 4 Baccalauréat

Publication

26 octobre 2026

Date limite

31 juillet 2027

Domaine

Enseignement et formation

Missions principales

L’accompagnant d’élèves en situation de handicap (H/F) accompagne un ou des élèves handicapés, en conformité avec le projet personnalisé de scolarisation (PPS). Son action vise à soutenir l’élève dans les actes de la vie quotidienne, dans l’accession à l’autonomie, dans l’accès à la vie sociale et relationnelle et dans les apprentissages sur le temps scolaire et méridien. Il/elle participe à la mise en accessibilité de l’école et des savoirs et favorise la participation des élèves qu’il/elle accompagne, aux activités de la classe et de l’école (maternelle/élémentaire) ou de l’établissement (collège/lycée). Compétences attendues : Maitrise de la langue française oral et écrite Capacité à travail au sein d’une équipe. Capacité d’accueil et de prise en compte des difficultés et des besoins particuliers de l’élève.

Compétences attendues

L’accompagnant d’élèves en situation de handicap (H/F) accompagne un ou des élèves handicapés, en conformité avec le projet personnalisé de scolarisation (PPS). Son action vise à soutenir l’élève dans les actes de la vie quotidienne, dans l’accession à l’autonomie, dans l’accès à la vie sociale et relationnelle et dans les apprentissages sur le temps scolaire et méridien. Il/elle participe à la mise en accessibilité de l’école et des savoirs et favorise la participation des élèves qu’il/elle accompagne, aux activités de la classe et de l’école (maternelle/élémentaire) ou de l’établissement (collège/lycée).Compétences attendues : Maitrise de la langue française oral et écriteCapacité à travail au sein d’une équipe. Capacité d’accueil et de prise en compte des difficultés et des besoins particuliers de l’élève.

Profil attendu

L'AESH est un agent public et à ce titre doit se conformer à la déontologie qui s'applique aux agents du service public. Il doit par ailleurs respecter et porter les actions stratégiques définies par le ministère de l’Éducation nationale : protection et promotion des valeurs de la République, lutte contre les communautarismes, lutte contre les violences scolaires et lutte contre le harcèlement. L’accompagnant travaille en étroite collaboration avec l’équipe enseignante, dans le respect des règles de l’établissement et de la notification de la MDPH (Maison Départementale des Personnes Handicapées). Son intervention est définie en concertation avec l’enseignant, qui reste le responsable pédagogique.

Conditions d'exercice

Postes à pourvoir à partir de la rentrée scolaire 2024. Temps incomplet (62%): 24h hebdomadaire sur 41 semaines dont 36 semaines en présence élèves. Affectation administrative sur une zone géographique (dénommée PIAL) comprenant plusieurs établissements scolaires des communes : VILLEFRANCHE DE LAURAGAIS - AURAGNE - CAIGNAC - CALMONT - GIBEL - MONTGEARD - NAILLOUX - SAINT-LEON - AVIGNONET-LAURAGAIS - CESSALES - GARDOUCH - LAGARDE - LUX - MAUREMONT - MONTCLAR-LAURAGAIS - MONTGAILLARD-LAURAGAIS - RENNEVILLE - TREBONS-SUR-LA-GRASSE - VALLEGUE - VARENNES - VIEILLEVIGNE- LABARTHE SUR LEZE- LAGARDELLE SUR LEZE et communes proches

Informations complémentaires

Diplôme de niveau 5 d'aide à la personne (ex: DEAES, CAP petite enfance) accepté ou expérience professionnelle d'au moins 9 mois d'accompagnement de jeunes publics en situation de handicap.

Métier de référence

Accompagnante / Accompagnant d'élèves en situation de handicap

Comprendre ce poste

Les accompagnants d'élèves en situation de handicap (AESH) assurent une fonction essentielle au sein de l'Éducation nationale : permettre aux élèves en situation de handicap de suivre leur scolarité dans les mêmes conditions que leurs camarades. Au quotidien, l'AESH aide l'élève dans les gestes de la vie scolaire, le soutient dans ses apprentissages et facilite sa participation aux activités de la classe, de la cantine et des temps collectifs. Son action s'inscrit dans le cadre du projet personnalisé de scolarisation, élaboré avec la MDPH, et s'organise en lien étroit avec les enseignants, dont l'AESH est un partenaire direct.

Le recrutement dans ce cadre

Le poste est ouvert uniquement aux contractuels, ce qui signifie qu'il n'est pas nécessaire de réussir un concours pour y accéder, la sélection s'effectuant sur dossier et entretien. Il s'agit d'un emploi d'agent public relevant de la fonction publique d'État, sans catégorie hiérarchique de référence propre à un corps de titulaires. Les perspectives d'évolution passent principalement par la reconduction du contrat, la possibilité de se former, et, pour certains, l'accès à des concours administratifs ou à des dispositifs de titularisation.

Conseils pour candidater

Mettez en avant toute expérience auprès de publics fragiles ou de jeunes (animation, aide à domicile, soutien scolaire, encadrement de colonies), en décrivant concrètement ce que vous y avez fait.
Préparez des exemples précis illustrant votre capacité à vous adapter à un élève dont les besoins évoluent, et à travailler avec une équipe enseignante.
Soignez votre expression écrite dans votre lettre de motivation et votre CV, ces qualités étant directement attendues pour ce poste et évaluées dès le dossier.

Éclairage rédigé par PostePublic pour contextualiser cette offre.

Réf. MENJ-16-2026-49625Fonction publique d'État