FP d'ÉtatEmploi ouvert uniquement aux contractuelsIl y a 3 jours

AESH 31 SUD HAUTE GARONNE PIAL10-2026 LHERM (Ref: RH7)

Rectorat de Toulouse (ouvre un nouvel onglet) — Rectorat de Toulouse

Localisation

Haute Garonne (31), France (31)

Télétravail

Non

Management

Non

Niveau d'études

Niveau 4 Baccalauréat

Publication

26 octobre 2026

Date limite

31 juillet 2027

Domaine

Enseignement et formation

Missions principales

L’accompagnant d’élèves en situation de handicap (H/F) accompagne un ou des élèves handicapés, en conformité avec le projet personnalisé de scolarisation (PPS). Son action vise à soutenir l’élève dans les actes de la vie quotidienne, dans l’accession à l’autonomie, dans l’accès à la vie sociale et relationnelle et dans les apprentissages sur le temps scolaire et méridien. Il/elle participe à la mise en accessibilité de l’école et des savoirs et favorise la participation des élèves qu’il/elle accompagne, aux activités de la classe et de l’école (maternelle/élémentaire) ou de l’établissement (collège/lycée). Compétences attendues : Maitrise de la langue française orale et écrite Capacité à travail au sein d’une équipe. Capacité d’accueil et de prise en compte des difficultés et des besoins particuliers de l’élève.

Compétences attendues

L’accompagnant d’élèves en situation de handicap (H/F) accompagne un ou des élèves handicapés, en conformité avec le projet personnalisé de scolarisation (PPS). Son action vise à soutenir l’élève dans les actes de la vie quotidienne, dans l’accession à l’autonomie, dans l’accès à la vie sociale et relationnelle et dans les apprentissages sur le temps scolaire et méridien. Il/elle participe à la mise en accessibilité de l’école et des savoirs et favorise la participation des élèves qu’il/elle accompagne, aux activités de la classe et de l’école (maternelle/élémentaire) ou de l’établissement (collège/lycée).Compétences attendues :Maitrise de la langue française orale et écriteCapacité à travail au sein d’une équipe.Capacité d’accueil et de prise en compte des difficultés et des besoins particuliers de l’élève.

Profil attendu

L'AESH est un agent public et à ce titre doit se conformer à la déontologie qui s'applique aux agents du service public. Il doit par ailleurs respecter et porter les actions stratégiques définies par le ministère de l’Éducation nationale : protection et promotion des valeurs de la République, lutte contre les communautarismes, lutte contre les violences scolaires et lutte contre le harcèlement. L’accompagnant travaille en étroite collaboration avec l’équipe enseignante, dans le respect des règles de l’établissement et de la notification de la MDPH (Maison Départementale des Personnes Handicapées). Son intervention est définie en concertation avec l’enseignant, qui reste le responsable pédagogique.

Conditions d'exercice

Postes à pourvoir à partir de décembre 2026. Temps incomplet (62%): 24h hebdomadaire sur 41 semaines dont 36 semaines en présence élèves. Affectation administrative sur une zone géographique (dénommée PIAL) comprenant plusieurs établissements scolaires des communes : LHERM - RIEUMES - BERAT - LABASTIDETTE - LABASTIDE-CLERMONT - LAUTIGNAC - POUCHARRAMET - SAINTE-FOY-DE-PEYROLIERES

Informations complémentaires

Diplôme de niveau 5 d'aide à la personne (ex: DEAES, CAP petite enfance) accepté ou expérience professionnelle d'au moins 9 mois d'accompagnement de jeunes publics en situation de handicap.

Métier de référence

Accompagnante / Accompagnant d'élèves en situation de handicap

Comprendre ce poste

Les accompagnants d'élèves en situation de handicap (AESH) interviennent auprès d'élèves dont le handicap nécessite un soutien individualisé pour suivre leur scolarité. Leur présence vise à rendre effectif le droit à l'école pour tous, en assurant une aide dans les gestes du quotidien, l'autonomie et la participation aux apprentissages. Au quotidien, ils accompagnent l'élève en classe comme lors des temps de pause et du repas, tout en contribuant à rendre les activités scolaires accessibles. Ce rôle s'inscrit dans un travail collectif avec les enseignants, dont l'AESH relaie et adapte les consignes.

Le recrutement dans ce cadre

Le poste est ouvert uniquement aux contractuels, ce qui signifie qu'il n'est pas accessible par concours. Les emplois d'AESH relèvent de la catégorie hiérarchique des agents d'exécution, dont les missions sont définies par le projet personnalisé de scolarisation et la notification de la MDPH. Les perspectives d'évolution, dans la fonction publique de l'État, passent notamment par la consolidation de l'expérience, la formation et l'accès à des contrats plus durables.

Conseils pour candidater

Mettez en avant votre expérience auprès d'enfants ou d'adolescents, même hors cadre scolaire, en précisant les situations concrètes où vous avez su adapter votre accompagnement.
Soignez la qualité de votre lettre de motivation : la maîtrise écrite du français est une compétence explicitement attendue, et la clarté de votre expression sera observée.
Démontrez votre compréhension du cadre déontologique de l'agent public et des valeurs de la République, en citant si possible des exemples concrets de travail en équipe.

Éclairage rédigé par PostePublic pour contextualiser cette offre.

Réf. MENJ-16-2026-49627Fonction publique d'État