FP d'État Cat. A+Emploi ouvert aux titulaires et aux contractuelsAdministration & JuridiqueIl y a 16 jours

Principal / Principal adjoint du collège REP+ Paul Hermann (H/F)

Rectorat de la Réunion (ouvre un nouvel onglet) — Rectorat de la Réunion

Localisation

Réunion (974), France (974)

Management

Oui

Expérience

Confirmé

Publication

13 octobre 2026

Date limite

3 novembre 2026

Domaine

Direction et pilotage des politiques publiques

Secteur

Administration & Juridique

Missions principales

Dans une démarche inclusive et d’individualisation des parcours : • Poursuivre la réflexion sur la prise en charge de la difficulté scolaire en favorisant les pratiques communes sur le cycle 3 et en mobilisant l’expertise des enseignants • Poursuivre et finaliser le travail sur l’évaluation par compétence et sur l’évaluation positive • Assurer la sécurisation et la continuité des parcours en guidant les élèves vers une orientation ambitieuse, adaptée et choisie • Construire et mettre en œuvre, dans une dimension interdisciplinaire, un parcours numérique permettant de développer les compétences des élèves • Poursuivre la valorisation des leviers pédagogiques permettant aux enseignants de s’investir dans une réflexion pédagogique et éducative porteuse d’innovation et de pratiques adaptées aux besoins des élèves • Veiller à une mise en œuvre efficiente des moyens et des dispositifs en veillant à ce qu’ils répondent aux besoins des élèves, et en veillant à leur complémentarité • Garantir un climat scolaire favorable aux apprentissages, dans une démarche systémique En matière de pilotage d’une démarche innovante dans les champs du programme REP + (pédagogie, vie scolaire, GRH) : • Ouvrir l’établissement sur son environnement éducatif, institutionnel, social et s’inscrire dans des partenariats et réseaux

Compétences attendues

Dans une démarche inclusive et d’individualisation des parcours :• Poursuivre la réflexion sur la prise en charge de la difficulté scolaire en favorisant les pratiques communes sur le cycle 3 et en mobilisant l’expertise des enseignants• Poursuivre et finaliser le travail sur l’évaluation par compétence et sur l’évaluation positive• Assurer la sécurisation et la continuité des parcours en guidant les élèves vers une orientation ambitieuse, adaptée et choisie• Construire et mettre en œuvre, dans une dimension interdisciplinaire, un parcours numérique permettant de développer les compétences des élèves• Poursuivre la valorisation des leviers pédagogiques permettant aux enseignants de s’investir dans une réflexion pédagogique et éducative porteuse d’innovation et de pratiques adaptées aux besoins des élèves• Veiller à une mise en œuvre efficiente des moyens et des dispositifs en veillant à ce qu’ils répondent aux besoins des élèves, et en veillant à leur complémentarité• Garantir un climat scolaire favorable aux apprentissages, dans une démarche systémiqueEn matière de pilotage d’une démarche innovante dans les champs du programme REP + (pédagogie, vie scolaire, GRH) :• Ouvrir l’établissement sur son environnement éducatif, institutionnel, social et s’inscrire dans des partenariats et réseaux

Profil attendu

Savoirs : - Bonne connaissance du contexte des publics en difficultés sociales et scolaires. - Bonne connaissance des enjeux de la politique prioritaire. Savoir-faire : - Savoir animer et fédérer les équipes et adapter le pilotage de l’établissement pour prendre en compte l’hétérogénéité de la population scolaire dans ses dimensions sociales et culturelles. - Être capable de soutenir une démarche de partenariat dans un contexte local. - Être capable de conduire une politique éducative cohérente et de façon distancée. - Être force de proposition en matière d’initiatives et de projets innovants, savoir impulser des projets fédérateurs en lien avec le projet d’établissement et le contrat d’objectifs, notamment en direction des élèves fragilisés et en voie de décrochage scolaire. Savoir-être : - Être capable de communiquer avec les acteurs internes et les partenaires extérieurs. - Capacité d’écoute, de coordination et de mise en synergie des moyens humains. - Être capable de faire preuve de rigueur, de fermeté et de dialogue. - Faire preuve de bienveillance envers les familles et les élèves parfois éloignés des exigences scolaires.

Conditions d'exercice

Poste ouvert aux personnels de direction titulaires relevant du ministère de l’Éducation nationale, justifiant, au 1er septembre 2027, d’au moins trois ans d’ancienneté sur leur poste actuel, sous réserve des dérogations prévues par les lignes directrices de gestion ministérielles. - Stabilité souhaitée de 4 à 6 ans ; - Présence sur le terrain au quotidien ; - Expérience de l’éducation prioritaire souhaitée ; - Disponibilité forte et grande capacité de travail.

Informations complémentaires

Modalités de recrutement : Les candidats adresseront leur dossier de candidature à la Division des personnels administratifs, techniques et d’encadrement du rectorat à l’adresse : [email protected]. Le dossier spécifique de candidature figurant à l’annexe C du BOEN n°32 du 27 août 2026 dûment complété devra obligatoirement être accompagné d’une lettre de motivation, du dernier compte rendu d’entretien professionnel et d’un curriculum vitae, téléchargeable sur le site www.education.gouv.fr. Informations complémentaires : Poste logé - Type de logement : F4 Indemnité REP+. Voir BOEN n°32 du 27 août 2026.

Métier de référence

Directeur / Directrice d'un établissement public

Comprendre ce poste

Le poste de principal ou principal adjoint d'un collège REP+ consiste à diriger un établissement situé dans un réseau d'éducation prioritaire renforcé, où les difficultés sociales et scolaires sont plus marquées que dans la moyenne nationale. Le chef d'établissement assure le pilotage pédagogique, administratif et éducatif de la structure, en articulant le projet d'établissement avec les orientations académiques. Au quotidien, il coordonne les équipes enseignantes et les personnels, arbitre l'emploi des moyens et veille à la cohérence des dispositifs mis en place pour accompagner les élèves. Dans le service public d'éducation, cette fonction vise à garantir la réussite de chaque élève, quelle que soit son origine, en conciliant exigence scolaire et prise en compte des réalités du territoire.

Le recrutement dans ce cadre

Le poste est ouvert aux titulaires comme aux contractuels, ce qui signifie que les modalités d'accès peuvent varier selon le profil du candidat, sans que le recrutement relève d'un concours unique. Il se situe en catégorie A+, celle des emplois d'encadrement supérieur de la fonction publique d'État, avec une responsabilité hiérarchique et fonctionnelle étendue. Les perspectives d'évolution passent généralement par la mobilité entre établissements de tailles et de publics différents, ou par l'accès à des fonctions d'inspection ou d'encadrement académique.

Conseils pour candidater

Documentez concrètement votre expérience auprès de publics en difficulté sociale et scolaire, en précisant les dispositifs que vous avez conçus ou pilotés et leurs résultats mesurables.
Préparez une réflexion argumentée sur l'évaluation par compétences et l'évaluation positive, sujets explicitement attendus, en vous appuyant sur des situations vécues plutôt que sur des principes généraux.
Illustrez votre capacité à fédérer une équipe hétérogène et à construire des partenariats locaux (collectivités, associations, familles) par des exemples précis de projets menés en commun.

Éclairage rédigé par PostePublic pour contextualiser cette offre.

Réf. 2026-2437710Fonction publique d'État