FP d'État Cat. CEducation & FormationIl y a 1 mois

Accompagnant(e) des élèves en situation de handicap

Rectorat de Nice (ouvre un nouvel onglet) — Rectorat de Nice

Localisation

Alpes Maritimes (06), France (06)

Niveau d'études

Niveau 4 Baccalauréat

Expérience

Débutant

Publication

23 juillet 2026

Domaine

Enseignement et formation

Secteur

Education & Formation

Missions principales

missions de l’accompagnant (circulaire n°2017-084 du 03/05/2017) ·Accompagner l’élève dans l’accès aux apprentissages : en concertation avec l’enseignant, apporter une aide aux tâches scolaires lorsque l’élève en situation de handicap rencontre des difficultés pour réaliser les tâches demandées par les situations d’apprentissage. ·Accompagner l’élève dans les activités de la vie sociale et relationnelle : favoriser la participation et l’intégration de l’élève en situation de handicap aux activités prévues. Permettre à l’élève de participer aux sorties de classes occasionnelles ou régulières. Favoriser la communication et les interactions entre l’élève et son environnement. ·Accompagner l’élève dans les actes de la vie quotidienne :aider aux actes essentiels de la vie (habillage, hygiène, lever et coucher du jeune enfant lors de la sieste, etc.), favoriser sa mobilité ou encore aider à l’installation de l’élève au sein de l’établissement (aides techniques diverses...).

Compétences attendues

missions de l’accompagnant (circulaire n°2017-084 du 03/05/2017)·Accompagner l’élève dans l’accès aux apprentissages : en concertation avec l’enseignant, apporter une aide aux tâches scolaires lorsque l’élève en situation de handicap rencontre des difficultés pour réaliser les tâches demandées par les situations d’apprentissage. ·Accompagner l’élève dans les activités de la vie sociale et relationnelle : favoriser la participation et l’intégration de l’élève en situation de handicap aux activités prévues. Permettre à l’élève de participer aux sorties de classes occasionnelles ou régulières. Favoriser la communication et les interactions entre l’élève et son environnement. ·Accompagner l’élève dans les actes de la vie quotidienne :aider aux actes essentiels de la vie (habillage, hygiène, lever et coucher du jeune enfant lors de la sieste, etc.), favoriser sa mobilité ou encore aider à l’installation de l’élève au sein de l’établissement (aides techniques diverses...).

Profil attendu

Qualités requises - Intérêt pour le travail avec les élèves, - Capacité d’écoute et de communication, - Patience, bienveillance, discrétion, disponibilité, dynamisme, - Capacités physiques nécessaires (nombreux déplacements, portage, intervention auprès d’élèves en situation de crise, etc.) Compétences attendues - Maîtrise de la langue française (écrit et oral) - Connaissance du système éducatif français - Capacité de travail en équipe, à s’intégrer dans un dispositif, Conditions requises pour participer au recrutement sur un poste d’AESH : - Etre titulaire d’un diplôme professionnel dans le domaine de l’aide à la personne - Soit justifier d’une expérience professionnelle d’au moins neuf mois dans les domaines de l’accompagnement des personnes ou élèves en situation de handicap - Soit justifier d’un titre ou diplôme classé au moins de niveau IV (baccalauréat ou équivalent)

Conditions d'exercice

le premier degré sur le secteur Villefranche, Beaulieu, Saint Jean Cap Ferrat. Le poste nécessitant un déplacement sur deux communes, un véhicule pour les déplacements est souhaité.

Informations complémentaires

nice ecole saint roch

Métier de référence

Accompagnante / Accompagnant d'élèves en situation de handicap

Comprendre ce poste

L'accompagnant d'élèves en situation de handicap (AESH) est un acteur clé de l'inclusion scolaire au sein des établissements d'enseignement. Il intervient auprès d'un ou plusieurs élèves en fonction de leurs besoins spécifiques, facilitant non seulement leur accès aux apprentissages mais aussi leur participation à la vie sociale de l'école. Ce rôle requiert une présence attentive qui articule trois domaines : l'aide pédagogique concrète en classe, le soutien aux interactions sociales et relationnelles, et l'assistance aux gestes essentiels du quotidien. L'AESH travaille en lien étroit avec l'enseignant, les familles et l'ensemble de l'équipe éducative.

Le recrutement dans ce cadre

Le recrutement se fait sur contrat au sein de la fonction publique d'État, en catégorie C. Cette position offre une porte d'entrée structurée vers la fonction publique avec des perspectives de stabilisation professionnelle selon les modalités définies par le rectorat. La catégorie C implique une responsabilité d'exécution directe, avec des possibilités d'évolution vers le statut de titulaire ou d'accès à des formations qualifiantes reconnues.

Conseils pour candidater

Valoriser son expérience auprès de publics vulnérables ou en situation de handicap (bénévolat, stage, emploi précédent) ; démontrer aussi sa capacité à collaborer avec des professionnels du secteur éducatif.
Documenter sa compréhension du système scolaire français et préciser ses connaissances en matière de handicap, d'accessibilité ou d'outils pédagogiques adaptatifs.
Préparer des exemples concrets illustrant sa patience, sa discrétion et sa capacité à gérer des situations émotionnelles ou physiquement exigeantes, en mettant l'accent sur l'autonomie progressiste de l'élève.

Éclairage rédigé par PostePublic pour contextualiser cette offre.

Réf. MENJ-23-2026-43978Fonction publique d'État