Enseignant(e) coordonnateur(trice) en dispositif ULIS -SOTTEVILLE LES ROUEN (76)
Rectorat de Normandie (ouvre un nouvel onglet) — Rectorat de Normandie
Localisation
Seine Maritime (76), France (76)
Télétravail
Non
Management
Non
Niveau d'études
Niveau 6 Licence/diplômes équivalents
Expérience
Confirmé
Publication
3 septembre 2026
Date limite
2 octobre 2026
Domaine
Enseignement et formation
Secteur
Education & Formation
Missions principales
Le dispositif ULIS - Unité Localisé pour l'Inclusion Scolaire, implanté en EREA à SOTTEVILLE LES ROUEN, représente une des modalités de mise en oeuvre de l'accessibilité pédagogique pour les élèves en situation de handicap. Il constitue, en milieu scolaire ordinaire, un dispositif ouvert, offrant des possibilités d'apprentissage souples et diversifiées au sein duquel certains élèves se voient proposer une organisation pédagogique adaptée à leurs besoins spécifiques et permettent la mise en oeuvre de leur projet personnalisé de scolarisation (PPS).
Il s'agit d'effectuer un remplacement dans un établissement public de l'Académie de Normandie à SOTTEVILLE LES ROUEN et à temps incomplet 10.50H/21H (Les 10.50 heures d’enseignement correspondent au temps de service hebdomadaire devant élèves d’un enseignant à temps incomplet, auxquelles s’ajoutent les autres missions inhérentes à l’exercice du métier (préparation des cours, correction des travaux, suivi des élèves, réunions, etc.), et pour une durée déterminée du 1/09/2026 au 31/12/2026.
Les contrats sont à durée déterminée avec possibilité de renouvellement.
Missions :
• Coordination de l'ULIS et les relations avec les partenaires extérieurs
• L'enseignement aux élèves lors du temps de regroupement au sein de l'ULIS
• Le conseil à la communauté éducative en qualité de personne ressource
Compétences :
bonnes connaissances de l'environnement réglementaire concernant la scolarisation et les aides spécifiques des élèves en situation de handicap, bonne maitrise des outils numériques, identifier les besoins pour construire des réponses pédagogiques, éducatives et didactiques adaptées.
Compétences attendues
Le dispositif ULIS - Unité Localisé pour l'Inclusion Scolaire, implanté en EREA à SOTTEVILLE LES ROUEN, représente une des modalités de mise en oeuvre de l'accessibilité pédagogique pour les élèves en situation de handicap. Il constitue, en milieu scolaire ordinaire, un dispositif ouvert, offrant des possibilités d'apprentissage souples et diversifiées au sein duquel certains élèves se voient proposer une organisation pédagogique adaptée à leurs besoins spécifiques et permettent la mise en oeuvre de leur projet personnalisé de scolarisation (PPS).Il s'agit d'effectuer un remplacement dans un établissement public de l'Académie de Normandie à SOTTEVILLE LES ROUEN et à temps incomplet 10.50H/21H (Les 10.50 heures d’enseignement correspondent au temps de service hebdomadaire devant élèves d’un enseignant à temps incomplet, auxquelles s’ajoutent les autres missions inhérentes à l’exercice du métier (préparation des cours, correction des travaux, suivi des élèves, réunions, etc.), et pour une durée déterminée du 1/09/2026 au 31/12/2026.Les contrats sont à durée déterminée avec possibilité de renouvellement.Missions :• Coordination de l'ULIS et les relations avec les partenaires extérieurs• L'enseignement aux élèves lors du temps de regroupement au sein de l'ULIS• Le conseil à la communauté éducative en qualité de personne ressourceCompétences :bonnes connaissances de l'environnement réglementaire concernant la scolarisation et les aides spécifiques des élèves en situation de handicap, bonne maitrise des outils numériques, identifier les besoins pour construire des réponses pédagogiques, éducatives et didactiques adaptées.
Profil attendu
• Incarner les valeurs de la République
• Avoir le sens de l’écoute
• Installer une relation de confiance en développant une posture fondée sur l’écoute, le respect
• S’adapter, faire preuve d’autonomie et d’initiative
• Faire preuve de curiosité intellectuelle
• Avoir des qualités de communication et un bon relationnel
Conditions d'exercice
Les professeurs sont placés sous la responsabilité du chef d’établissement où ils exercent et sont soumis à son autorité et au règlement intérieur de l’établissement.
Dans le cadre de ses fonctions, l’agent est tenu au respect des mêmes obligations que les titulaires de la fonction publique, au principe de laïcité, au respect de l’individu et doit se comporter de façon éthique et responsable.
L’agent sera accompagné dans sa prise de fonction par le chef d’établissement et les corps d’inspection pour faciliter son adaptation professionnelle. Il pourra bénéficier de tutorat et de formations.
Après avoir exercé pendant 6 années continues (sans interruption supérieure à 4 mois), il est possible de conclure un contrat à durée indéterminée.
Les enseignants contractuels se forgent une expérience professionnelle précieuse, qui peut leur être bénéfique s'ils souhaitent accéder au statut de fonctionnaire titulaire par voie de concours.
En effet, après avoir cumulé trois années de services publics, sous réserve de remplir l'ensemble des conditions, ils peuvent accéder au concours internes de recrutement d'enseignants (hors agrégation).
Ils peuvent également, sous réserve de satisfaire aux conditions nécessaires, se présenter à un concours externe.
Métier de référence
Enseignante / Enseignant
Comprendre ce poste
Un coordonnateur en ULIS exerce au cœur d'un dispositif d'inclusion scolaire : il pilote l'accueil et la scolarisation des élèves en situation de handicap au sein d'un établissement ordinaire. Cette fonction requiert à la fois une expertise pédagogique pour adapter les apprentissages et une capacité de coordination transversale auprès des équipes, des familles et des partenaires (médecins, éducateurs). Le quotidien alterne entre enseignement direct auprès de petits groupes et travaux collaboratifs pour harmoniser les parcours de scolarisation.
Le recrutement dans ce cadre
Remplacement à temps incomplet (10,5 heures) en catégorie A, ouvert aux titulaires comme aux contractuels. Ce type de contrat dans la FPE constitue une porte d'entrée possible vers la titularisation pour les contractuels et offre une flexibilité utile pour tester une spécialisation exigeante. Les perspectives d'évolution passent par la consolidation d'une expertise en handicap et inclusion, recherchée pour accéder à des postes de coordination plus larges ou de formation.
Conseils pour candidater
- Valoriser toute expérience antérieure en scolarisation adaptée, suivi individualisé ou travail avec des équipes pluridisciplinaires ; même une pratique courte en SEGPA ou aide spécialisée constitue un atout majeur.
- Préparer un exemple concret de projet pédagogique individualisé que vous avez mis en œuvre ou suivi, en soulignant la collaboration avec d'autres professionnels et les résultats observés.
- S'assurer de disposer du diplôme requis (CAPES, Agrégation ou équivalent contractuel) et clarifier votre statut administratif (titulaire, contractuel reconnu, etc.) avant dépôt de candidature.
Éclairage rédigé par PostePublic pour contextualiser cette offre.
Réf. MENJ-70-2026-45702Fonction publique d'État