FP d'ÉtatEmploi ouvert uniquement aux contractuelsIl y a 3 jours

AESH 31 SUD HAUTE GARONNE PIAL8-2026 AUTERIVE (Ref: RH7)

Rectorat de Toulouse (ouvre un nouvel onglet) — Rectorat de Toulouse

Localisation

Haute Garonne (31), France (31)

Télétravail

Non

Management

Non

Niveau d'études

Niveau 4 Baccalauréat

Publication

26 octobre 2026

Date limite

28 juin 2027

Domaine

Enseignement et formation

Missions principales

L’accompagnant d’élèves en situation de handicap (H/F) accompagne un ou des élèves handicapés, en conformité avec le projet personnalisé de scolarisation (PPS). Son action vise à soutenir l’élève dans les actes de la vie quotidienne, dans l’accession à l’autonomie, dans l’accès à la vie sociale et relationnelle et dans les apprentissages sur le temps scolaire et méridien. Il/elle participe à la mise en accessibilité de l’école et des savoirs et favorise la participation des élèves qu’il/elle accompagne, aux activités de la classe et de l’école (maternelle/élémentaire) ou de l’établissement (collège/lycée). Compétences attendues : Maitrise de la langue française orale et écrite Capacité à travail au sein d’une équipe. Capacité d’accueil et de prise en compte des difficultés et des besoins particuliers de l’élève.

Compétences attendues

L’accompagnant d’élèves en situation de handicap (H/F) accompagne un ou des élèves handicapés, en conformité avec le projet personnalisé de scolarisation (PPS). Son action vise à soutenir l’élève dans les actes de la vie quotidienne, dans l’accession à l’autonomie, dans l’accès à la vie sociale et relationnelle et dans les apprentissages sur le temps scolaire et méridien. Il/elle participe à la mise en accessibilité de l’école et des savoirs et favorise la participation des élèves qu’il/elle accompagne, aux activités de la classe et de l’école (maternelle/élémentaire) ou de l’établissement (collège/lycée).Compétences attendues :Maitrise de la langue française orale et écriteCapacité à travail au sein d’une équipe.Capacité d’accueil et de prise en compte des difficultés et des besoins particuliers de l’élève.

Profil attendu

L'AESH est un agent public et à ce titre doit se conformer à la déontologie qui s'applique aux agents du service public. Il doit par ailleurs respecter et porter les actions stratégiques définies par le ministère de l’Éducation nationale : protection et promotion des valeurs de la République, lutte contre les communautarismes, lutte contre les violences scolaires et lutte contre le harcèlement. L’accompagnant travaille en étroite collaboration avec l’équipe enseignante, dans le respect des règles de l’établissement et de la notification de la MDPH (Maison Départementale des Personnes Handicapées). Son intervention est définie en concertation avec l’enseignant, qui reste le responsable pédagogique.

Conditions d'exercice

Postes à pourvoir à partir de la rentrée scolaire 2026. Temps incomplet (62%): 24h hebdomadaire sur 41 semaines dont 36 semaines en présence élèves. Affectation administrative sur une zone géographique (dénommée PIAL) comprenant plusieurs établissements scolaires des communes : AUTERIVE - CAUJAC - CINTEGABELLE - ESPERCE - GAILLAC-TOULZA - GRAZAC - LAGRACE-DIEU - MAURESSAC - PUYDANIEL et secteurs limitrophes

Informations complémentaires

Diplôme de niveau 5 d'aide à la personne (ex: DEAES, CAP petite enfance) accepté ou expérience professionnelle d'au moins 9 mois d'accompagnement de jeunes publics en situation de handicap.

Métier de référence

Accompagnante / Accompagnant d'élèves en situation de handicap

Comprendre ce poste

Les accompagnantes et accompagnants d'élèves en situation de handicap assurent une présence auprès d'élèves dont la scolarisation nécessite un soutien individualisé, défini dans le projet personnalisé de scolarisation. Leur rôle couvre l'aide aux gestes du quotidien, le soutien à l'autonomie et à la vie sociale, ainsi que l'appui aux apprentissages, sur le temps scolaire comme pendant la pause méridienne. Ils contribuent aussi à rendre l'école accessible, en favorisant la participation de l'élève aux activités collectives de la classe ou de l'établissement, de l'école maternelle au lycée.

Le recrutement dans ce cadre

Le poste est ouvert exclusivement aux contractuels, sans passage par un concours, dans le versant de la fonction publique d'État. L'emploi s'inscrit dans les fonctions d'accompagnement, qui ne relèvent pas d'un corps de catégorie hiérarchique spécifique ; les évolutions possibles passent généralement par la formation, la reconnaissance de l'expérience et, pour certains, l'accès à des dispositifs de professionnalisation ou à d'autres métiers de l'éducation.

Conseils pour candidater

Mettez en avant toute expérience auprès de publics fragiles ou d'enfants (animation, aide à domicile, périscolaire, soutien scolaire), en décrivant concrètement les situations rencontrées et la manière dont vous avez adapté votre posture.
Soignez la présentation de votre motivation : la fonction exige des qualités d'écoute, de patience et de discrétion, et un discours qui les illustre est plus convaincant qu'une déclaration générale.
Préparez-vous à évoquer votre capacité à travailler avec une équipe enseignante, en expliquant comment vous articuleriez votre action avec celle du professeur tout en respectant le cadre défini par la notification de la MDPH.

Éclairage rédigé par PostePublic pour contextualiser cette offre.

Réf. MENJ-16-2026-49623Fonction publique d'État