FP d'ÉtatEmploi ouvert uniquement aux contractuelsEducation & FormationIl y a 5 mois

AESH 31 TOULOUSE NORD PIAL34-2026 ROSA PARKS (Ref : RH11)

Rectorat de l'Académie de Toulouse (ouvre un nouvel onglet) — Rectorat de l'Académie de Toulouse

Localisation

Tous les établissements de la maternelle au lycée 31300 Tous les établissements du PIAL 34 (31)

Temps de travail

Partiel

Contrat

CDD de 3 ans

Télétravail

Non

Management

Non

Niveau d'études

Niveau 4 Baccalauréat

Publication

4 février 2026

Secteur

Education & Formation

Missions principales

L’accompagnant d’élèves en situation de handicap (H/F) accompagne un ou des élèves handicapés, en conformité avec le projet personnalisé de scolarisation (PPS). Son action vise à soutenir l’élève dans les actes de la vie quotidienne, dans l’accession à l’autonomie, dans l’accès à la vie sociale et relationnelle et dans les apprentissages sur le temps scolaire et méridien. Il/elle participe à la mise en accessibilité de l’école et des savoirs et favorise la participation des élèves qu’il/elle accompagne, aux activités de la classe et de l’école (maternelle/élémentaire) ou de l’établissement (collège/lycée). Compétences attendues : Maitrise de la langue française orale et écrite Capacité à travail au sein d’une équipe. Capacité d’accueil et de prise en compte des difficultés et des besoins particuliers de l’élève. Pour plus d'informations, consulter: https://www.ac-toulouse.fr/recrutement-d-accompagnants-des-eleves-en-situation-de-handicap-aesh-121477

Profil attendu

L'AESH est un agent public et à ce titre doit se conformer à la déontologie qui s'applique aux agents du service public. Il doit par ailleurs respecter et porter les actions stratégiques définies par le ministère de l’Éducation nationale : protection et promotion des valeurs de la République, lutte contre les communautarismes, lutte contre les violences scolaires et lutte contre le harcèlement. L’accompagnant travaille en étroite collaboration avec l’équipe enseignante, dans le respect des règles de l’établissement et de la notification de la MDPH (Maison Départementale des Personnes Handicapées). Son intervention est définie en concertation avec l’enseignant, qui reste le responsable pédagogique.

Conditions d'exercice

Postes à pourvoir à partir de février 2026. Temps incomplet (62%): 24h hebdomadaire sur 41 semaines dont 36 semaines en présence élèves. Affectation administrative sur une zone géographique (dénommée PIAL) comprenant plusieurs établissements scolaires de la commune de : TOULOUSE INTRA MUROS NORD Secteur de collège Rosa Parks

Langues

Français — Niveau : Autonome

Pièces à fournir

L'envoi du CV et d'une lettre de motivation est obligatoire

Informations complémentaires

Diplôme de niveau 5 d'aide à la personne (ex: DEAES, CAP petite enfance) accepté ou expérience professionnelle d'au moins 9 mois d'accompagnement de jeunes publics en situation de handicap.

Métier de référence

Accompagnante / Accompagnant d'élèves en situation de handicap

Comprendre ce poste

L'AESH est un agent public chargé de l'inclusion scolaire d'enfants et adolescents en situation de handicap. Ses missions couvrent l'accompagnement au quotidien (actes de la vie courante, autonomie personnelle) et le soutien pédagogique, en lien direct avec le projet de scolarisation défini par la MDPH. Ce rôle contribue à l'accessibilité de l'école et favorise la participation de chaque élève à la vie collective de la classe, de la maternelle au lycée.

Le recrutement dans ce cadre

Ce CDD de 3 ans s'adresse uniquement aux contractuels de la FPE. C'est un contrat de fonction publique d'État qui ouvre des perspectives de stabilisation professionnelle dans l'Éducation nationale, avec possibilités de titularisation selon les évolutions réglementaires. Le positionnement en tant qu'agent public implique l'adhésion aux valeurs républicaines et au respect de la déontologie du service public.

Conseils pour candidater

**Documenter son expérience antérieure** : mettez l'accent sur tout contact avec des publics en difficulté ou en situation de handicap (bénévolat, stages, emplois précédents), même informel, pour démontrer la capacité d'accueil et de compréhension des besoins particuliers.

**Préparer l'entretien sur les équipes** : le travail en collaboration étroite avec les enseignants est central ; préparez-vous à donner des exemples concrets de travail collectif et d'adaptation à des directives.

**Clarifier le projet personnalisé** : familiarisez-vous avec les notions de PPS et MDPH avant l'entretien pour montrer votre compréhension du cadre légal dans lequel opère l'AESH.

Éclairage rédigé par PostePublic pour contextualiser cette offre.

Réf. MENJ-16-2026-35948Fonction publique d'État