FP d'ÉtatEmploi ouvert uniquement aux contractuelsEducation & FormationIl y a 5 mois

AESH 31 TOULOUSE CENTRE ET SUD OUEST PIAL40-2026 LAMARTINE (Ref: RH2)

Rectorat de l'Académie de Toulouse (ouvre un nouvel onglet) — Rectorat de l'Académie de Toulouse

Localisation

Tous les établissements du PIAL de la maternelle au lycée 31300 Tous les établissements du PIAL 40 (31)

Temps de travail

Partiel

Contrat

CDD de 3 ans

Télétravail

Non

Management

Non

Niveau d'études

Niveau 4 Baccalauréat

Publication

18 février 2026

Secteur

Education & Formation

Missions principales

L’accompagnant d’élèves en situation de handicap (H/F) accompagne un ou des élèves handicapés, en conformité avec le projet personnalisé de scolarisation (PPS). Son action vise à soutenir l’élève dans les actes de la vie quotidienne, dans l’accession à l’autonomie, dans l’accès à la vie sociale et relationnelle et dans les apprentissages sur le temps scolaire et méridien. Il/elle participe à la mise en accessibilité de l’école et des savoirs et favorise la participation des élèves qu’il/elle accompagne, aux activités de la classe et de l’école (maternelle/élémentaire) ou de l’établissement (collège/lycée). Compétences attendues : Maitrise de la langue française orale et écrite Capacité à travail au sein d’une équipe. Capacité d’accueil et de prise en compte des difficultés et des besoins particuliers de l’élève. Pour plus d'informations, consulter: https://www.ac-toulouse.fr/recrutement-d-accompagnants-des-eleves-en-situation-de-handicap-aesh-121477

Profil attendu

L'AESH est un agent public et à ce titre doit se conformer à la déontologie qui s'applique aux agents du service public. Il doit par ailleurs respecter et porter les actions stratégiques définies par le ministère de l’Éducation nationale : protection et promotion des valeurs de la République, lutte contre les communautarismes, lutte contre les violences scolaires et lutte contre le harcèlement. L’accompagnant travaille en étroite collaboration avec l’équipe enseignante, dans le respect des règles de l’établissement et de la notification de la MDPH (Maison Départementale des Personnes Handicapées). Son intervention est définie en concertation avec l’enseignant, qui reste le responsable pédagogique.

Conditions d'exercice

Postes à pourvoir à partir de mars 2026. Temps incomplet (62%): 24h hebdomadaire sur 41 semaines dont 36 semaines en présence élèves. Affectation administrative sur une zone géographique (dénommée PIAL) comprenant plusieurs établissements scolaires de la commune de : TOULOUSE INTRA MUROS secteurs des collèges Alphonse de Lamartine et Georges Sand

Langues

Français — Niveau : Autonome

Pièces à fournir

L'envoi du CV et d'une lettre de motivation est obligatoire

Informations complémentaires

Diplôme de niveau 5 d'aide à la personne (ex: DEAES, CAP petite enfance) accepté ou expérience professionnelle d'au moins 9 mois d'accompagnement de jeunes publics en situation de handicap.

Métier de référence

Accompagnante / Accompagnant d'élèves en situation de handicap

Comprendre ce poste

L'AESH est un acteur clé de l'inclusion scolaire en accompagnant des élèves en situation de handicap dans leurs apprentissages et leur vie quotidienne à l'école. Ses interventions couvrent un spectre large : aide aux actes élémentaires, soutien à la participation en classe, accessibilité des savoirs et développement de l'autonomie de l'élève. Cet accompagnement s'inscrit dans un cadre défini collectivement — le projet personnalisé de scolarisation (PPS) — et implique une collaboration constante avec l'équipe pédagogique et la MDPH pour ajuster l'aide aux besoins réels.

Le recrutement dans ce cadre

Ce poste relève d'un CDD de 3 ans en FPE, réservé aux contractuels. Il ouvre la porte à une stabilisation professionnelle : après cette période, l'accès à des postes pérennes d'AESH via concours devient une perspective concrète pour les agents performants. Le PIAL (Pôle Inclusif d'Accompagnement Localisé) regroupe plusieurs établissements, offrant une certaine flexibilité d'affectation tout en maintenant une proximité territoriale.

Conseils pour candidater

Valoriser une expérience antérieure auprès d'enfants en difficulté ou en situation de handicap (domaines sociaux, éducatifs, sanitaires) : elle traduit la compréhension concrète des besoins spécifiques.
Miser sur la démonstration de capacités collaboratives et d'adaptabilité : citer des exemples de travail en équipe pluridisciplinaire ou de gestion de situations complexes.
Soigner la maîtrise écrite du français dans le dossier et mettre en évidence le respect des valeurs républicaines et de la laïcité, critères clairement énoncés du profil attendu.

Éclairage rédigé par PostePublic pour contextualiser cette offre.

Réf. MENJ-16-2026-36517Fonction publique d'État