FP d'ÉtatEmploi ouvert uniquement aux contractuelsEducation & FormationIl y a 5 mois

AESH 31 SUD HAUTE GARONNE PIAL8 AUTERIVE (Ref: RH7) 2026-1

MENJ-MESR (ouvre un nouvel onglet) — MENJ-MESR

Localisation

Tous les établissements du PIAL 8 de la Maternelle au Lycée potentiellement tous AUTERIVE (31)

Temps de travail

Partiel

Contrat

CDD de 3 ans

Télétravail

Non

Management

Non

Niveau d'études

Niveau 4 Baccalauréat

Publication

11 avril 2026

Secteur

Education & Formation

Missions principales

L’accompagnant d’élèves en situation de handicap (H/F) accompagne un ou des élèves handicapés, en conformité avec le projet personnalisé de scolarisation (PPS). Son action vise à soutenir l’élève dans les actes de la vie quotidienne, dans l’accession à l’autonomie, dans l’accès à la vie sociale et relationnelle et dans les apprentissages sur le temps scolaire et méridien. Il/elle participe à la mise en accessibilité de l’école et des savoirs et favorise la participation des élèves qu’il/elle accompagne, aux activités de la classe et de l’école (maternelle/élémentaire) ou de l’établissement (collège/lycée). Compétences attendues : Maitrise de la langue française oral et écrite Capacité à travail au sein d’une équipe. Capacité d’accueil et de prise en compte des difficultés et des besoins particuliers de l’élève.

Profil attendu

L'AESH est un agent public et à ce titre doit se conformer à la déontologie qui s'applique aux agents du service public. Il doit par ailleurs respecter et porter les actions stratégiques définies par le ministère de l’Éducation nationale : protection et promotion des valeurs de la République, lutte contre les communautarismes, lutte contre les violences scolaires et lutte contre le harcèlement. L’accompagnant travaille en étroite collaboration avec l’équipe enseignante, dans le respect des règles de l’établissement et de la notification de la MDPH (Maison Départementale des Personnes Handicapées). Son intervention est définie en concertation avec l’enseignant, qui reste le responsable pédagogique.

Conditions d'exercice

Postes à pourvoir à partir de la rentrée scolaire 2024. Temps incomplet (62%): 24h hebdomadaire sur 41 semaines dont 36 semaines en présence élèves. Affectation administrative sur une zone géographique (dénommée PIAL) comprenant plusieurs établissements scolaires des communes : AUTERIVE - CAUJAC - CINTEGABELLE - ESPERCE - GAILLAC-TOULZA - GRAZAC - LAGRACE-DIEU - MAURESSAC - PUYDANIEL - LABARTHE SUR LEZE - BEAUMONT SUR LEZE - LAGARDELLE

Langues

Français — Niveau : Autonome

Pièces à fournir

L'envoi du CV et d'une lettre de motivation est obligatoire

Informations complémentaires

Diplôme de niveau 5 d'aide à la personne (ex: DEAES, CAP petite enfance) accepté ou expérience professionnelle d'au moins 9 mois d'accompagnement de jeunes publics en situation de handicap.

Métier de référence

Accompagnante / Accompagnant d'élèves en situation de handicap

Comprendre ce poste

L'AESH est un agent de l'Éducation nationale qui intervient directement auprès d'élèves en situation de handicap, en lien étroit avec les objectifs fixés dans leur projet personnalisé de scolarisation (PPS). Au quotidien, il soutient l'inclusion scolaire en aidant à l'autonomie, à la vie sociale et aux apprentissages, tout en facilitant l'accès aux activités collectives. Ce rôle joue un rôle clé dans la démocratisation de l'accès à l'école et dans la mise en œuvre du droit à la scolarisation pour tous.

Le recrutement dans ce cadre

Ce poste est proposé sous forme de CDD de 3 ans, ouvert uniquement aux contractuels déjà en poste ou ayant une expérience antérieure. Le statut d'agent public implique l'adhésion à des principes de déontologie et l'engagement autour des valeurs républicaines. Bien que contractuel, ce type de fonction offre des perspectives de stabilisation ou de titularisation selon l'évolution des besoins et les performances de l'agent.

Conseils pour candidater

Démontrer une connaissance préalable du fonctionnement des établissements scolaires et du contexte des élèves en situation de handicap ; valoriser tout stage ou expérience antérieure en milieu éducatif ou para-éducatif.

Mettre l'accent sur la capacité à communiquer clairement avec les enseignants et l'équipe pluridisciplinaire, ainsi que sur une aptitude reconnue à l'écoute et l'adaptation face à des besoins variables et évolutifs.

Confirmer votre maîtrise écrite et orale du français et votre compréhension des enjeux du projet personnalisé de scolarisation (consulter les ressources de la MDPH du département).

Éclairage rédigé par PostePublic pour contextualiser cette offre.

Réf. MENJ-16-2026-39410Fonction publique d'État