FP d'ÉtatEmploi ouvert uniquement aux contractuelsEducation & FormationIl y a 5 mois

AESH 31 COMMINGES GRAND SUD Haute Garonne PIAL4-2026 SAINT GAUDENS (Ref: RH4)

Rectorat de l'Académie de Toulouse (ouvre un nouvel onglet) — Rectorat de l'Académie de Toulouse

Localisation

SAINT GAUDENS ET SECTEURS 31800 SAINT GAUDENS (31)

Temps de travail

Partiel

Contrat

CDD de 3 ans

Télétravail

Non

Management

Non

Niveau d'études

Niveau 4 Baccalauréat

Publication

4 février 2026

Secteur

Education & Formation

Missions principales

L’accompagnant d’élèves en situation de handicap (H/F) accompagne un ou des élèves handicapés, en conformité avec le projet personnalisé de scolarisation (PPS). Son action vise à soutenir l’élève dans les actes de la vie quotidienne, dans l’accession à l’autonomie, dans l’accès à la vie sociale et relationnelle et dans les apprentissages sur le temps scolaire et méridien. Il/elle participe à la mise en accessibilité de l’école et des savoirs et favorise la participation des élèves qu’il/elle accompagne, aux activités de la classe et de l’école (maternelle/élémentaire) ou de l’établissement (collège/lycée). Compétences attendues : Maitrise de la langue française oral et écrite Capacité à travail au sein d’une équipe. Capacité d’accueil et de prise en compte des difficultés et des besoins particuliers de l’élève. Pour plus d'informations, consulter: https://www.ac-toulouse.fr/recrutement-d-accompagnants-des-eleves-en-situation-de-handicap-aesh-121477

Profil attendu

L'AESH est un agent public et à ce titre doit se conformer à la déontologie qui s'applique aux agents du service public. Il doit par ailleurs respecter et porter les actions stratégiques définies par le ministère de l’Éducation nationale : protection et promotion des valeurs de la République, lutte contre les communautarismes, lutte contre les violences scolaires et lutte contre le harcèlement. L’accompagnant travaille en étroite collaboration avec l’équipe enseignante, dans le respect des règles de l’établissement et de la notification de la MDPH (Maison Départementale des Personnes Handicapées). Son intervention est définie en concertation avec l’enseignant, qui reste le responsable pédagogique.

Conditions d'exercice

Postes à pourvoir à partir de février 2026. Temps incomplet (62%): 24h hebdomadaire sur 41 semaines dont 36 semaines en présence élèves. Affectation administrative sur une zone géographique (dénommée PIAL) comprenant plusieurs établissements scolaires des communes : ST GAUDENS - LABARTHE RIVIERE - SAUX ET POMAREDE - VALENTINE - LIEOUX - MIRAMONT-DE-COMMINGES - POINTIS-INARD - SAUVETERRE-DE-COMMINGES - VILLENEUVE-DE-RIVIERE - BEAUCHALOT - CASTILLON-DE-SAINT-MARTORY - ESTANCARBON - LABARTHE-INARD - LANDORTHE - SAINT-MEDARD

Langues

Français — Niveau : Autonome

Pièces à fournir

L'envoi du CV et d'une lettre de motivation est obligatoire

Informations complémentaires

Diplôme de niveau 5 d'aide à la personne (ex: DEAES, CAP petite enfance) accepté ou expérience professionnelle d'au moins 9 mois d'accompagnement de jeunes publics en situation de handicap.

Métier de référence

Accompagnante / Accompagnant d'élèves en situation de handicap

Comprendre ce poste

L'AESH intervient directement auprès d'élèves en situation de handicap pour favoriser leur scolarisation inclusive. Ses missions couvrent l'accompagnement dans les actes quotidiens, l'accès aux apprentissages et la participation à la vie de classe, dans le respect du projet personnalisé de scolarisation (PPS) établi par la MDPH. Ce rôle s'inscrit dans une dynamique d'accessibilité et d'autonomisation de l'élève, au cœur de la politique inclusivedu système éducatif.

Le recrutement dans ce cadre

Ce CDD de 3 ans s'adresse aux candidats ayant une expérience en tant que contractuel AESH : il constitue une stabilisation de carrière en FPE. Le recrutement demeure spécifique et la perspective d'une titularisation via concours reste possible selon les évolutions institutionnelles, offrant une trajectoire professionnelle dans le secteur éducatif.

Conseils pour candidater

Documentez précisément votre expérience antérieure d'accompagnement d'élèves (durée, niveaux, types de handicap), car c'est votre principal atout : la continuité contractuelle suppose une connaissance des enjeux pédagogiques et relationnels du poste.

Détaillez votre capacité à collaborer avec une équipe pluridisciplinaire (enseignants, éducateurs, professionnels paramédicaux) : cette dimension collective est déterminante pour le poste.

Vérifiez vos compétences en communication écrite et orale du français et préparez-vous à démontrer votre adhésion aux valeurs de la République et à la lutte contre le harcèlement scolaire, dimensions évaluées chez tout agent public.

Éclairage rédigé par PostePublic pour contextualiser cette offre.

Réf. MENJ-16-2026-35933Fonction publique d'État