FP d'État Cat. AEmploi ouvert aux titulaires et aux contractuelsEducation & FormationIl y a 15 jours

Enseignant(e) coordonnateur(trice) en dispositif ULIS - ST MARTIN DE MAY (14)

Rectorat de Normandie (ouvre un nouvel onglet) — Rectorat de Normandie

Localisation

Calvados (14), France (14)

Télétravail

Non

Management

Non

Niveau d'études

Niveau 6 Licence/diplômes équivalents

Expérience

Confirmé

Publication

28 août 2026

Date limite

27 septembre 2026

Domaine

Enseignement et formation

Secteur

Education & Formation

Missions principales

Le dispositif ULIS - Unité Localisé pour l'Inclusion Scolaire, implanté au collège à ST MARTIN DE MAY, représente une des modalités de mise en oeuvre de l'accessibilité pédagogique pour les élèves en situation de handicap. Il constitue, en milieu scolaire ordinaire, un dispositif ouvert, offrant des possibilités d'apprentissage souples et diversifiées au sein duquel certains élèves se voient proposer une organisation pédagogique adaptée à leurs besoins spécifiques et permettent la mise en oeuvre de leur projet personnalisé de scolarisation (PPS). Il s'agit d'effectuer un remplacement dans un établissement public de l'Académie de Normandie à ST MARTIN DE MAY et à temps incomplet 12H (Les 12 heures d’enseignement correspondent au temps de service hebdomadaire devant élèves d’un enseignant à temps incomplet, auxquelles s’ajoutent les autres missions inhérentes à l’exercice du métier (préparation des cours, correction des travaux, suivi des élèves, réunions, etc.)et pour une durée déterminée du 1/09/2026 au 30/11/2026.. Les contrats sont à durée déterminée avec possibilité de renouvellement. Missions : • Coordination de l'ULIS et les relations avec les partenaires extérieurs • L'enseignement aux élèves lors du temps de regroupement au sein de l'ULIS • Le conseil à la communauté éducative en qualité de personne ressource Compétences : bonnes connaissances de l'environnement réglementaire concernant la scolarisation et les aides spécifiques des élèves en situation de handicap, bonne maitrise des outils numériques, identifier les besoins pour construire des réponses pédagogiques, éducatives et didactiques adaptées.

Compétences attendues

Le dispositif ULIS - Unité Localisé pour l'Inclusion Scolaire, implanté au collège à ST MARTIN DE MAY, représente une des modalités de mise en oeuvre de l'accessibilité pédagogique pour les élèves en situation de handicap. Il constitue, en milieu scolaire ordinaire, un dispositif ouvert, offrant des possibilités d'apprentissage souples et diversifiées au sein duquel certains élèves se voient proposer une organisation pédagogique adaptée à leurs besoins spécifiques et permettent la mise en oeuvre de leur projet personnalisé de scolarisation (PPS).Il s'agit d'effectuer un remplacement dans un établissement public de l'Académie de Normandie à ST MARTIN DE MAY et à temps incomplet 12H (Les 12 heures d’enseignement correspondent au temps de service hebdomadaire devant élèves d’un enseignant à temps incomplet, auxquelles s’ajoutent les autres missions inhérentes à l’exercice du métier (préparation des cours, correction des travaux, suivi des élèves, réunions, etc.)et pour une durée déterminée du 1/09/2026 au 30/11/2026..Les contrats sont à durée déterminée avec possibilité de renouvellement.Missions :• Coordination de l'ULIS et les relations avec les partenaires extérieurs• L'enseignement aux élèves lors du temps de regroupement au sein de l'ULIS• Le conseil à la communauté éducative en qualité de personne ressourceCompétences :bonnes connaissances de l'environnement réglementaire concernant la scolarisation et les aides spécifiques des élèves en situation de handicap, bonne maitrise des outils numériques, identifier les besoins pour construire des réponses pédagogiques, éducatives et didactiques adaptées.

Profil attendu

• Incarner les valeurs de la République • Avoir le sens de l’écoute • Installer une relation de confiance en développant une posture fondée sur l’écoute, le respect • S’adapter, faire preuve d’autonomie et d’initiative • Faire preuve de curiosité intellectuelle • Avoir des qualités de communication et un bon relationnel

Conditions d'exercice

Les professeurs sont placés sous la responsabilité du chef d’établissement où ils exercent et sont soumis à son autorité et au règlement intérieur de l’établissement. Dans le cadre de ses fonctions, l’agent est tenu au respect des mêmes obligations que les titulaires de la fonction publique, au principe de laïcité, au respect de l’individu et doit se comporter de façon éthique et responsable. L’agent sera accompagné dans sa prise de fonction par le chef d’établissement et les corps d’inspection pour faciliter son adaptation professionnelle. Il pourra bénéficier de tutorat et de formations. Après avoir exercé pendant 6 années continues (sans interruption supérieure à 4 mois), il est possible de conclure un contrat à durée indéterminée. Les enseignants contractuels se forgent une expérience professionnelle précieuse, qui peut leur être bénéfique s'ils souhaitent accéder au statut de fonctionnaire titulaire par voie de concours. En effet, après avoir cumulé trois années de services publics, sous réserve de remplir l'ensemble des conditions, ils peuvent accéder au concours internes de recrutement d'enseignants (hors agrégation). Ils peuvent également, sous réserve de satisfaire aux conditions nécessaires, se présenter à un concours externe.

Métier de référence

Enseignante / Enseignant

Comprendre ce poste

L'enseignant(e) coordonnateur(trice) ULIS pilote un dispositif d'inclusion scolaire destiné aux collégiens en situation de handicap. Au-delà de l'enseignement direct, il ou elle orchestre la mise en œuvre des projets personnalisés de scolarisation (PPS), adapte les apprentissages selon les besoins spécifiques et facilite l'intégration progressive en classes ordinaires. C'est un rôle charnière entre pédagogie inclusive, coordination avec les équipes éducatives et partenaires médico-sociaux, qui demande de concilier flexibilité pédagogique et rigueur administrative.

Le recrutement dans ce cadre

Catégorie A, ce poste s'adresse autant aux titulaires qu'aux contractuels, ouvrant une voie d'accès pour ces derniers. Le remplacement à 12 heures hebdomadaires (et durée indéterminée) peut évoluer vers du temps complet selon les opportunités. La fonction publique d'État offre stabilité et progression salariale, avec possibilités de mobilité vers d'autres académies ou vers des responsabilités de pilotage pédagogique.

Conseils pour candidater

Valoriser une expérience préalable en pédagogie adaptée, accompagnement du handicap ou travail en dispositif spécialisé : SEGPA, IME, ou classes inclusives. Les jurys évaluent l'expérience terrain autant que la théorie.
Mettre en avant des compétences relationnelles : capacité à animer des réunions partenariales (familles, MDPH, enseignants), gérer les tensions, construire des consensus autour du projet de l'enfant.
Se préparer aux enjeux actuels de l'inclusion : lois récentes, ressources numériques d'accessibilité, partenariats locaux, pour montrer une compréhension fine du contexte.

Éclairage rédigé par PostePublic pour contextualiser cette offre.

Réf. MENJ-70-2026-42121Fonction publique d'État