FP d'État Cat. CEmploi ouvert uniquement aux contractuelsEducation & FormationIl y a 5 mois

AESH (H/F) MACON (71)

Rectorat de Dijon (ouvre un nouvel onglet) — Rectorat de Dijon

Localisation

secteur de MACON -71 71 MACON (71)

Temps de travail

Partiel

Contrat

CDD de 3 ans

Télétravail

Non

Management

Non

Niveau d'études

Niveau 4 Baccalauréat

Expérience

Débutant

Publication

12 février 2026

Secteur

Education & Formation

Missions principales

Accompagnant d’Élève en Situation de Handicap (AESH) ØCadre général de la fonction- Définition des missions de l’AESH et cadre d’intervention(loi du 11 février 2005): L’AESH permet aux établissements scolaires de remplir leur mission d’éducation et d’enseignement dans le respect de la loi du 11 février 2005. Il aide les élèves en situation de handicap dans le cadre scolaire, de la maternelle au lycée général et professionnel. Il exerce au sein de l’un des 36 Pôles Inclusifs d’Accompagnement Localisé (PIAL) de Saône et Loire. Un PIAL s’étend sur un secteur géographique donné recouvrant plusieurs écoles et établissements secondaires. L’affectation de l’AESH est assurée par le coordonnateur du PIAL. Tous les types de handicap sont concernés : troubles des fonctions motrices, troubles visuels, troubles auditifs, troubles des fonctions cognitives, troubles du spectre autistique et troubles comportementaux. L’AESH apporte au sein de l’équipe éducative ses compétences propres pour la réalisation du PPS (Projet Personnalisé de Scolarisation) de l’élève en rapportant à l’équipe ses observations, ses analyses et ses propositions.

Profil attendu

diplôme requis BAC ou diplôme secteur médico social

Langues

Français — Niveau : Autonome

Pièces à fournir

L'envoi du CV et d'une lettre de motivation est obligatoire

Métier de référence

Accompagnante / Accompagnant d'élèves en situation de handicap

Comprendre ce poste

L'AESH intervient au cœur de l'école inclusive en France. Il accompagne au quotidien des élèves en situation de handicap, du primaire au lycée, dans les apprentissages et la vie scolaire. Cette fonction, créée par la loi de 2005, s'exerce au sein d'un Pôle Inclusif d'Accompagnement Localisé (PIAL) qui coordonne l'accompagnement sur plusieurs établissements d'un même secteur. Le rôle de l'AESH dépasse l'aide administrative : il ou elle est un véritable partenaire de l'équipe éducative, travaillant avec des élèves présentant des handicaps moteurs, sensoriels, cognitifs ou du spectre autistique.

Le recrutement dans ce cadre

Ce CDD de trois ans est proposé aux contractuels ayant une expérience antérieure en tant qu'AESH ou une solide motivation pour débuter dans ce métier. La catégorie C offre une stabilité professionnelle et des perspectives de titularisation selon les besoins du rectorat et les résultats de votre engagement. Le secteur mâconnais, bénéficiant de la structure PIAL locale, vous permet de progresser progressivement en maîtrisant vos affectations et la dynamique d'un territoire éducatif spécifique.

Conseils pour candidater

Mettez l'accent sur toute expérience antérieure auprès de publics en situation de handicap ou de fragilité, même non formalisée, et démontrez votre capacité d'adaptation à des profils très variés.
Justifiez clairement votre possession du diplôme requis (BAC ou diplôme du secteur médico-social) dès le dossier ; cette vérification est un préalable indispensable.
Exprimez votre compréhension concrète du cadre PIAL et de l'inclusion scolaire, et mettez en avant des qualités relationnelles et de patience essentielles auprès d'enfants et d'une équipe pluridisciplinaire.

Éclairage rédigé par PostePublic pour contextualiser cette offre.

Réf. MENJ-07-2026-36331Fonction publique d'État