FP d'État Cat. CEmploi ouvert uniquement aux contractuelsEducation & FormationIl y a 19 jours

Accompagnant(e) des élèves en situation de handicap

Rectorat de Nice (ouvre un nouvel onglet) — Rectorat de Nice

Localisation

Alpes Maritimes (06), France (06)

Télétravail

Non

Management

Non

Niveau d'études

Niveau 4 Baccalauréat

Expérience

Débutant

Publication

24 août 2026

Date limite

30 septembre 2026

Domaine

Enseignement et formation

Secteur

Education & Formation

Missions principales

missions de l’accompagnant (circulaire n°2017-084 du 03/05/2017) ·Accompagner l’élève dans l’accès aux apprentissages : en concertation avec l’enseignant, apporter une aide aux tâches scolaires lorsque l’élève en situation de handicap rencontre des difficultés pour réaliser les tâches demandées par les situations d’apprentissage. ·Accompagner l’élève dans les activités de la vie sociale et relationnelle : favoriser la participation et l’intégration de l’élève en situation de handicap aux activités prévues. Permettre à l’élève de participer aux sorties de classes occasionnelles ou régulières. Favoriser la communication et les interactions entre l’élève et son environnement. ·Accompagner l’élève dans les actes de la vie quotidienne :aider aux actes essentiels de la vie (habillage, hygiène, lever et coucher du jeune enfant lors de la sieste, etc.), favoriser sa mobilité ou encore aider à l’installation de l’élève au sein de l’établissement (aides techniques diverses...).

Compétences attendues

missions de l’accompagnant (circulaire n°2017-084 du 03/05/2017)·Accompagner l’élève dans l’accès aux apprentissages : en concertation avec l’enseignant, apporter une aide aux tâches scolaires lorsque l’élève en situation de handicap rencontre des difficultés pour réaliser les tâches demandées par les situations d’apprentissage. ·Accompagner l’élève dans les activités de la vie sociale et relationnelle : favoriser la participation et l’intégration de l’élève en situation de handicap aux activités prévues. Permettre à l’élève de participer aux sorties de classes occasionnelles ou régulières. Favoriser la communication et les interactions entre l’élève et son environnement. ·Accompagner l’élève dans les actes de la vie quotidienne :aider aux actes essentiels de la vie (habillage, hygiène, lever et coucher du jeune enfant lors de la sieste, etc.), favoriser sa mobilité ou encore aider à l’installation de l’élève au sein de l’établissement (aides techniques diverses...).

Profil attendu

Qualités requises - Intérêt pour le travail avec les élèves, - Capacité d’écoute et de communication, - Patience, bienveillance, discrétion, disponibilité, dynamisme, - Capacités physiques nécessaires (nombreux déplacements, portage, intervention auprès d’élèves en situation de crise, etc.) Compétences attendues - Maîtrise de la langue française (écrit et oral) - Connaissance du système éducatif français - Capacité de travail en équipe, à s’intégrer dans un dispositif, Conditions requises pour participer au recrutement sur un poste d’AESH : - Etre titulaire d’un diplôme professionnel dans le domaine de l’aide à la personne - Soit justifier d’une expérience professionnelle d’au moins neuf mois dans les domaines de l’accompagnement des personnes ou élèves en situation de handicap - Soit justifier d’un titre ou diplôme classé au moins de niveau IV (baccalauréat ou équivalent)

Conditions d'exercice

le premier degré sur le secteur Villefranche, Beaulieu, Saint Jean Cap Ferrat. Le poste nécessitant un déplacement sur deux communes, un véhicule pour les déplacements est souhaité.

Informations complémentaires

nice ecole LES OLIVIERS nice

Métier de référence

Accompagnante / Accompagnant d'élèves en situation de handicap

Comprendre ce poste

L'accompagnant d'élèves en situation de handicap (AESH) intervient au cœur de la scolarisation inclusive. Au quotidien, il facilite l'accès aux apprentissages en soutenant l'élève dans ses difficultés scolaires, organise sa participation à la vie de classe et aux activités collectives, et l'assiste dans les gestes du quotidien selon ses besoins. C'est un acteur clé de l'intégration scolaire : son travail en coordination avec les enseignants et l'équipe pédagogique conditionne largement la réussite et le bien-être de l'élève accompagné.

Le recrutement dans ce cadre

Ce poste relève d'un contrat de la fonction publique d'État (FPE), catégorie C, ouvert exclusivement aux candidats contractuels. La fonction publique offre une stabilité contractuelle progressive et des possibilités de validation d'expérience. Des formations continues et des évolutions vers des postes plus spécialisés (coordonnateur AESH, formation continue) demeurent accessibles au fil de la carrière.

Conseils pour candidater

**Valoriser l'expérience auprès de publics vulnérables** : stage en établissement médico-social, bénévolat associatif, garde d'enfants en situation de handicap. L'administration apprécie les preuves concrètes de capacité relationnelle et de patience.

**Maîtriser les enjeux de l'École inclusive** : montrer une compréhension du cadre législatif (loi Handicap 2005) et des principes de l'accompagnement personnalisé consolide votre candidature.

**Clarifier les capacités physiques et psychologiques** : le poste exige portage, gestion de crises, disponibilité complète. Être transparent sur cette réalité dès le dossier évite les malentendus.

Éclairage rédigé par PostePublic pour contextualiser cette offre.

Réf. MENJ-23-2026-44723Fonction publique d'État