FP d'État Cat. A+Emploi ouvert aux titulaires et aux contractuelsAdministration & JuridiqueIl y a 13 jours

Principal(e) du Collège Condorcet - Nîmes - Poste susceptible d'être vacant

Rectorat de Montpellier (ouvre un nouvel onglet) — Rectorat de Montpellier

Localisation

Hérault (34), France (34)

Management

Oui

Publication

16 octobre 2026

Date limite

30 novembre 2026

Domaine

Direction et pilotage des politiques publiques

Secteur

Administration & Juridique

Missions principales

Les évaluations d'entrée en 6ème montrent un niveau de maîtrise des compétences en français et mathématiques très fragile pour la grande majorité des élèves. Les résultats au DNB s'élèvent à 73% avec un IVAC de +8 points en 2023, à 63% en 2024 avec un IVAC à +9. Les sorties vers la 2nde GT s'élève à 43,2% en 2025. Il s'agira donc en premier lieu, tout en maîtrisant le climat scolaire, de travailler à la performance scolaire des élèves, à l'amélioration de leurs parcours et à l'élévation de leur ambition scolaire. Des compétences pour ouvrir, entretenir des liens avec l'extérieur sont indispensables pour réussir à la tête du collège: école ouverte, vacances apprenantes, liens avec les services de police, les associations qui œuvrent au quotidien. La liaison avec les écoles et les lycées prendra un caractère primordial. Enfin, l'action du futur chef d'établissement devra s'inscrire dans une politique de réseau d'éducation prioritaire concertée sur la ville de Nîmes en particulier en tant que membre de la cité éducative renouvelée. Des aptitudes solides en matière de dialogue social sont indispensables pour réussir à fédérer les équipes. Des compétences managériales reconnues sont attendues.

Compétences attendues

Les évaluations d'entrée en 6ème montrent un niveau de maîtrise des compétences en français et mathématiques très fragile pour la grande majorité des élèves.Les résultats au DNB s'élèvent à 73% avec un IVAC de +8 points en 2023, à 63% en 2024 avec un IVAC à +9. Les sorties vers la 2nde GT s'élève à 43,2% en 2025.Il s'agira donc en premier lieu, tout en maîtrisant le climat scolaire, de travailler à la performance scolaire des élèves, à l'amélioration de leurs parcours et à l'élévation de leur ambition scolaire.Des compétences pour ouvrir, entretenir des liens avec l'extérieur sont indispensables pour réussir à la tête du collège: école ouverte, vacances apprenantes, liens avec les services de police, les associations qui œuvrent au quotidien. La liaison avec les écoles et les lycées prendra un caractère primordial.Enfin, l'action du futur chef d'établissement devra s'inscrire dans une politique de réseau d'éducation prioritaire concertée sur la ville de Nîmes en particulier en tant que membre de la cité éducative renouvelée. Des aptitudes solides en matière de dialogue social sont indispensables pour réussir à fédérer les équipes. Des compétences managériales reconnues sont attendues.

Profil attendu

Emploi ouvert exclusivement aux agents titulaires, du corps des personnels de direction. La mise en œuvre du programme REP+ demande des qualités de conviction et une sensibilité forte à tout ce qui relève de la prise en charge de la difficulté scolaire et de l'innovation pédagogique. Grande disponibilité, ouverture et adaptabilité caractérisent le profil recherché. Compétences attendues : • Compétences pour accompagner, dynamiser, impulser et évaluer les projets, les expérimentations et les démarches innovantes • Compétences affiirmées dans le pilotage pédagogique et la conduite du changement • Capacité d’impulsion et de développement avec l’ensemble des partenaires extérieurs (institutionnels et associatifs) • Capacité de dialogue et de soutien avec l’ensemble des équipes, finesse dans la gestion des ressosurces humaines • Compétences organisationnelles • Capacité à prévenir les situations sensibles, à maitriser la gestion des conflits et les situations de crise, pouvoir rendre compte et prendre des décisions - Disposer d’un solide étayage sur les Valeurs de la République pour accompagner élèves, familles et personnels - Maitrise des logiciels techniques de gestion du quotidien (emploi du temps, notes...)

Conditions d'exercice

Poste ouvert à un personnel de direction d’établissement d’enseignement ou de formation relevant du ministère de l’éducation nationale – Titulaire. Stabilité souhaitée de 4 ans. Expérience de l’éducation prioritaire. Connaissance du dispositif « Cité éducative »

Métier de référence

Directeur / Directrice d'un établissement public

Comprendre ce poste

La direction d'un collège relève du corps des personnels de direction de l'Éducation nationale et constitue le pivot de l'établissement : elle pilote l'organisation pédagogique, administrative et éducative, veille au climat scolaire et représente le collège auprès de ses partenaires. Dans un contexte d'éducation prioritaire, ce rôle s'étend à la coordination avec les écoles et les lycées du secteur, ainsi qu'avec les acteurs locaux (collectivités, associations, services publics). Le chef d'établissement est ainsi chargé de faire vivre, au quotidien, le service public d'éducation dans un environnement où les difficultés scolaires sont particulièrement marquées. Le poste s'inscrit par ailleurs dans le cadre du programme REP+ et d'une politique concertée à l'échelle de la ville.

Le recrutement dans ce cadre

Le poste est ouvert aux personnels de direction titulaires, à un niveau de catégorie A+ qui correspond aux fonctions d'encadrement supérieur de la fonction publique d'État. Le recrutement s'opère par voie de mutation ou de nomination sur poste, et non par concours externe spécifique à cette offre. Les perspectives d'évolution passent notamment par l'accès à des établissements de taille ou de complexité supérieure, à des fonctions d'encadrement académique ou à des postes en administration centrale.

Conseils pour candidater

Documenter son bilan : appuyer la candidature sur des résultats concrets, en matière de réussite des élèves ou de pilotage de projets innovants, plutôt que sur des énoncés généraux.
Préparer un projet d'établissement argumenté : proposer des pistes sur la maîtrise des fondamentaux, la liaison école-collège-lycée et l'ouverture vers l'extérieur, en tenant compte des indicateurs de l'établissement.
Mettre en avant l'expérience en éducation prioritaire : expériences de conduite du changement, de partenariats locaux ou de dispositifs REP+ constituent des arguments directement attendus pour ce poste.

Éclairage rédigé par PostePublic pour contextualiser cette offre.

Réf. 2026-2442416Fonction publique d'État