FP d'État Cat. CEmploi ouvert aux titulaires et aux contractuelsEducation & FormationIl y a 2 mois

AESH REFERENT

Rectorat de Mayotte (ouvre un nouvel onglet) — Rectorat de Mayotte

Localisation

PIAL de Petite-Terre collège de Labattoir 97615 DZAOUDZI (976)

Temps de travail

Complet

Contrat

CDD d'1 an

Télétravail

Non

Management

Non

Niveau d'études

Niveau 3 Diplômes équivalents au CAP/BEP

Expérience

Confirmé

Publication

18 juin 2026

Secteur

Education & Formation

Missions principales

L’AESH référent exerce ses missions , précisées dans une lettre de mission , sous la responsabilité des pilotes du PIAL. Il travaille en étroite collaboration avec le coordonnateur du PIAL et l’enseignant référent de scolarité. Il rassure, conseille et accompagne les AESH, notamment en partageant ses outils et sa pratique professionnels. Il partage son temps de travail entre accompagnement d’élèves et missions d’AESH référent. Il assure une fonction de personne ressource auprès des AESH : - en apportant un appui méthodologique aux accompagnants d’élèves en situation de handicap ainsi qu’un soutien spécifique à celles et ceux nouvellement recrutés en vue de capitaliser les bonnes pratiques et outils en matière d’accompagnement d’élèves en situation de handicap.

Profil attendu

L’AESH référent est un pair aidant expérimenté et investi. Missions: - apporter une aide professionnelle et technique relative aux missions des AESH ; contribuer, lorsque nécessaire, à la compréhension de situations - accompagner de manière ponctuelle ou suivie les AESH nouvellement nommés - soutenir les AESH en difficulté - contribuer à l’élaboration, partager et diffuser les outils et les bonnes pratiques professionnelles - participer à la formation initiale et continue des AESH en repérant des besoins spécifiques ou en apportant un témoignage d’expérience - aider à la coopération au sein des PIAL Compétences: - capacité d’écoute et de communication - capacité de travail en équipe - dynamisme - esprit d’initiative - savoir organiser une réunion et l’animer, mutualiser sa pratique - savoir rédiger - savoir utiliser les outils informatiques - connaître les différentes structures d’accueil pour les élèves en situation de handicap, les partenaires ainsi que le fonctionnement de la Maison Départementale pour les Personnes Handicapées (MDPH)

Conditions d'exercice

L’éloignement, le contexte insulaire et les particularités propres au territoire doivent être rigoureusement appréhendées afin d’être opérationnel dès la prise de fonction.

Langues

Français — Niveau : Autonome

Pièces à fournir

L'envoi du CV et d'une lettre de motivation est obligatoire

Métier de référence

Accompagnante / Accompagnant d'élèves en situation de handicap

Comprendre ce poste

L'AESH référent est un pilier du dispositif inclusif scolaire. Au sein du PIAL (Pôle Inclusif d'Accompagnement Localisé), il combine deux responsabilités : accompagner directement des élèves en situation de handicap tout en soutenant l'équipe des autres accompagnants. C'est une fonction de "pair aidant", où l'expérience acquise sur le terrain irrigue les pratiques collectives et renforce la qualité de l'accompagnement. Le rôle englobe aussi l'identification des besoins de formation et la capitalisation des outils efficaces.

Le recrutement dans ce cadre

Ce CDD d'un an s'adresse aux titulaires et contractuels, une ouverture qui reconnaît la valeur de l'expérience acquise hors concours. En catégorie C, ce poste offre une évolution de responsabilités sans rupture statut, ouvrant des perspectives à court terme dans le pilotage des équipes au sein de la FPE. Le contexte d'implantation à Mayotte comporte ses propres enjeux de consolidation des services.

Conseils pour candidater

**Mettez en avant l'expérience directe** : détaillez vos années d'accompagnement d'élèves et les situations complexes gérées ; cet ancrage dans la réalité du métier est votre premier atout.
**Documentez votre capacité formatrice** : si vous avez contribué à former des collègues, partagé des méthodes ou créé des outils, valorisez ces initiatives concrètes dans un dossier annexe.
**Anticipez les attentes relationnelles** : la fonction demande empathie et stabilité émotionnelle pour soutenir une équipe ; proposez des exemples montrant votre capacité à écouter et résoudre.

Éclairage rédigé par PostePublic pour contextualiser cette offre.

Réf. MENJ-43-2026-41808Fonction publique d'État