FP d'ÉtatEmploi ouvert uniquement aux contractuelsEducation & FormationIl y a 2 mois

AESH 31 TOULOUSE CENTRE ET SUD PIAL36-2026 RS VERNANT (Ref: RH10)

Rectorat de Toulouse (ouvre un nouvel onglet) — Rectorat de Toulouse

Localisation

Tous les établissements du PIAL de la maternelle au lycée 31000 Tous les établissements du PIAL 36 (31)

Temps de travail

Partiel

Contrat

CDD de 3 ans

Télétravail

Non

Management

Non

Niveau d'études

Niveau 4 Baccalauréat

Publication

1 juillet 2026

Secteur

Education & Formation

Missions principales

L’accompagnant d’élèves en situation de handicap (H/F) accompagne un ou des élèves handicapés, en conformité avec le projet personnalisé de scolarisation (PPS). Son action vise à soutenir l’élève dans les actes de la vie quotidienne, dans l’accession à l’autonomie, dans l’accès à la vie sociale et relationnelle et dans les apprentissages sur le temps scolaire et méridien. Il/elle participe à la mise en accessibilité de l’école et des savoirs et favorise la participation des élèves qu’il/elle accompagne, aux activités de la classe et de l’école (maternelle/élémentaire) ou de l’établissement (collège/lycée). Compétences attendues : Maitrise de la langue française orale et écrite Capacité à travail au sein d’une équipe. Capacité d’accueil et de prise en compte des difficultés et des besoins particuliers de l’élève.

Profil attendu

L'AESH est un agent public et à ce titre doit se conformer à la déontologie qui s'applique aux agents du service public. Il doit par ailleurs respecter et porter les actions stratégiques définies par le ministère de l’Éducation nationale : protection et promotion des valeurs de la République, lutte contre les communautarismes, lutte contre les violences scolaires et lutte contre le harcèlement. L’accompagnant travaille en étroite collaboration avec l’équipe enseignante, dans le respect des règles de l’établissement et de la notification de la MDPH (Maison Départementale des Personnes Handicapées). Son intervention est définie en concertation avec l’enseignant, qui reste le responsable pédagogique.

Conditions d'exercice

Postes à pourvoir à partir de la rentrée scolaire 2024. Temps incomplet (62%): 24h hebdomadaire sur 41 semaines dont 36 semaines en présence élèves. Affectation administrative sur une zone géographique (dénommée PIAL) comprenant plusieurs établissements scolaires des communes : TOULOUSE INTRA MUROS secteurs des collèges Anatole France et Jean Pierre Vernant

Langues

Français — Niveau : Autonome

Pièces à fournir

L'envoi du CV et d'une lettre de motivation est obligatoire

Informations complémentaires

Diplôme de niveau 5 d'aide à la personne (ex: DEAES, CAP petite enfance) accepté ou expérience professionnelle d'au moins 9 mois d'accompagnement de jeunes publics en situation de handicap.

Métier de référence

Accompagnante / Accompagnant d'élèves en situation de handicap

Comprendre ce poste

L'accompagnant d'élèves en situation de handicap (AESH) est un maillon essentiel de l'inclusion scolaire. Il intervient auprès d'un ou plusieurs élèves en fonction de leurs besoins spécifiques définis par le projet personnalisé de scolarisation (PPS), du primaire au lycée. Son action couvre l'aide aux actes de la vie quotidienne, le soutien à l'autonomisation, l'accès à la vie sociale et l'apprentissage en classe comme en temps périscolaire. Cet accompagnant contribue également à adapter l'environnement pédagogique et favorise la participation inclusive des élèves à tous les temps scolaires.

Le recrutement dans ce cadre

Ce poste s'inscrit dans un recrutement contractuel en CDD de 3 ans, ouvert uniquement aux agents ayant déjà une expérience de contractuel dans la fonction publique. Les AESH relèvent de la FPE avec des perspectives de stabilisation et d'évolution professionnelle selon les besoins du rectorat et les réformes en cours concernant ce métier.

Conseils pour candidater

**Mettez l'accent sur votre capacité d'adaptation et votre bienveillance** : au-delà des compétences techniques, démontrez votre expérience auprès de publics en situation de fragilité, votre patience et votre aptitude à gérer l'imprévu pédagogique quotidien.

**Clarifiez votre compréhension du rôle collaboratif** : montrez comment vous avez déjà travaillé en équipe pluridisciplinaire (enseignants, personnels soignants, parents) en respectant les cadres institués.

**Documentez votre maîtrise du français écrit et oral** : dans une lettre précise et professionnelle, illustrez votre compétence par des exemples concrets de communication adaptée à des contextes complexes.

Éclairage rédigé par PostePublic pour contextualiser cette offre.

Réf. MENJ-16-2026-42382Fonction publique d'État