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PostePublic
FP d'ÉtatEmploi ouvert uniquement aux contractuelsEducation & FormationIl y a 5 mois

AESH 31 SUD HAUTE GARONNE PIAL9-2026 MURET (Ref: RH7)

Rectorat de l'Académie de Toulouse (ouvre un nouvel onglet) — Rectorat de l'Académie de Toulouse

Localisation
ETABLISSEMENT PIAL 9 31600 31600 (31)
Temps de travail
Partiel
Contrat
CDD de 3 ans
Télétravail
Non
Management
Non
Niveau d'études
Niveau 4 Baccalauréat
Publication
4 février 2026
Secteur
Education & Formation

Missions principales

L’accompagnant d’élèves en situation de handicap (H/F) accompagne un ou des élèves handicapés, en conformité avec le projet personnalisé de scolarisation (PPS). Son action vise à soutenir l’élève dans les actes de la vie quotidienne, dans l’accession à l’autonomie, dans l’accès à la vie sociale et relationnelle et dans les apprentissages sur le temps scolaire et méridien. Il/elle participe à la mise en accessibilité de l’école et des savoirs et favorise la participation des élèves qu’il/elle accompagne, aux activités de la classe et de l’école (maternelle/élémentaire) ou de l’établissement (collège/lycée). Compétences attendues : Maitrise de la langue française oral et écrite Capacité à travail au sein d’une équipe. Capacité d’accueil et de prise en compte des difficultés et des besoins particuliers de l’élève. Pour plus d'informations, consulter: https://www.ac-toulouse.fr/recrutement-d-accompagnants-des-eleves-en-situation-de-handicap-aesh-121477

Profil attendu

L'AESH est un agent public et à ce titre doit se conformer à la déontologie qui s'applique aux agents du service public. Il doit par ailleurs respecter et porter les actions stratégiques définies par le ministère de l’Éducation nationale : protection et promotion des valeurs de la République, lutte contre les communautarismes, lutte contre les violences scolaires et lutte contre le harcèlement. L’accompagnant travaille en étroite collaboration avec l’équipe enseignante, dans le respect des règles de l’établissement et de la notification de la MDPH (Maison Départementale des Personnes Handicapées). Son intervention est définie en concertation avec l’enseignant, qui reste le responsable pédagogique.

Conditions d'exercice

Postes à pourvoir à partir de février 2026. Temps incomplet (62%): 24h hebdomadaire sur 41 semaines dont 36 semaines en présence élèves. Affectation administrative sur une zone géographique (dénommée PIAL) comprenant plusieurs établissements scolaires des communes : MURET - BEAUMONT-SUR-LEZE - LABARTHE-SUR-LEZE - LAGARDELLE-SUR-LEZE - EAUNES - LAMASQUERE - LE FAUGA - SAINT-CLAR-DE-RIVIERE - SAINT-HILAIRE et communes limitrophes

Langues

Français — Niveau : Autonome

Pièces à fournir

L'envoi du CV et d'une lettre de motivation est obligatoire

Informations complémentaires

Diplôme de niveau 5 d'aide à la personne (ex: DEAES, CAP petite enfance) accepté ou expérience professionnelle d'au moins 9 mois d'accompagnement de jeunes publics en situation de handicap.

Métier de référence

Accompagnante / Accompagnant d'élèves en situation de handicap

Comprendre ce poste

L'AESH intervient auprès d'élèves en situation de handicap pour soutenir leur scolarisation et leur autonomie. Il exerce à la fois comme accompagnant des actes quotidiens (aide matérielle, mobilité) et comme facilitateur d'inclusion dans les apprentissages et la vie collective. Ce rôle est central pour transformer l'accès à l'école en une véritable opportunité d'intégration sociale et pédagogique pour chaque enfant accompagné.

Le recrutement dans ce cadre

Ce recrutement s'adresse exclusivement aux contractuels ayant une première expérience dans le secteur public, sous forme de CDD de 3 ans. La Fonction publique d'État offre, via ce dispositif, une stabilité contrastée avec le statut précaire antérieur et crée des perspectives de consolidation professionnelle, même si le passage à un CDI dépend des postes disponibles et des reconductions budgétaires.

Conseils pour candidater

  • **Mettre l'accent sur l'écoute et l'adaptation** : détailler des situations concrètes où vous avez ajusté votre accompagnement aux besoins spécifiques d'un enfant, en lien avec son projet personnalisé. L'AESH doit être capable de lire et interpréter les demandes de la MDPH.
  • **Démontrer la capacité au travail collectif** : préciser comment vous avez collaboré avec des enseignants, éducateurs ou professionnels du handicap. L'AESH n'agit pas seul mais dans un système d'équipe pluridisciplinaire.
  • **Consolider votre maîtrise écrite et orale du français** : préparer-vous à expliciter vos actions et à rendre des comptes sur les accompagnements fournis. Cette compétence est fondamentale pour transmettre l'information au sein du pial et à la MDPH.

Éclairage rédigé par PostePublic pour contextualiser cette offre.

Réf. MENJ-16-2026-35934Fonction publique d'État

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